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2015貴陽中考語文試題試卷及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2015-8-17
（13）“當(dāng)然可以。”我說。我在她身邊坐下來。
（14）“親愛的露絲，”我開始讀道，“我們什么時(shí)候再去考古挖掘……”
（15）我驚訝地看著她。“你是一位考古學(xué)家？”
（16）“不。”露絲笑道，“只是愛好。”
（17）讀完信，露絲說道：“謝謝你。現(xiàn)在我最好給她回信。”
（18）從此，幾乎每天我都要去給她讀信，聽我讀完信后她就馬上回信。我還知道了，她收集了許多漂亮的茶壺，去過許多國(guó)家旅行，去過不少地方探險(xiǎn)，結(jié)交有數(shù)以百計(jì)的朋友，養(yǎng)育了三個(gè)孩子，開了一個(gè)服裝店。如此豐富多彩的生活只在我的夢(mèng)中出現(xiàn)過。
（19）秋天過去，冬天到來。一天，她的兒子打電話給我，問我楚否愿意晚上到醫(yī)院去陪護(hù)摔傷的露絲。當(dāng)然，他們會(huì)付酬給我。想到露絲一個(gè)人躺在醫(yī)院里，我怎能拒絕？
（20）那個(gè)寒冷的冬夜，我來到了露絲的病房。她看起來是這么瘦小，這么無助。看到我，她擠出了一絲笑容。“我一直盼望著你來。”她說，“今天來了一封信，你可以給我讀讀嗎？”
（21）我坐在床邊，迅速給她讀完了信。
（22）她猶豫地看著我。“你可以幫我寫一封回信嗎？”她說。
（23）那一刻我?guī)缀跻鳒I了。露絲需要我。這個(gè)曾經(jīng)把自己的生活安排得滿滿的老人，現(xiàn)在確實(shí)需要我。我已經(jīng)知道自己從今天開始應(yīng)該去做什么。
（24）和其他人聯(lián)系。這是露絲一直在做的。她因?yàn)閭炊稍谶@里，但她仍然想伸出手去聯(lián)系她的世界。
（25）露絲離開醫(yī)院后，我的陪護(hù)就結(jié)束了。然而，我不再把去看望露絲當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)。幾乎每天我都在想能為她做什么。但現(xiàn)在這些只是我生活的一部分，我已經(jīng)重新開始進(jìn)行我的手工制作，與朋友聯(lián)系。
（26）我給露絲做了一份禮物——一件刺繡。
（27）當(dāng)禮物呈現(xiàn)在露絲面前時(shí)，她的雙眼泛起了淚光。“謝謝你。”她激動(dòng)地說，“真
是太漂亮了！在我收集的物品中，這絕對(duì)是一件珍品。
（28）“你讓我感到自己又年輕了起來，”她看著我，“你有這么多的精力和豐富生活，
我希望我也能像你一樣。”
（29）我驚訝地看著她。她說的是我嗎？
（30）但當(dāng)我們的目光相遇時(shí)，我意識(shí)到，露絲看到的已經(jīng)是一個(gè)全新的我。只是我自己現(xiàn)在才發(fā)覺。坦率地說，我已經(jīng)迫不及待地想開始新的人生了。
（文段有刪改）
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、 ④ 這兩種人物描寫方法，敘寫了“我”的一段人生經(jīng)歷。（4分）
12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言依次概括出“我”為露絲做的另外三件事。（3分）
① →每周都去看望露絲→幫露絲讀信→② →幫露絲寫回信→③
13．段⑥屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
答：
14．對(duì)文章標(biāo)題的理解，人們有兩種觀點(diǎn)：第一指“我”是露絲的“眼睛”，第二指露絲是“我”的“眼腈”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第二種觀點(diǎn)的理解。（4分）
答：
文段（二）
筆尖上的中國(guó)
佚 名
