2011佛山中考語文考試說明及樣題參考答案

1.命題作文題型示例：
閱讀下面文字，按要求作文。
讀書需要智慧，生活需要智慧……智慧伴隨著我們成長。
請以“智慧伴我成長”為標題，寫一篇文章。
要求：①立意自定。②文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。③不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。④不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。
2.半命題作文題型示例：
作為處在成長期的青年學(xué)生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑……
請你以“走出        ”為標題，寫篇文章。
      要求：①補全題目。②立意自定。③文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。④不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。⑤不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。
3.標題中含有某一詞語作文的題型示例：
社會的進步，個人的成長，都需要加油。讓我們?yōu)樽约海瑸樗�人加油吧�?BR>請你寫一篇標題中含有“加油”一詞的文章。
要求：①完成題目。②立意自定。③文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。④不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。⑤不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。
4.話題作文題型示例：
 燈，是發(fā)光的器具，主要用來照明。它給我們帶來光明，帶來希望。在有形的、無形的燈下，演繹著鮮活動人的故事，產(chǎn)生了耐人尋味的感悟……
請以“燈”為話題作文。
     要求：①題目自擬。②立意自定。⑧文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。④不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。⑤不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。
5.不定向材料作文題型示例：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
英國史學(xué)家卡萊爾經(jīng)濟多年的艱辛耕耘，終于完成了《法國大革命史》的全部文稿。他將這本巨著的底稿全部托付給自己最信賴的朋友米爾，請米爾提出寶貴意見，以求文稿的進一步完善。
隔了幾天，米爾向卡萊爾說出一個悲慘的消息：《法國大革命史》的底稿，已經(jīng)全被他家里的女擁當做廢紙，丟進火爐里燒為灰燼了。
卡萊爾在這突如其來的打擊面前異常沮喪。當初他每寫完一章，便隨手把原來的筆記、草稿撕得粉碎。他嘔心瀝血撰寫的這部《法國大革命史》，竟沒有留下任何可以挽回的記錄。
但是，卡萊爾還是重新振作起來。他平靜地說：“這一切就像我把筆記簿拿給小學(xué)老師批改時，老師對我說：‘不行！孩子，你一定要寫得更好些！’”
他又寫了一大沓稿紙，從頭開始了又一次嘔心瀝血的寫作。我們現(xiàn)在讀到的《法國大革命史》，便是卡萊爾第二次寫作的成果。
要求：①根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目。②立意自定。③文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。④不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。⑤不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。

（六）附加題
示例一：閱讀下面的文字，完成1、2題。
孔子見羅雀者，所得皆黃口小雀。夫子問之曰：“大雀獨不得，何也？”羅雀者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大雀從黃口，亦可得。”孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠害，利食而忘患，自其心矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階隨小者之憨而有危亡之敗也。”
（選自《孔子家語》）
1.按要求完成下面三個小題。
⑴解釋下列加點的詞。
①黃口從大雀（ ）   ②孔子顧謂弟子曰（ ）   ③全身之階（ ）
⑵下列句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“/”標出來。
故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階隨小者之憨而有危亡之敗也
⑶翻譯下列句子。
善驚以遠害，利食而忘患。
  答：                                                                        
2.你從本文中獲得了哪些啟示？
  答：                                                                        
示例二：賞析詩歌，回答相關(guān)問題。（4分）
欣賞詩歌，回答下列問題。（４分）
天凈沙 秋思（馬致遠）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1.一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了        的氣氛，
抒發(fā)了詩人極其           的情緒。(2分)
2.“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？ (2分)

