2011南昌中考語文第三次聯考試題及答案

　二、古詩文積累與閱讀（22分）
　　（一）
　　（1） 學而不思則罔   （2）人有悲歡離合
　　（3） 千樹萬樹梨花開 （4）蒹葭萋萋
　　（5）斯是陋室，惟吾德馨（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青
　　（二）古詩詞閱讀（4分）
　　9、 折戟   英雄無用武之地的抑郁不平（語意相近即可）
　　10、 這兩句既詠史，表明如果東風不給周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將會改寫，又詠懷，暗含自己欠缺機遇，有懷才不遇之感。
　　（三）文言文閱讀（10分）
　　11、晉陶淵明\獨愛菊（1分）
　　12、染（沾染）  妖（美麗而不端莊）  枝 （枝蔓）   植 （立 ）（2分）
　　13、（1）可以遠遠地觀望而不可以靠近玩弄。
　　（2）蓮是花中的君子啊！
　　14、（2分）相同點：表現出他們不隨波逐流的態度。
　　不同點：陶淵明面對污濁的環境，選擇了歸隱。周敦頤強調人格修養，盡管周邊的環境很不好，但人格可以很高尚。
　　15、（3分）答：①用菊和牡丹來反襯蓮的高尚。
　　②不求富貴名利，安貧樂道，在污濁的環境中潔身自好，保持堅貞氣節等（答到意思即可）
　　二、現代文閱讀（30分）
　　《8分23秒的震撼》
　　16、小牛被一只獅子撲進河里，幾只獅子一起咬住它;一條巨鱷牢牢咬住小牛的尾巴，被群獅與巨鱷爭奪撕扯。
　　17、示例：逃竄的兩頭野牛帶著白頭野牛齊心協力戰勝猛獸，救下小牛的故事。
　　18、如風而至   團團圍住   狂追    吼聲如雷
　　19、圍繞修辭、動作賞析，突出眾野牛的威武。
　　20、照應題目；強調牛獅之戰時間之短；突出牛獅之戰帶給“我”的震撼之大。
　　21、這一詞語強烈地表現了牛獅之戰完全推翻了“我”最初認為自然界弱肉強食的一般規律。
　　22、示例一：強者與弱者，原來并不是取決于體魄的強壯與孱弱，也不在于其食肉還是食草;
　　示例二：強與弱，是一種精神與意志的較量；   示例三：有些個體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團結在一起，就會行成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。
　　《蠟燭的前世今生》：
　　23、②蠟燭的燃燒  ③蠟燭的特殊作用
　　24、脂臘（牛羊脂臘） 石臘
　　25、作比較   突出說明了三根棉線編制成的燭芯的優點。
　　26、不可以。“也許”表揣測的意思，刪除了就變成了肯定的意思，蠟燭的傳說以后能不能延續下去不能肯定，與以后的發展不符。體現了說明文語言的準確性。
　　27、②生日宴會  吹蠟燭希望夢想成真    ③洞房花燭夜  祝福新人白頭偕老
　　四、作文（略）

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