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2015東營中考語文試卷試題及參考答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2015-8-27
──《左傳•僖公二十二年》
【注釋】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統帥軍隊的高級長官，此指子魚。 ③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。④禽：通“擒”。二毛：頭發斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：強而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。
10.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①一鼓作氣，再而衰，三而竭。（ ） ②公傷股，門官殲焉。（ ）
�、劬硬恢貍磺荻�。（ ） ④古之為軍也，不以阻隘也。（ ）
11.翻譯下面的句子。（2分）
愛其二毛，則如服焉。
譯文：
12.從軍事指揮的角度來看，造成兩場戰爭不同結局的具體原因分別是什么？（2分）
答：
13.概括說明兩文在寫作目的或寫法上的相同之處。（2分）
答：
�。ㄈ�8分）
我用殘損的手掌 /摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥；/這一片湖該是我的家鄉，/……/江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水…… /無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因為只有那里是太陽，是春，/將驅逐陰暗，帶來蘇生，/因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！
——《我用殘損的手掌》
14.詩人情感隨“手掌”活動而變化，試仿照示例填空。（2分）
“ ”： “ ”： （示例）“貼”：向往與期待
15.談談你對詩中“殘損的手掌”這一形象涵義的理解。（3分）
答：
16．就本詩運用的一種藝術手法作簡要的賞析。（3分）
答：
（四）（14分）
人類的創造力如何起源
（加拿大）普林格爾
�、倏茖W家一直認為直到4萬年前，早期人類才開始突破自身一成不變的思維定勢。但近年的考古發現，早在20萬年前，人類的創造力便嶄露頭角了。不過，不是進化中突發，而是經過“細水長流”般的累積才得以出現的。
�、陂L期以來，考古學家都認為，使用符號如語言是現代人認知能力的最重要指標，也是人之所以為人的標志。但近來，研究人員開始在考古記錄中尋找其他現代行為的來源。
③20世紀90年代開始，威特沃特斯蘭德大學考古學家沃德利發掘西布度洞穴并進行了研究。其報告顯示，西布度穴居人于7.7萬年前便開始從木本植物中選擇樹葉制作寢具；樹葉出自一種具有天然防蟲效果的樹，可以驅防那些目前攜帶致命疾病的蚊子。研究人員在南非其他地區發現，距今10萬年至7.2萬年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪獸皮衣服的骨錐。這些用具和工具十分簡陋，“但在一個僅由自然物質所組成的世界里，想象新事物及將其付諸實現的能力便幾乎成了魔法。”這是創造力起源的歷史視角。
2015東營中考語文試卷試題及參考答案
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