①點(diǎn)、橫、豎、撇、撩，一筆一畫，這是世界上最美的文字——方塊字。一個(gè)個(gè)方塊字，就像一塊塊青磚綠瓦，構(gòu)筑了我們的精神家園——中華文化。神奇、多情、頑強(qiáng)的漢字，將博大深沉的中華文化，細(xì)細(xì)密密地織畫在了歷史長(zhǎng)河中，妙筆生花，美不勝收。
②一個(gè)個(gè)方塊字是多么神奇，每一個(gè)字都是中華文化的密碼。漢字如歌如畫如符咒，把山川河流、日月星辰、天地萬物囊括其間：一個(gè)“水”字，撇撩之間流淌著水的靈動(dòng)與韻律；一個(gè)“山”字， ；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字； ，那是“眾”字……千百年的風(fēng)俗禮儀、哲學(xué)思考、審美意識(shí)……中華民族的文化基 因幾乎都隱藏在個(gè)個(gè)漢字之間。漢字揭示了生命的規(guī)律、人生的哲學(xué)；描繪了宇宙的遼闊、海洋的無際；解讀了民族團(tuán)結(jié)的奧秘，向世人展示了中華文化的力量。
③一個(gè)個(gè)方塊字滋養(yǎng)了一群淳樸多情的女子和后生，培養(yǎng)了華夏兒女詩性的智慧。幾十個(gè)漢字組在一起，便是意蘊(yùn)豐沛的詩歌；幾千個(gè)、幾萬個(gè)漢字組在一起，便是蕩氣回腸的故事。這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑著羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離……它們仿佛天生就有詩的靈性，韻律嚴(yán)謹(jǐn)或搖曳生姿，金戈鐵馬或纏綿悱惻。在這字與字、詞與詞之間，傳遞出的已不是一種簡(jiǎn)單的信息，而是人類的種種美妙情感。
④一個(gè)個(gè)方塊字證明了文明古國(guó)瑰麗雄健的生命力，描繪看中華文化舉世無雙的身姿。當(dāng)古埃及文明在波斯帝國(guó)的鐵蹄下呻吟的時(shí)候，當(dāng)古巴比倫文明在風(fēng)沙交加的侵蝕下消失的時(shí)候，當(dāng)古印度文明在異族文化的蠶食下迷路的時(shí)候，只有華夏文明傲然挺立。從古至今，無論是領(lǐng)土的分裂統(tǒng)一，還是政權(quán)的更迭交替，漢字，公正、永恒地記錄下了歷史的每一步足跡，記錄著美麗中固漫長(zhǎng)崎嶇、鳳凰涅槃的歷史。
⑤然而，今天，當(dāng)我們側(cè)耳傾聽漢字的脈搏，不免會(huì)心痛嘆息：許多人習(xí)慣了在鍵盤上“拼寫”而不是用筆尖“書寫”，體會(huì)不到筆尖在紙面劃過時(shí)的優(yōu)雅和灑脫，賞玩不到揮毫潑墨的點(diǎn)畫與幸法，“提筆忘字”成為文字發(fā)展現(xiàn)階段的困擾……我們發(fā)現(xiàn)，漢字和我們的生活似乎漸漸有些脫節(jié)。
⑥漢字本在生活中生長(zhǎng)，才留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。漢字，一旦遠(yuǎn)離了我們的筆尖，失去有溫度有力度的書寫過程，只利下單調(diào)的敲擊和僵硬的結(jié)果，人們不知道筆順，不知道漢字的橫平豎直、一撇一撩的美妙，更不能體會(huì)漢字中蘊(yùn)藏的奧妙，那么，我們的文化危機(jī)也將要浮出水面，漢字賴以生存的根基就瀕臨逐漸被毀掉的邊緣。這就意味著我們賴以生存、傳承的精神家園將會(huì)逐漸土崩瓦解。那將是多幺可怕的未來！
⑦中華民族之所以五千年來長(zhǎng)盛不衰，源于我們被有的文化基因——漢字。傳承中華文化，需要漢字這一載體。因此，我們呼吁文化的回歸，呼吁每一個(gè)中國(guó)人一起用漢字勾勒出一個(gè)正走在復(fù)興大道上的美麗中國(guó)。讓那些從我們筆尖流淌出來的文字，如同生命跳動(dòng)的脈搏，在神州大地上生生不息！
⑧現(xiàn)在，讓我們提起手中的筆，筆尖上——“杏花、春雨、江南；牛羊、穹廬、塞外……”中國(guó)，美麗而富饒的土地，就在這里。
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