2011年鄭州中考語(yǔ)文質(zhì)量分析報(bào)告及2012復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)

2011年中考質(zhì)量分析報(bào)告

語(yǔ)文學(xué)科

一、考試情況簡(jiǎn)介

1． 今年中招情況：（全市最高分，115分）             

2．2008年、2009年、2010年、2011年考試情況對(duì)比：

二、今年中招命題的主要特點(diǎn)

1．試題命制方向正確，體現(xiàn)課改精神。

2011年河南省試題命制主要依據(jù)：《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明與檢測(cè)》。注重從三維目標(biāo)的角度設(shè)置題目，重視考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查融合進(jìn)語(yǔ)文知識(shí)和能力的考查之中，題目出得非常靈活，單靠死記硬背是難以取得好成績(jī)的。試卷中的許多題目，能夠考查出學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，是否具備了自主、合作、探究的精神。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的積累與運(yùn)用，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其是綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，體現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)科的特色和務(wù)實(shí)的指向。如2011年的積累與運(yùn)用中的字音字形、古詩(shī)文默寫、名著閱讀，古詩(shī)文閱讀等等，在選材和試題命制上都能從《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》找到依據(jù)，體現(xiàn)了公平公正的原則。

2．試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，考查的知識(shí)點(diǎn)有一定的調(diào)整

在結(jié)構(gòu)上，全卷共分為四個(gè)部分：積累與運(yùn)用，現(xiàn)代文閱讀，古詩(shī)文閱讀，作文。這四個(gè)部分與去年的語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)完全一樣，保持了連續(xù)性和穩(wěn)定性。整個(gè)試卷的結(jié)構(gòu)，是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的思路框架和能力要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這有利于全省語(yǔ)文教學(xué)秩序的穩(wěn)定，有利于在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行教與學(xué)。試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約合理，長(zhǎng)度適中，試題數(shù)量適當(dāng)，大題和小題都與去年完全一樣，共四個(gè)大題23個(gè)小題，分值上由于題目設(shè)置的需要進(jìn)行了微調(diào)。題型設(shè)置上，增加了一個(gè)選擇題、其他仍以填空題，簡(jiǎn)答題為主。個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的考查略有調(diào)整，如：今年沒(méi)有再考查文學(xué)常識(shí)題，而換作了辨析近義詞。相對(duì)穩(wěn)定的試卷結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)的考查，有利于穩(wěn)定考生心理，見(jiàn)卷不驚，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。也有利于引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

3．試題難度與去年基本持平，但得分率降低。

今年的試卷剛考試完畢，師生們普遍反映題目比較平和，不算太難。但結(jié)果出來(lái)以后，得分情況卻普遍比預(yù)期的要低。這是因?yàn)�，今年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定得比較嚴(yán)格，缺少了彈性和隨意性，評(píng)卷教師自主掌握的尺度基本沒(méi)有了，可給可不給分的題目很難得到分?jǐn)?shù)。這既有命題人根據(jù)上級(jí)要求而有意識(shí)做出的調(diào)整，也與平時(shí)學(xué)生們?cè)诖痤}時(shí)還缺乏規(guī)范意識(shí)，沒(méi)有做到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、一絲不茍有關(guān)。不少考生答題時(shí)存在著似是而非、缺乏推敲、有模糊意識(shí)而表達(dá)不清的情況。這需要引起我們的注意。

4．試題緊密聯(lián)系社會(huì)生活，體現(xiàn)時(shí)代精神。

河南省中考語(yǔ)文命題選材，一直都貼近社會(huì)生活實(shí)際，緊扣時(shí)代脈搏，但又不刻意追逐時(shí)代熱點(diǎn)。今年命題選材中，涉及到非常流行的“微博”問(wèn)政的問(wèn)題、旅游中的人文環(huán)境問(wèn)題、學(xué)校的人才培養(yǎng)問(wèn)題、家庭中的子女教育問(wèn)題等等，涉及社會(huì)生活的方方面面，選材非常廣泛。滲透著自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)面對(duì)生活的價(jià)值取向。材料作文考察學(xué)生面對(duì)生活中的合作、適應(yīng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，如何應(yīng)對(duì)解決等等。這些題目，在全面考查學(xué)生理解、分析、概括能力的同時(shí)，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活、關(guān)注人生，體現(xiàn)出培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的指向。體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的語(yǔ)文工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一。

5．試題展現(xiàn)河南博大精深的的歷史文化特色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

語(yǔ)文試卷的地方特色，一直是河南中考的一個(gè)亮點(diǎn)，命題人在此題上總是頗費(fèi)苦心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注河南、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。第6小題選材河南新鄭出土的蓮鶴方壺，讓考生認(rèn)識(shí)中國(guó)博大精深的古代文化、為家鄉(xiāng)感到自豪的同時(shí)，又考查了學(xué)生組織語(yǔ)言、為句子排序的邏輯思維能力。

6．文言文主要考查了學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)運(yùn)用到課外的實(shí)際運(yùn)用能力。

河南省中考試題，一直堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合的方法考查文言文，命題時(shí)選取課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一段文言文，再選取與之有關(guān)聯(lián)的一段課標(biāo)外的文言文，考查學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的遷移能力，既重視基礎(chǔ)也不放棄運(yùn)用。命題人的這個(gè)導(dǎo)向是非常明確的。今年選取的兩則寫水文段都是著名的小品文，柳宗元的《小石潭記》和袁中道的《游青溪記》。題目對(duì)課外的文段加了適當(dāng)?shù)淖⑨�，幫助考生解除閱讀中的字詞障礙，在沒(méi)有更新更有實(shí)效性的題型出現(xiàn)前，河南省這種課內(nèi)外相結(jié)合考查文言文的方法還會(huì)繼續(xù)延續(xù)。

7．作文題目緊扣學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。

多年來(lái)，河南省中考試題都是采用二選一的作文題，給學(xué)生選擇的空間，以便學(xué)生都能發(fā)揮出自己真實(shí)的寫作水平。2011年半命題作文《懷念         的日子》，懷念的主語(yǔ)應(yīng)該是“我”、懷念的內(nèi)容也是與“我”有關(guān)的人或事。以“我”為命題著眼點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，寫學(xué)生最熟悉的內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活積累，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，說(shuō)真話、抒真情。材料作文題是這幾年必考的一種題型。材料作文有一定的審題難度，卻能夠有效避免宿構(gòu)、抄襲等不良現(xiàn)象。今年的材料是姚明答記者問(wèn)的一段文字：引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中如何與人合作，如何適應(yīng)環(huán)境，如何珍惜擁有的東西等。引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

2011年鄭州中考語(yǔ)文質(zhì)量分析報(bào)告及2012復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)

[1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)

2016年中考信息不斷變化,www.txjunshi.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jī)查詢查分、錄取分?jǐn)?shù)線信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門的信息為準(zhǔn)！