2015貴陽中考語文試題試卷及答案

21．A 【解析】本題考查文章層次的把握，難度較大。閱讀分析可知，①至⑤句是講述曹劌請見的原因。⑥至⑫是講請見的過程（戰前準備）。回答本題時首先耍通讀選段，把握內容，再根據理解準確劃分層次。 

    22．①何以戰  ②政治上取信于民（每空2分）  

23．示例：   

(l)全詩緊扣“懷念”一詞，以一個問句起筆“你有沒有看見過花溪的水”，用一位游子的口吻，在回憶中向讀者娓娓道出故鄉花溪那獨特的美。花溪的水美麗而清澈，這份記憶在作者心中就像寶石一樣珍貴。作者懷念如同寶石和矢車菊花瓣的花溪水，懷念鳥兒的歌聲、金黃的花海、溪底的水草、五月的綿綿細雨、風和陽光，這一切都是作者在花溪水邊成長過程留下的片片美好記憶。如今，即便身在他鄉，但故鄉在他心中依舊保持著美麗的模樣，天空的湛藍會讓作者隨時想起故鄉那條名為“花溪”的河流，濃濃的故鄉情在詩句中流淌，在花溪水中流淌．在作者心中流淌。  

(2)詩歌按照時間順序表現了花溪的四季。第一節總寫花溪水的色彩，然后用三節篇幅濃墨重彩地表現了春天花溪的明媚動人，鳥兒歌聲的悅耳動聽，金黃花海的燦爛美麗，清澈溪水下水草的“瘋狂舞蹈”。五月初夏，花溪在綿綿細雨中變得朦朧縹緲，溪水漲勢就像作者的濃情溢滿整個花溪河畔。金秋十月，遠在他鄉的作者看見藍色的天空，就像藍色的花溪水一樣流淌，此時的花溪清澈寧靜，就像一首詩歌在作者心中吟唱。冬天的花溪依然生機勃勃，朵朵雪花滿載情思，隨著潺潺流動的溪水，流向下一個春天，流向讀者的心里。

(3)這首詩歌三處寫到“花”，表現了“花溪”之美，這是一條流淌著鮮花和芬芳的溪流。作者筆下，“就像矢車菊的花瓣”這個奇特的比喻讓讀者體會到的不僅是溪水的流動，同時似乎看到陽光下、微風中，這條美麗的溪水流光 溢彩。藍色的溪水與天空相輝映，溪畔還有金黃的花海，同時伴著鳥兒的嗚叫，“愛夢的女孩”和讀者一起陶醉在這美好的意境里。在詩歌最后一節，作者寥寥數筆，描繪出嚴冬酷寒之下“依然碧綠”的花溪，更為絕妙的是，溪水。上“朵朵雪花”讓人眼前為之一亮，冬季的花溪仍然是花的海洋。從春到冬，花滿四季，情滿溪流，讀者的情思隨著花朵、溪水流向美麗遠方……

(4)這首詩歌動詞的運用精練而傳神，展現出極具靈性的動態之美。一個“搖曳”生動形象地寫出了陽光輝映下花溪水的婀娜多姿；一個“飄”字，準確地描繪出輕柔悅耳的鳥鳴與潺潺流動的溪水聲演奏出曲曲天籟之音。還有那“直長到”天際的金黃油菜花、“瘋狂舞蹈”的溪底水草、“漲滿”心房的五月細雨，這一連串動詞勾畫出一條洋溢著激情的河流，點燃了作者對花溪無限的愛意。在詩歌結尾，即便是冰天雪地中，花溪絕不會是一片死寂，朵朵雪花隨著溪水“流”向遠方，這流淌的動感，彰顯了無窮的生命力和無盡的詩情。（只要抓住一至兩個賞點，能做正確的賞析評價，合乎情理，內容具體，表達流暢即可）

24．①③⑤

25． (1)《國務院印發〈水污染防治行動計劃〉》（緊扣新聞內容，符合新聞標題要求即可） (2)①2020年全周水環境質世得到階段性改善     ②2030年力爭全同水環境質垃總體改善（每空1分）

26．示例；

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調查者姓名：                調查時間：           

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備注：

（表格設計科學合理、內容齊備、簡潔實用即可）

27．【寫作指導】

 本題是一道半命題作文題。首先要補全題目，可以填寫人，如他人、自己、別人等；也可以填寫事物，如生命、生活、自然等。材料對“讓”的內涵做了充分的詮釋，“道”指生存、生活或成長的余地和空問。“讓出一條道”，關鍵在于“讓”，為什么要“讓出一條道”？如何才能“讓出一條道”？應該在哪些方面“讓出一條道”？考生可以選取其中的一方面側重寫作。主題可確定為，寬容待人，不為己甚；尊重他人，方可和諧；等等。

【文言文譯文】

    （魯莊公）十年的春天，齊國軍隊攻打魯固，魯莊公將要迎戰，曹劌請求規見（莊公），他的同鄉說：“掌權的人會謀劃這件事，（你）又何必參與呢？”曹劌說：“居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是進宮面見（莊公）。（曹劌）問（莊公）：“（您）憑什么（跟齊國）打仗？”莊公說：“衣食楚使人生活安定的東西．（我）不敢獨自占有，一定拿采分給別人。”（曹劌）說：“這種小恩小惠不能遍及（百姓），老百姓是不會聽從（您）的。”莊公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類的，（我）從來不敢虛報數目，一定做到誠實可信。”曹劌說：“這點誠意難以使人信服，神是不會保佑（您）的。莊公說：“大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定以實情判斷。”曹劌說：“這是（對人民）盡本職的事，可以憑這一點去打仗。作戰時請允許（我）跟隨（您）去。”

    綜評：本套試卷注重考生基礎知識的考查、閱讀能力的培養。第一部分書寫水平的考查，單列一題，旨在引起考生對書寫的注意；第二部分積累與運用，題型多樣，內容豐富。特別是第7題語法題，涉及詞性、短語類型、句子成分和復句關系。語文活動增設圖片題，旨在提高全民閱讀意識，營造書香社會氛圍以及倡導幸福家庭，和諧社會行動。第三部分，閱讀能力的考查，引導考生關注生活、熱愛文化。第四部分綜合性學習水平考查，引導考生學習語文要聯系其他學科，要相互滲透。第五部分寫作能力考查，旨在培養考生多為別人著想，寬容待人的態度。     

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