2016濟寧中考語文試卷試題及答案

（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．
①句重點詞語有：“自信”，相信自己；“復”，又；“孰”，誰．句意為：鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？
②句重點詞語有：“期年”，滿一年；“雖”，即使；．句意為：一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了．
（4）本題考查劃分句子結構．劃分句子的朗讀節奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．    文言文朗讀節奏的劃分是有規律可循的：①句首關聯詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做停頓．
畫橫線的句子的節奏符合第三條規律：千古臣諂君蔽/興亡關頭/以閨房小語破之/快哉！
答案：
（1）B．
（2）D．
（3）①鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？
②一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了．
（4）千古臣諂君蔽/興亡關頭/以閨房小語破之/快哉！
【點評】詞類活用
形容詞意動用法吾妻之〔美〕我者：（“以…為美”“認為…美”）
形容詞作動詞〔私〕我也：（“偏愛”）
名詞作狀語〔面〕刺：（當面）
使動用法〔聞〕寡人之耳者：（使…聽到）
名詞作動詞 朝〔服〕衣冠：（穿戴） 一般“服”是名詞，在此活用為動詞
名詞作狀語（朝）服衣冠：在早晨
名詞作狀語（暮） 寢而思之：在晚上
通假字
孰視之：“孰“通“熟”，仔細（徐公來，孰視之）
鄒忌修八尺有余：“有”通“又”，用于連接整數和零數
一詞多義
之
a．齊國之美麗者也（的）
b．問之（代詞，代這件事）
c．吾妻之美我者（用在主謂間，取消句子獨立性，無義）
d．徐公不若君之美也（用在主謂間，取消句子獨立性，無義）
e．孰視之（代詞，指徐公）
f．暮寢而思之（代指這件事）
g．朝廷之臣莫不畏王（的）
h．由此觀之（代詞，指這件事）
i．臣之妻私臣（的）
j．王之蔽甚矣（用在主謂間，取消句子獨立性，無義）
k．群臣吏民能面刺寡人之過者（的）
l．數月之后（連詞，無意義）
m．燕，趙，韓，魏聞之（代詞，指上文所說的事）
朝
a．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 （朝拜 ）
b．于是入朝見威王 （朝廷）
c．朝服衣冠 早晨 （zhāo）
d．能謗譏于市朝 （ 偏指“市”指市集，市場）
孰
a．我孰與城北徐公美 （代詞，誰）
b．孰視之，自以為不如 （ 通“熟”，仔細．）
于
a．欲有求于我也 （ 向…）
b．能謗譏于市朝 （在）
C．皆以美于徐公 （ 比）
d．臣之客欲有求于臣 （ 向）
e．此所謂戰勝于朝廷 （在）
f．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊：（向）
上
a．受上賞（第一等的）
b．上書諫寡人者（向皇帝…呈上）
下
1、乃下令（頒布，下達）
2、受下賞（下等的）
若
1、徐公不若君之美也（及，比得上，動詞．）
2、門庭若市（如，像，動詞．）
美
1、不如徐公美（美麗的）
2、妻之美我者（認為…美）
修
1．修八尺有余：身高．
2．乃重修岳陽樓：修建．
時
1．時時而諫進：有時．
2．時而獻焉：到時候．
旦
1．旦日：第二天．
2．旦辭爺娘去：早晨．
3．旦旦有是哉：天天．
而
1．而形貌昳麗：連詞，表并列．
2．而復問其妾曰：連詞，表順承．
3．窺鏡而自視：連詞，表修飾．
古今異義
1．鄒忌諷齊王納諫
諷：古：規勸
今：諷刺
2．窺鏡
窺：古：照，看
今：偷看
3．明日，徐公來
明日：古：第二天
今：明天
4．今齊地方千里
地方：古：土地方圓 今：地點
5．能面刺寡人之過
刺：古：批評 今：用尖的物體進入或穿過
6．謗譏于市朝
謗譏：指責．古：指責議論 今：誹謗嘲諷
7．臣之妻私臣
私：古：偏愛 今：自私
8．宮婦左右莫不私王
左右：古：身邊大臣 今：方位名詞
莫：古：沒有誰 今：不，不要9．鄒忌修八尺有余
修：古：長，原文指身高 今：修改，改正
10．雖欲言，無可進者
雖：古：即使 今：雖然
　
三、現代文閱讀（共25分）
9．（10分）.閱讀下面的文章，回答下列各題。
魚類也有感情和意識
黃嵐  郭原毓
①一直以來，判斷動物是否具備人類所擁有的情感時，要看它們能否通過“情感發燒”考驗。當鳥類、哺乳動物和某些蜥蜴類物種被放入新環境中時，它們的體溫會在短時間里升高1℃～2℃，這是真正的“發燒”，就好像它們在對新環境感染作出回應。這種發燒與生物的情緒變化相關聯，原理是受到外部刺激，在此過程中產生了行為和生理上的變化。
②一些科學家認為，這種“情感發燒”現象僅出現在擁有復雜結構大腦的動物中，此前的研究表明，蟾蜍和魚不能做出類似反應。而英國斯特林大學的實驗給予了魚類更多選擇，得出的結果與傳統認知完全相反。研究人員將72條斑馬魚分為兩個對照組，第一組斑馬魚沒有生存環境的變化，第二組斑馬魚被單獨放在一個小網中，網置于水箱內27℃水溫的小格子內﹣﹣事實上，斑馬魚喜歡28℃的水溫。15分鐘后，研究人員釋放了網中的斑馬魚，使它們可以在水箱內的其他5個格子內自由游動，這5個格子的溫度分別從18℃到35℃不等。
③結果他們發現，和對照組斑馬魚相比，這些魚類會花更長時間待在溫度更高的水槽里。而且，在此過程中它們的體溫會升高2℃～4℃，這表明它們也存在“情感發燒”。研究人員表示，此項研究結束了一直以來關于魚類能不能意識到環境變化的關鍵爭論，魚類也具有情感。
④然而這一結論發表后，招致了很多反對的聲音，科學家們依據不同的判斷標準來下結論：認為魚類沒有此能力的科學家指出，魚類的大腦較小且簡單，缺少哺乳動物大腦中負責協調高層次信息處理的大腦皮質。他們認為，魚類幾乎沒有學習和記憶能力，只有非常簡單的行為技能。根據這一觀點，魚類對新環境變化的“發燒”反應只是一種條件反射。

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