2012福州中考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明大綱、命題范圍

2012年福州市初中學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明 

一、命題依據(jù)與原則
（一）命題依據(jù)
以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)，參照2012年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（數(shù)學(xué)），以及我市使用的人教版全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，并結(jié)合我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。
（二）命題原則
貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見，落實(shí)省教育廳、市教育局有關(guān)中考命題改革的文件精神。命題要體現(xiàn)：
⒈導(dǎo)向性：體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)；促進(jìn)師生的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。
2．發(fā)展性：重視反映數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知水平的評(píng)價(jià)；制定科學(xué)合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，尊重學(xué)生的理解能力和思維水平，尊重不同的解答方式和表現(xiàn)形式。
3．適切性：試題的考查內(nèi)容、素材選取以及試卷形式要體現(xiàn)公平性，試題背景具有現(xiàn)實(shí)性。試題背景應(yīng)來(lái)自學(xué)生所能理解的生活現(xiàn)實(shí)，符合學(xué)生所具有的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)結(jié)果與過(guò)程的考查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維水平與思維特征的考查；有效發(fā)揮各種題型的功能，設(shè)計(jì)目標(biāo)與評(píng)價(jià)的目標(biāo)要一致。
4.科學(xué)性：嚴(yán)格按照命題的程序和要求組織命題，試題要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的思想性、教育性，反映時(shí)代發(fā)展的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)與特征。適當(dāng)增加開放性試題，做到試題形式、答案標(biāo)準(zhǔn)多樣化，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展�？刂浦骺陀^題比例，把握試卷的長(zhǎng)度，給學(xué)生留有充分思維和解答的時(shí)間。避免出現(xiàn)知識(shí)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。
二、考試內(nèi)容與要求
（一）考試要求：
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合考試性質(zhì)與數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試在考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)（實(shí)踐能力與問(wèn)題解決能力）、推理能力、創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性品質(zhì)等過(guò)程性、發(fā)展性目標(biāo)的考查。
（Ⅰ）基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查要求：
1.基礎(chǔ)知識(shí)指《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想和方法。
2.基本技能指能夠按照一定的程序與步驟,運(yùn)用一定的方法和策略進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖、進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用和推理。
3.知識(shí)技能目標(biāo)的四個(gè)不同層次：
(1)了解（知道、說(shuō)出、辯認(rèn)、識(shí)別）：能從具體事例中，知道或能舉例說(shuō)明對(duì)象的有關(guān)特征（或意義）；能根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情境中辨認(rèn)出這一對(duì)象。
(2)理解（會(huì)）：能描述對(duì)象的特征和由來(lái)；能明確闡述此對(duì)象與有關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系。
(3)掌握（能）：能在理解的基礎(chǔ)上，把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中。

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