五、題型示例參考答案
（一）語文基礎(chǔ)
1. C 2.A 3. D 4.C 5.D 6. A 7.D 8. B 9. C 10.B
（二）文言文閱讀
1. C 2. B 3.D 4. A  5. D
（三）積累與綜合性學(xué)習(xí)
1.古詩詞及文言文背誦與默寫（默寫或按要求填空）
（1）千里共嬋娟（2）春蠶到死絲方盡（3）病樹前頭萬木春（4）黑云壓城城欲摧（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
2綜合性學(xué)習(xí)
示例一:
結(jié)論示例：
( 1)網(wǎng)絡(luò)己成為中學(xué)生人際交往、游戲娛樂、獲取信息的重要渠道，但上網(wǎng)的地點有從家中轉(zhuǎn)向網(wǎng)吧的現(xiàn)象。
( 2)多數(shù)中學(xué)生喜歡網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上娛樂，但有部分中學(xué)生缺乏人身安全防范意識。
建議示例：
( 1 )學(xué)校和家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)做一些更有意義的事情。
( 2)有關(guān)部門要過濾網(wǎng)絡(luò)有害信息，打擊黑網(wǎng)吧，加強青少年校外活動場所建設(shè)和管理，給學(xué)生創(chuàng)造一個健康、安全的成長環(huán)境。
( 3 )提高中學(xué)生人身安全防范意識，正確對待網(wǎng)絡(luò)交往，不應(yīng)與陌生網(wǎng)友見面。
示例二：
（1）示例：寫錯別字/濫改成語/生造詞語/漢字語言使用不規(guī)范等。
（2）示例：生活中處處有語文/在生活中要正確使用語言文字/要規(guī)范街頭用字/除了在網(wǎng)絡(luò)、報刊、圖書館還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料/多開展這樣的活動，傳承祖國語言文化……
示例三：
我方認為，這種做法弊大于利。首先，這種做法影響了孩子正常的休息娛樂，不利于身心健康發(fā)展；其次，孩子不能自主支配時間，不利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
示例四：
《范進中舉》示例一：中舉前是癩蛤蟆，中舉后是文曲星，《范進中舉》通過一個書生中舉發(fā)瘋的鬧劇，運用對比的手法，辛辣地諷刺了封建社會世態(tài)的炎涼和科舉制度的腐朽。
《范進中舉》示例二：二十歲應(yīng)考，年年進考場，五十四歲才中秀才，緊接著中了舉人。命運的巨變使中舉的范進瘋了，他家破舊的茅房頓時門庭若市。《范進中舉》為我們揭示了科舉制度的腐朽。
《我愛這土地》示例：愿化為鳥兒，為暴風雨打擊的土地，為悲憤的河流歌唱；死后也腐爛在泥土里。《我愛這土地》用樸實的語言，抒發(fā)了要和祖國的土地融為一體的深情。
《那樹》示例：它是大自然的強者，茂盛繁密；它是人類的朋友，給人們心神的安慰。但在疾速奔馳的人類文明車輪的碾壓下，它倒下了。《那樹》引發(fā)了我們對文明發(fā)展利弊、人與自然關(guān)系的思考。
《威尼斯商人》示例：《威尼斯商人》描寫了一個高利貸者要按照契約割下借貸人的一磅肉的故事。沖突緊張激烈，情節(jié)波瀾起伏，結(jié)局出人意料。真是引人入勝，扣人心弦。
（四）現(xiàn)代文及名著閱讀
記敘文閱讀
示例一：
1．愛子女、善于教育子女。
2．第一件事：面對困難、挫折，不要灰心喪氣，要有勇氣、毅力去克服。
   第二件事：人生的道路不止一條，要學(xué)會選擇，善于選擇。
3．比如落榜后：“我”會去復(fù)讀，從頭再來；或會走向社會，到廣闊的社會中去鍛煉自己。
比如理想的院校未錄取：“我”會去復(fù)讀，爭取考上理想的大學(xué)；或會就讀這所不是很理想的院校，再尋求發(fā)展。
4．示例一：提問：作者為什么說“這是我極熟悉的一條河”？解答：因為父親過去捉魚捉得上癮，我們過去經(jīng)常來這里捉魚。
示例二：提問：作者為什么說“這又是我極陌生的一條河”？解答：因為父親這些年調(diào)往異地，少有閑暇，我們很少下河捉魚了；小河發(fā)生了很大的變化，荒蕪了好多，人工的防護堤沒了，花壇和草坪沒了，代之以古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。
示例二：
1. 豁達智慧；懂得感恩；懂得愛；與朋友和諧相處；不慕名利（笑忘功名利祿）。
2. 不彎腰（正直）；不費心機。或答：不虛偽地贊美（不逢迎）；不妥協(xié)（不講和）；厭惡污
濁的世風；不委曲求全。
3. 為下文寫淡竹作鋪墊、蓄勢，使文章波瀾起伏，與后文形成對比，突出了淡竹追求心靈富足的高貴品質(zhì)。
4. A用了比喻的方法，生動地描寫了淡竹的形象，突出了淡竹清瘦而且憔悴的特點。
B用了擬人的手法，辛辣地諷刺了蔓貪婪虛偽的特點。
議論文閱讀
1. 相互欣賞和尊重；樂于奉獻（慷慨大方）；心靈相通（充滿愛，尊重孤獨）；誠實守信。
2. 舉例論證，對比論證。
3. 恰當?shù)牡览砘蚴聦嵳摀?jù)均可。能結(jié)合“一切好的友誼都是自然而然形成，不是刻意求得的”這一觀點對自己所舉論據(jù)進行恰當?shù)姆治觥?BR>4. 先提出“從一個人與人如何交往，尤能看出他的做人”的觀點；接著舉出孔子做人最強調(diào)一個“信”字的例子正面闡述，再從做人不誠信的危害進行反面論證。
說明文閱讀
1. “月華”就是月光透過薄云，因云中液滴發(fā)生衍射和干涉現(xiàn)象后形成的七彩光環(huán)。（評分要點：答案須符合“定義”的格式。必須具備“薄云、發(fā)生衍射和干涉現(xiàn)象、七彩光環(huán)”這三個要點）
2.4、5段分別是介紹華的成因及其形成的條件。
3.不影響其科學(xué)性。如引用白居易的詩句，就證明了“華“的形成必須有薄云的陪襯，使得說明準確形象，語言活潑生動。
名著閱讀
1.老舍（舒慶春、舒舍予）。祥子的第一輛車被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶走，他自己也被捉到軍隊里干苦活，乘著軍隊移動之際，他偷偷牽回三匹駱駝，賣了35塊大洋，從此得了“駱駝”這一外號；其深層含義是：他老實、健壯、堅忍，就如同駱駝一樣。
2.不能換。因為這個“灌”字生動地寫出了在炎熱的天氣下，祥子又熱又渴，水喝得非常急、非常多的情態(tài)。
3.作者將雨后的景色寫得絢麗清新，充滿生機，與下文大雜院里的窮人們被大雨澆得狼狽不堪的窘?jīng)r形成鮮明的對比，反襯出窮人生活的艱辛。
（六）附加題
示例一：
1.（1）①跟隨，跟從　　②回頭看　　③保全
（2故君子慎其所從/以長者之慮則有全身之階/隨小人之戇而有危亡之敗也。
（3）容易警覺就遠離了禍害，貪吃就忘記了禍害。
2.一是不要領(lǐng)略眼前利益；二是要多借鑒長者的經(jīng)驗；三是要有憂患意識；四是要謹慎擇友。
示例二：
1 蕭瑟蒼涼（凄涼）；孤寂愁苦（悲傷）。
2 以樂景寫哀情，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。
2011佛山中考語文考試說明及樣題參考答案

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