2016濟寧中考語文試卷試題及答案

　
二、古詩文積累與閱讀（共21分）
6．（6分）.默寫填空。
（1）子曰：“　溫故而知新　，可以為師矣”（《論語。為政》）
（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，　窺谷忘反　（吳均《與朱元思書》）
（3）　零落成泥碾作塵　，只有香如故。（陸游《卜算子。詠梅》）
（4）問渠那得清如許？　為有源頭活水來　（朱熹《觀書有感》）
（5）少壯理應努力，暮年仍可奮發，曹操在《龜雖壽》中以比喻手法寫道：“　老驥伏櫪　，志在千里。”與之相似，蘇軾在《浣溪沙》中亦有同樣表達：“誰道人生無再少？　門前流水尚能西　！休將白發唱黃雞。”
【考點】古詩（詞）文名句默寫．.
【分析】本題為連續性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況．
【解答】（1）溫故而知新（重點字：故）
（2）窺谷忘反（重點字：窺）
（3）零落成泥碾作塵（重點字：碾）
（4）為有源頭活水來（重點字：源）
（5）老驥伏櫪，門前流水尚能西（重點字：驥、櫪）
【點評】復習名句默寫要認真做到以下幾點：
（1）領悟含義．對每一條名言名句，都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞．如：“為人性僻耽（dān入迷）佳句，語不驚人死不休．”
（2）圈點強記．對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握．如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”．
（3）邊誦邊寫．記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關鍵字．
（4）規范書寫．書寫時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規范的簡化字，不添減筆畫．
（5）看清要求．高考名句填空要求是“任選□句”，考生在答題時可以全答，閱卷時以前□句中答對的句數計分．所以考生答題時首先一定要看清默寫要求．
　
7．（4分）.閱讀下面這首元詩，回答問題。
塞上憶汶水
曹元用
沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞云飛。
南都兒輩應相念，過盡征鴻猶未歸。
【注】沙磧：沙漠。苑馬：西域大苑所產的馬。
（1）前兩句描繪了怎樣的景象？
（2）最后一句寫“征鴻”有什么作用？
【考點】詩歌閱讀綜合．.
【分析】這是一首七言絕句，描寫的是邊塞生活．詩歌的前兩句寫景，無邊無際的邊塞馬肥體壯，悲哀的笛聲縈繞耳邊．后一句抒情，抒發了思鄉之情．
【解答】解析：
（1）此題考查詩中景物所展現的景象，作答時要理解詩意．
解答時需要抓住“沙磧”、“馬肥”、“哀笳”這些描寫邊塞獨有的景物，還要借助“秋高”、“哀”體會作者此時的思想感情．
（2）此題考查重點字詞的理解，解答時要通過重點詞語體會作者的思想情感．
解答本題首先要明確“佂鴻”的意思，還要結合詩句體會作者此時借助“佂鴻”所表達的思想之情．
答案：
（1）茫茫沙漠，秋高氣爽，馬匹肥壯，耳畔傳來了悲哀宛轉的笛聲，演奏的是富有邊塞風情的《塞云飛》．
（2）征鴻，意為“遠飛的大雁”，古人常利用它們寄寓自己的情懷．這里借寫征鴻未歸，表達了思鄉思親之情及厭戰的心理．
譯文：
茫茫沙漠，秋高氣爽，馬匹肥壯，
悲哀宛轉的笛聲吹奏著．
南方的將士們應該想家了吧，
如同遠飛的大雁還未回家．
【點評】做好本題需要結合注釋理解詩歌的大意，并且能借助重點語句和關鍵詞理解詩人的思想感情．
　
8．（11分）.閱讀下面的文言文，完成下列各題。
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
（10）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是　B．　
A．明日徐公來，孰視之        孰：仔細
B．由此觀之，王之蔽甚矣      蔽：缺點
C．群臣吏民能面刺寡人之過者  刺：指責
D．數月之后，時時而間進      間：間或，偶然
（1）下列句子中，加點“于”字的意義和用法與例句相同的一項是　D．　
例句：客之美我者，欲有求于我也。
A．身長八尺，每自比于管仲、樂毅
B．相與步于中庭
C．其受之天也，賢于材人遠矣
D．萬鐘于我何加焉
（2）翻譯文中畫線的句子。
①忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？
②期年之后，雖欲言，無可進者。
（3）閱讀下面的短文，用斜線（/）給畫線的部分斷句（限斷3處）。
鄒忌將己之美，徐公之美，細細詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽興亡關頭以閨房小語破之快哉！
（選自《古文觀止》）
【考點】文言文閱讀綜合．.
【分析】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗．有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子．鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話．鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊．”又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家．晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我．”于是鄒忌上朝拜見齊威王．說：“我確實知道自己不如徐公美麗．可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗．如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了．”齊威王說：“說得真好．”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞．”政令剛一下達，所有大臣都來進言規勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧．幾個月以后，有時偶爾還有人進諫．一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了．燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）．這就是人們所說的在朝廷上戰勝了敵國．
【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可．
A．正確．句意為：又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他．孰：仔細；
B．錯誤．句意為：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了．蔽：受蒙蔽；
C．正確．句意為：所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的．刺：指責；
D．正確．句意為：幾個月以后，有時偶爾還有人進諫．間：間或，偶然．
故選B．
（2）本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可．
例句：句意為：客人認為我美，是想要有求于我．“于”，對；
A．句意為：諸葛亮身高八尺，常常把自己比作管仲、樂毅這樣的能人．“于”，同、和；
B．句意為：一同在庭院里散步．“于”，在；
C．句意為：仲永的通達聰慧是先天得到的，他的天資比一般有才能的人高的多．“于”，比；
D．句意為：萬鐘的俸祿對我有什么益處呢？“于”，對；
故選D．

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