2016最新中考動(dòng)態(tài)
2016中考錄取分?jǐn)?shù)線
2016中考成績查詢、中考查分
2011年福建中考語文考試大綱、樣題及參考答案
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2011-1-18
2011年福建中考語文考試大綱、樣題及參考答案
九、試題示例
1．填空。
（1）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 ，
（李商隱《無題》）
（2） ，隔江猶唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）
（3） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（4）而或長煙一空，皓月千里， ， ，漁歌互答，此樂何極！（范仲淹《岳陽樓記》）
（5）目前，全國網(wǎng)民正在進(jìn)行“國花”推選活動(dòng)，下面三種花中，你打算選什么花為“國花”？請(qǐng)仿照示例，在橫線上填入一句相關(guān)的古詩文名句。
示例：我選擇杜鵑為“國花”，因?yàn)椋ㄖ写宋锼莆魇?BR> ①我選擇牡丹為“國花”，因?yàn)椋?nbsp; 。
②我選擇梅花為“國花”，因?yàn)椋?nbsp; 。
③我選擇荷花為“國花”，因?yàn)椋?nbsp; 。
2．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將
如果我是春雨，我將
3．綠洲中學(xué)對(duì)本校初一（8）班的語文、數(shù)學(xué)、英語老師及學(xué)困生進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出一周中教師對(duì)學(xué)生的主要評(píng)價(jià)，請(qǐng)根據(jù)圖表提供的數(shù)據(jù)，篩選信息，按要求作答。（4分）
教師評(píng)價(jià) 課堂學(xué)習(xí) 作業(yè)與檢測 公益勞動(dòng)
表揚(yáng)贊許 批評(píng)指責(zé) 表揚(yáng)贊許 批評(píng)指責(zé) 表揚(yáng)贊許 批評(píng)指責(zé)
總次數(shù) 56 42 27 34 21 14
其中特困生次數(shù) 3 38 1 32 9 6
（1）由上表的統(tǒng)計(jì)可以歸納出這樣的主要現(xiàn)象：（20字以內(nèi)）
（2）如果從轉(zhuǎn)化學(xué)困生的迫切需要出發(fā)，我們應(yīng)該：（20字以內(nèi)）
4．請(qǐng)簡述“孫悟空三打白骨精”的主要情節(jié)。
5．林沖被逼上梁山的過程很曲折，請(qǐng)簡述一則關(guān)于林沖的故事。
6．《伊索寓言》中“驢子和狼”的故事講的是什么？有什么寓意？
7．格列佛一共游歷了哪幾個(gè)地方？它們各有什么特點(diǎn)？用自己的話復(fù)述一下。
8．閱讀下面文言文選段，回答問題。
水陸草木之花，可愛者甚繁。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐以來，世人甚愛牡丹。 ， ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
（1） 在橫線上寫出課文原句。
（2） 作者將蓮與牡丹作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì) 品行的追求，對(duì)
世風(fēng)的厭惡。
9．閱讀下面一段文言文，回答問題。
楚人學(xué)舟
楚人有習(xí)操舟者，其始折旋（調(diào)頭，轉(zhuǎn)彎），惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁（舵）。
（1）用自己的話復(fù)述這則故事。
（2）本文告訴人們的道理是 。
10．閱讀下面一篇文章，回答問題。
都江堰工程
世界聞名的都江堰，創(chuàng)建于公元前276一前251年，時(shí)當(dāng)秦昭王后期，為我國古代最偉大的防洪灌溉工程。
都江堰位于四川灌縣。那里正當(dāng)岷江自北向南從山地注入成都平原的總口道上。由于地勢陡峭，江流湍急，夾帶不少泥沙。進(jìn)入平原后流速驟緩，泥沙沉積，淤塞河道，再加上夏季雨量集中，山上雪水融注，常常發(fā)生季節(jié)性水患。
主持修建都江堰的是李冰。他有淵博的天文地理學(xué)識(shí)，出任蜀郡守后，親自對(duì)灌縣、成都一帶的岷江地勢進(jìn)行了周密勘察，吸取了前人治水經(jīng)驗(yàn)，巧妙地利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，制定了修建都江堰的規(guī)劃。
