2023廣西中考統一命題

2023廣西中考統一命題

三、總體目標

從2023年起,全區實行初中學業水平考試統一命題。2023—2024年依據《義務教育學科課程標準(2011年版)》命題,根據各地實際統一考試時間及賦分;2025年起,依據《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》命題,結合學段銜接和育人導向調整個別科目考試時長及賦分,構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系,促進形成更加完善的立德樹人落實機制、更加多元的學生全面發展評價體系。

四、筆試科目命題及考試安排

(一)筆試科目命題。

全區統一命題筆試科目有:道德與法治、語文、數學、外語(含聽力測試)、歷史、地理、物理、化學、生物學等9個科目,由自治區招生考試院統一命題。

(二)考試安排。

根據“學完即考”原則,地理、生物學科目考試安排在八年級第二學期進行,道德與法治、語文、數學、外語、歷史、物理、化學等7個科目在九年級第二學期考試(具體考試時間安排見附件)。

(三)考試方式及結果呈現。

1.考試方式。道德與法治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學科目實行閉卷紙筆考試,其中外語包含聽力測試。

2.原始分記錄成績。2023—2024年,語文、數學、外語各賦分120分(其中外語聽力30分),道德與法治、歷史各賦分60分,物理、化學各賦分100分,地理、生物學各賦分60分。2025年起,道德與法治、歷史學科各賦分75分,其余科目賦分不變。2023—2024年,地理、生物學兩科的考試成績各市仍執行原來的規定,2025年起,統一計入初中學業水平考試總成績。

3.考試結果呈現。各學科考試成績及升學總成績均以A+、A、B+、B、C+、C、D、E等級別呈現。合格標準依據相應學科課程標準的基本要求確定,合格以上各等級的比例由各市根據當地高中階段學校錄取情況確定。各地要加強對初中學業水平考試升學原始分的管理,嚴禁以任何形式對外公布和透露。不得以任何形式按考試成績給學校和學生排隊或公布名次。

五、操作性考試科目命題及考試安排

(一)操作性考試科目命題。

體育與健康、實驗操作(含物理、化學、生物學)、信息科技(信息技術)、音樂、美術、勞動教育等科目由各市負責。綜合實踐活動、地方課程、校本課程等作為考查科目,由各市統籌安排。

(二)考試時間。

體育與健康(統一測試環節)、物理和化學實驗操作性考試安排在九年級第二學期;生物學實驗操作性考試、信息科技(信息技術)安排在八年級第二學期。

(三)考試方式。

體育與健康以實踐測試為主,結合過程性評價評定。物理、化學、生物學實驗操作性考試應包括實驗基本操作、探究實驗的設計和實施。信息科技(信息技術)可采取紙筆測試、上機實踐、自適應測評等。音樂、美術、綜合實踐活動、地方課程、校本課程等科目由各市采取過程性評價與結果性評價相結合的方式進行評定。勞動教育評價要遵循基本原則,注重平時表現評價和階段綜合評價。

(四)結果呈現。

體育與健康賦分60分及以上,成績計入初中學業水平考試總成績。物理、化學、生物學實驗操作性考試成績及信息科技(信息技術)、勞動教育評價結果作為高中階段學校招生錄取、地區教育質量評估的參考依據,鼓勵有條件的地區將美育評價結果作為高中階段學校招生錄取、地區教育質量評估的參考依據。音樂、美術、體育與健康(過程性評價)、勞動教育由各市確定呈現形式,可用等級或“合格”“不合格”呈現,也可用分數呈現。

六、開展初中學生綜合素質評價

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析,是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段,也是高中階段學校招生錄取的重要依據或參考。

(一)思想品德。主要考查學生在踐行社會主義核心價值觀、傳承中華優秀傳統文化等方面的成長表現,包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務和遵紀守法等。重點記錄學生參與黨團社團活動、參加公益活動和志愿服務等情況。

(二)學業水平。主要考查學生學習態度、學習技能和對各學科課程標準所要求內容的掌握情況,通過知識技能、學科思想方法、實踐能力、創新意識等關鍵性指標進行評價,促進學生養成終身學習的習慣。

(三)身心健康。主要考查學生身體素質和心理素質等方面的發展水平,通過身體形態機能、健康生活方式、情緒行為調控、人際溝通等關鍵性指標進行評價,促進學生形成健康的體魄和良好的心理適應能力。要注重過程管理評價,特別是要把《國家學生體質健康標準》測試結果作為評價考核的重要內容。

(四)藝術素養。主要考查學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。通過音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法、演講等學習活動,培養學生審美情趣、展現藝術成果的能力。

(五)勞動創造與社會實踐。主要考察在勞動教育、發明創造、社會活動中的動手操作能力、生活技能、勞動技能、交流合作能力、實踐體驗以及創新精神、實踐能力等。重點記錄學生參加社會實踐、勞動實踐的次數、持續時間、形成作品、調查報告以及小發明、小創造成果等情況。

各市要制定本地初中學生綜合素質評價實施辦法,建立全市統一的初中學生綜合素質評價信息管理系統,指導所轄學校嚴格按國家和自治區有關要求,建立初中學生綜合素質評價檔案,將德育、體育、美育、勞動教育等作為綜合素質評價的重要內容,認真開展初中學生綜合素質評價。

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