2014廣西中考數(shù)學考試說明

2014年廣西初中畢業(yè)升學
考試學科說明
數(shù)  學

一、考試目的
初中畢業(yè)升學考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水平�？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。
二、命題指導思想
認真貫徹黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實國家和廣西教育規(guī)劃綱要精神�？荚噾�有利于貫徹新課改理念，全面推進素質教育；有利于檢查初中教學質量，促進義務教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質量；有利于推動課程改革，減輕學生的過重學業(yè)負擔，促使教師轉變教學方式、學生轉變學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于考試評價制度改革和高一級學校選拔合格的具有學習潛能的新生。
三、命題基本原則
（一）導向性原則。有利于全面實施素質教育，推進城鄉(xiāng)公平教育，促進教育均衡發(fā)展；有利于繼續(xù)推進基礎教育課程改革，促進教師轉變教學方式和學生轉變學習方式；有利于培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀；有利于初高中教學的銜接，為學生在高中階段的學習打好基礎。
（二）基礎性原則。以學科課程標準為依據(jù)，認真達到學習目標的要求；內(nèi)容要以課程教材作為基礎材料，符合學生的實際，加強對學生必備的基礎知識、基本方法和基本技能的考查，體現(xiàn)基礎性、教育公平和均衡發(fā)展要求。
（三）科學性原則。嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，試題內(nèi)容科學，符合考生的認知水平，難易適當；試卷結構科學、合理，形式規(guī)范，具有較高信度、效度和良好的區(qū)分度。
（四）注重能力立意。要在考查學生掌握必要知識的基礎上，加強考查學生對知識與技能、過程與方法的理解和掌握情況，聯(lián)系學生的社會生活實際和科技發(fā)展需要的數(shù)學知識，考查學生靈活運用基礎知識、方法和技能分析問題、解決實際問題的能力，尤其注重考查學生的探究能力和實踐能力。
（五）教育性原則。發(fā)揮試題的教育功能，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育導向，增強學生社會責任感，關注人與自然、社會的和諧發(fā)展。有機滲透對學生的學習過程、學習方法及其對事物、生活、人生的情感、態(tài)度和價值觀的考查，促進學生全面發(fā)展。
四、考試范圍
《全日制義務教育數(shù)學課程標準》（實驗稿）所規(guī)定的第三學段（7～9年級）涉及到的四個知識領域，即“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“課題學習”的內(nèi)容。參照人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》（7～9年級）教材。
五、考試內(nèi)容與要求
在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對學生進行全面的考查。重點考查基本的數(shù)學基礎知識和基本技能，以及基本的數(shù)學思想和方法；重視對能力的考查，特別是運算能力、邏輯思維能力；關注考查學生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念，以及運用一般圖表、圖象處理數(shù)據(jù)信息的能力，包括對數(shù)學語言的閱讀理解及表達能力；能夠結合實際背景和相關學科中的數(shù)學問題進行理解和應用；適當設置一些討論性、開放性、探索性的問題，考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2014廣西中考數(shù)學考試說明

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