都江堰由魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口引水口三大主體工程和密布在成都平原上的灌溉渠系組成。人們?cè)卺航拥勒刑烊坏慕闹薇倍耍稹胺炙~嘴”，形狀前尖后寬如魚嘴，伸向岷江上方，將岷江分為東西二流，這是分水工程的樞紐。東流為內(nèi)江，用以灌溉成都平原。西流為外江，是岷江正道，主要用于排洪。為減少對(duì)彎曲河岸的沖刷，調(diào)節(jié)流量，在魚嘴上游還修建了“百丈堤”和一道斜向的挑水壩。這一工程不僅有分流引水的功能，而且還可發(fā)揮自動(dòng)控制水量的作用。春耕季節(jié)灌溉用水量大，而岷江流量小，這時(shí)通過魚嘴分流，六成水流入內(nèi)江，四成水流入外江。夏秋洪水到來，這個(gè)比例便自動(dòng)顛倒過來，六成外泄，四成內(nèi)灌。所謂“分四六，平潦旱”，即指此。
魚嘴及江心洲左右兩側(cè)筑有堤壩。面對(duì)內(nèi)江的稱內(nèi)金剛堤，面對(duì)外江的稱外金剛堤，二堤均高出岷江的洪水位，保證內(nèi)江與外江相互分隔。沿金剛堤，設(shè)有湃缺，以備內(nèi)江泄洪。在內(nèi)金剛堤南端，內(nèi)江左岸虎頭巖對(duì)面，筑起一座湃水壩，名“飛沙堰”。堰高設(shè)計(jì)以內(nèi)江灌溉所需水量為準(zhǔn)。當(dāng)內(nèi)江水量超過所需限度時(shí)，多余的水可從飛沙堰自動(dòng)穿過江心洲，泄入外江正流。如遇特大洪水，飛沙堰還會(huì)自動(dòng)決堤，使洪水順暢排出，從而保證進(jìn)入灌區(qū)的水量不致為患。
內(nèi)江水流至飛沙堰，為將其水引入成都平原的灌渠，須穿過湔山(今名玉壘山)伸向岷江的一道巖石長脊。李冰指揮民工在這里鑿開了一個(gè)口門，狀似瓶口，故名“寶瓶口”。它成為控制入灌水流的咽喉要道。內(nèi)江通過寶瓶口，經(jīng)下段仰天窩等節(jié)制閘，一而二，二而四，一分再分，緩緩流入農(nóng)田灌渠。利用成都平原西北高東南低的地勢，形成扇形自流灌溉網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
寶瓶口與岷江正流之間，尚留有一座礫巖山丘，名“離堆”。寶瓶口小，內(nèi)江水流至此受到扼制，于是在右側(cè)“離堆”的頂托作用下，形成一個(gè)巨大的回旋流。正是這個(gè)人工形成的回旋流，將內(nèi)江上游沖刷下來的泥沙卵石甩向飛沙堰，從而保證寶瓶口和下游灌渠不致淤塞。
都江堰被人們推為我國古代利用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)水利的優(yōu)秀典范。分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口，簡單的幾件工程，由于相互配合得巧妙，成功地實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)分流、溢洪排沙、自流灌溉三項(xiàng)效能。分水魚嘴隨季節(jié)自動(dòng)控制流量，飛沙堰調(diào)節(jié)內(nèi)江水位，自動(dòng)排除泥沙卵石，寶瓶口順利持久地將江水導(dǎo)入成都平原自灌系統(tǒng)。都江堰工程造價(jià)低，質(zhì)量高，功能多，是我國古代水利工程中充分發(fā)揮整體優(yōu)勢的千古絕唱。
（1）請(qǐng)概括“寶瓶口”這個(gè)主體工程的作用。
（2）說說都江堰工程的整體優(yōu)勢是什么？
11．閱讀下面一篇文章，回答問題。
科學(xué)與藝術(shù)
李政道
藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。
藝術(shù)，例如詩歌、繪畫、音樂等等，用創(chuàng)新的手法去喚起每個(gè)人的意識(shí)或潛意識(shí)中深藏著的、已經(jīng)存在的情感。如李白(公元701—762年)在《把酒問月》中寫道：
青天有月來幾時(shí)? 我今停杯一問之。
…………
今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
而三百多年后，蘇軾(公元1037—1101年)的《水調(diào)歌頭》寫道：
明月幾時(shí)有? 把酒問青天。……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
在詠誦這些詩的時(shí)候，它們的相似之點(diǎn)和不同之處同樣感動(dòng)著讀者。盡管李白、蘇軾生活的時(shí)代和今天的社會(huì)已經(jīng)完全不同了，但這些幾百年乃至一千年前的詩在今天人們的心中仍然能夠引發(fā)強(qiáng)烈的情感共鳴。
同樣，我們現(xiàn)在閱讀莎士比亞的著作，或者觀賞莎士比亞的戲劇，不論是原文或譯文，也有著和幾百年前英國的讀者觀眾相似的情感共鳴。
情感越珍貴，反響越普遍，跨越時(shí)空、社會(huì)的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀。
科學(xué)，例如天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等等，對(duì)自然界的現(xiàn)象進(jìn)行新的準(zhǔn)確的抽象，這種抽象通常被稱為自然定律。定律的闡述越簡單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。盡管自然現(xiàn)象不依賴于科學(xué)家而存在，但對(duì)自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)是一種人為的，并屬于人類智慧的結(jié)晶，這和藝術(shù)家的創(chuàng)造是一樣的。
