2015東營中考語文試卷試題及參考答案

7.答案示例：①當前絕大多數初中學生對讀書缺乏深厚興趣和整體性計劃，缺少正確的讀書目的和讀書方法（或積累思考的習慣），因此導致了部分學生尤其是語文學困生閱讀能力和寫作水平的低下狀態。

　　②活動：開展“成長離不開閱讀”主題演講活動。舉辦“名人與書”故事會。開展“被一本書感動”好書推介活動。舉辦“學會閱讀”讀書經驗與方法交流會……

　　仿寫：讀書猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。

　　評分：第①題，內容聯系緊密，語意連貫。每個要點1分，共2分。第②題，活動內容要實用得體，有針對性，占1分；仿寫內容得當，句式相近，正確運用比喻，占1分，共2分。本題共4分。

　　8.答案示例：①具有不從世俗、堅忍不屈、忠貞不渝（或不畏春殘、不懼秋寒、不為俗屈）的品性節操；②內在美與外在美共處一身。

　　評分：答出其中一點得2分，共2分。意思對即可其他答案符合題意即可。

　　9.答案示例：

　　構思一全詩緊扣“暮春”，寫出了不同景物的不同特征。既合乎自然真實，又巧妙融入主觀情感，新穎別致，渾然天成。

　　構思二：所見與所感有機結合，“感”因“見”而生，寫出了情感意緒的抑揚跌宕，曲折動人。

　　寫法一：反襯，以黃鳥春花之“改”反襯幽竹之“不改”，突出幽竹對“我”的鐘愛及其堅忍不屈、忠貞不渝的精神品質。

　　寫法二：擬人，表現幽竹“待我”之情及“我”的憐竹之意，生動有趣而耐人尋味。

　　評分：答對一種得2分，共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。

　　語言：用“稀”“盡”“飛”一氣而下，渲染出春光逝去、了無蹤影的凋零空寂的氣氛，用“始”與之呼應，表現出失望之后的意外發現和驚喜之情，寫出了意脈的轉折。平中見奇，樸中出新。

　　評分：答對得2分，共2分。其他答案取例典型，分析言之成理即可。[來源:Z#xx#k.Com]

　　10.答案：①鼓：擊鼓進軍  ②殲：被殺死  ③重：再次  ④以：憑，靠

　　評分：兩小題1分，共2分。意思對即可。

　　11.答案：憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。

　　評分：大意及關鍵詞語翻譯正確得2分，意思對即可。

　　12.答案示例：長勺之戰中曹劌巧用戰術，造成士氣的彼消我長，并審時度勢，抓住有利戰機，取得勝利。泓之戰中宋公恪守“君子”和古人規則，不聽勸告，喪失有利戰機，以致戰敗。

　　評分：兩種原因各占1分，共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。

　　13.答案示例：

　　寫作目的一：兩文寫作目的在于表明要取得戰爭勝利就需要靈活運用戰略戰術、善于把握有利戰機。

　　寫作目的二：兩文寫作目的均不在于再現戰爭的場面經過，而在于揭示戰爭成敗的因果關系。

　　寫法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰，略寫戰爭經過，有力地突出了寫作意旨。

　　寫法二：都運用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機應變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規、自以為是（或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見卓識）。

　　評分：答對其中一個角度得2分，共2分。意思對即可。

　　14.答案示例：“摸索”：痛苦和仇恨  “輕撫”：熱愛與幸福[來源:學科網]

　　評分：答對一處得1分，共2分。意思對即可。答“情感變化”其他答案符合題意即可。

　　15.答案：①實指詩人被殘害的身體。②象征民族遭受的傷痛和屈辱（或象征祖國殘缺的版圖）。表明詩人堅強不屈的意志和對祖國的熾熱的愛。

　　評分：答對一點得1分，共3分。意思對即可。

　　16.答案示例：

　　虛擬：詩人虛擬祖國的廣大土地就在眼前，隨著思維變化轉換空間，既可觀其形色，又可感其冷暖，嗅其氣味，表達了對祖國的深摯情感。

　　想象：借助“無形手掌”的活動，想象國土的今昔變化和不同區域不同的色彩、情景，形成詩歌的豐富內涵，寄寓深厚情感。[來源:學科網ZXXK]

　　對比：國土淪陷前后對比，突出表現祖國遭受的苦難及作者凄楚憂憤之情；淪陷區和“遼遠的一角”對比，表達對祖國光明未來的期待、向往以及堅定的信念。

　　評分：答對其中一種得3分，指出寫法1分，賞析2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。

2015東營中考語文試卷試題及參考答案

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