在科學(xué)中，人們研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，知道所有物質(zhì)都是由分子、原子構(gòu)成，原子又都由原子核和電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子、中子組成，質(zhì)子、中子又由夸克組成等等。
人們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)而去認(rèn)識(shí)世界和宇宙。
科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用形式會(huì)不斷發(fā)生新的變化，但其科學(xué)原理并不隨這些應(yīng)用而改變，這就是科學(xué)的普遍性。
在19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，科學(xué)上有兩個(gè)關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)，它們看上去似乎有些神秘，與我們的日常生活無關(guān)。一個(gè)是邁克耳孫和莫雷在1887年做的光速實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)是普朗克在1900年發(fā)現(xiàn)的黑體輻射公式。前者是愛因斯坦狹義相對(duì)論的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，后者為量子力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。正是有了相對(duì)論和量子力學(xué)，20世紀(jì)的科技發(fā)展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射線技術(shù)、半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、超級(jí)計(jì)算機(jī)等等，才得以存在。因此，科學(xué)原理應(yīng)用越廣泛，在人們社會(huì)生活中的表現(xiàn)形式也越多樣化。
科學(xué)家追求的普遍性，是人類對(duì)自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)，它適用于所有的自然現(xiàn)象。它的真理性植根于科學(xué)家以外的外部世界，科學(xué)家和整個(gè)人類只是這個(gè)外部世界的一個(gè)組成部分。藝術(shù)家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整個(gè)人類，沒有時(shí)間和空間的界限。盡管科學(xué)的普遍性和藝術(shù)的普遍性并不完全相同，但它們之間有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)。
因此，科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系是同智慧和情感的二元性密切相聯(lián)的。對(duì)藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和對(duì)科學(xué)觀念的理解都需要智慧，隨后的感受升華與情感又是分不開的。沒有情感的因素和它的促進(jìn)，我們的智慧能夠開創(chuàng)新的道路嗎?而沒有智慧的情感能夠達(dá)到完善的意境嗎?所以，科學(xué)和藝術(shù)是不可分的，兩者都在尋求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然，而對(duì)自然的探索則是人類創(chuàng)造性的最崇高的表現(xiàn)。事實(shí)上如一個(gè)硬幣的兩面，科學(xué)和藝術(shù)源于人類活動(dòng)最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。
（1）閱讀本文，簡要說說科學(xué)和藝術(shù)在哪些方面本質(zhì)上是一致的。
（2）細(xì)讀下面的句子，并結(jié)合實(shí)例談?wù)勀愕睦斫狻?BR> ①情感越珍貴，反響越普遍，跨越時(shí)空、社會(huì)的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀。
②定律的闡述越簡單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。
2011年福建中考語文考試大綱、樣題及參考答案
2016年中考信息不斷變化,www.txjunshi.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績查詢查分、錄取分?jǐn)?shù)線信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門的信息為準(zhǔn)！