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2011荊州中考滿分作文數(shù)篇：聆聽生命拔節(jié)的聲音
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2011-10-17
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一次班主任會(huì)上，我們聆聽了特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”的專題講座。他認(rèn)為教育每天都有不期而遇的懸念，提醒班主任要善于抓住教育的契機(jī)。
后進(jìn)生容易自閉和憂郁，考驗(yàn)著一個(gè)老師真正的人道主義情懷。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的愛和欣賞很容易，自然而然毫無怨言地關(guān)愛并且永遠(yuǎn)鼓勵(lì)后進(jìn)生的人才是真正意義上的教育者。喚醒后進(jìn)生向上的信心要靠能力和耐心。要清楚任何一個(gè)看起來似乎無可救藥的孩子內(nèi)心都燃燒著向上的愿望。
想起開學(xué)初發(fā)生的一件小事：班長韓思宇拿著三張表格，說是要家長填寫意見建議。我說隨便發(fā)給誰都行，就看著眼前的劉統(tǒng)一、賈亦為和劉想，說就發(fā)給他們?nèi)齻�(gè)好了。可是后面有人在喊：“老師，我也要填。給每個(gè)階層的人都發(fā)一下么。”我樂了，同學(xué)之間哪里有什么階層？可是他一提醒還真是，全發(fā)給班干部和成績好的同學(xué)了，也許潛意識(shí)里知道這些孩子的家長不會(huì)不負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我很欣慰，孩子能樂呵呵地說“階層”這個(gè)概念，說明他們知道學(xué)習(xí)成績有差距自控能力有差距，但他們被集體接納和包容，沒有受歧視或排擠的感覺，敢和優(yōu)生搶機(jī)會(huì)，那是他的陽光心態(tài)和開放胸襟的自然流露，否則他不會(huì)喊得那么響亮。
孩子們會(huì)給我寫信，想不通了，寫信；犯錯(cuò)誤了，寫信。只是個(gè)提醒。
一個(gè)能容許人打開心扉的空間，空氣是自由的。令人留戀。
我在嘗試?yán)斫膺@些孩子，并常常提醒自己：
1.接話茬是你表現(xiàn)自我的方式。
2.不忍心讓你尷尬，所以我要控制情緒。
3.教育無痕，孩子的心里該不留疤痕。
4.不苛求你樣樣都好，只要你在努力。
5.教育上的所有技巧都比不上愛。因?yàn)橛袗郏杂兴窇帧?BR> 看孩子們深一腳，淺一腳；哭一回，笑一回；此一時(shí)，彼一時(shí)……那是成長的故事，那是生命拔節(jié)的聲音，充滿激情，令人振奮。
傾聽生命拔節(jié)的聲音
你聽到過生命拔節(jié)之聲嗎？我聽到過。那是一種讓人癡迷、眷戀、幸福的聲音，那是一種充滿勃然生機(jī)的聲音！
到今天為止，小圣在媽媽的肚子里已經(jīng)七個(gè)月了，還有兩個(gè)多月的時(shí)間小圣就能和爸爸、媽媽見面了。小圣在媽媽的肚子里越長越大，體重越來越重，力氣也越來越大，因?yàn)樾∈サ膵寢屇芨杏X到小圣踢媽媽的肚子很有分量，爸爸也能看到小圣媽媽的肚子隆起了很高的高度。小圣的長大給媽媽帶來了很大的不便，媽媽長時(shí)間地坐著就感覺腰酸背痛很不舒服，長時(shí)間地站著雙腿受不了，長時(shí)間地一個(gè)姿勢躺在床上休息也感覺不舒服，因?yàn)樾∈サ膵寢尣还鼙３趾畏N姿態(tài)或姿勢時(shí)間一長，小圣就會(huì)在媽媽的肚子里踢個(gè)不停，還經(jīng)常地在媽媽的肚子里轉(zhuǎn)身。小圣的媽媽知道小圣需要保持一個(gè)舒服的姿勢在媽媽的肚子里，媽媽也盡量讓小圣能保持一種舒服的姿勢，這就需要“委屈”小圣的媽媽了，因?yàn)樾∈サ膵寢屢残枰煌５刈儞Q姿勢配合小圣的動(dòng)作，呵呵……
每天晚上最幸福的時(shí)刻就是和小圣溝通交流的時(shí)刻。小圣的媽媽躺在沙發(fā)上，把肚皮露出來（家里已經(jīng)供暖了，溫度很高），爸爸和媽媽一起看小圣踢媽媽的肚皮，爸爸也會(huì)把手輕輕地放在媽媽的肚皮上，不一會(huì)兒小圣就會(huì)踢爸爸的手一腳，給爸爸以回應(yīng)，爸爸再輕輕地拿開，又輕輕地放在媽媽肚子上另外一個(gè)地方，小圣很快就會(huì)給爸爸以“顏色”又是一腳踢來。還有的時(shí)候小圣在媽媽的肚子里踢得很歡，爸爸就會(huì)把嘴巴放在媽媽肚子的另一邊，這時(shí)候爸爸稍等片刻，小圣就會(huì)回敬爸爸一腳，爸爸能感覺到小圣踢得很有力量，媽媽在一旁樂呵呵的，爸爸的心里也很高興。更多的時(shí)候爸爸把手放在小圣媽媽的肚子上，按順時(shí)針方向輕輕地?fù)崦䦆寢尩亩瞧ぃ簿褪窃谳p輕地?fù)崦∈ィ婀郑@時(shí)候小圣也不踢媽媽的肚子了，而是很乖地靜靜地呆在媽媽的肚子里享受著爸爸的撫摸。小圣的媽媽也會(huì)經(jīng)常摸著自己的大肚子，心中有一種強(qiáng)烈的滿足感和幸福感。
爸爸、媽媽給小圣買日用必需品的時(shí)候也是幸福的時(shí)刻，尤其是服務(wù)員阿姨問小圣的媽媽懷孕幾個(gè)月了，小圣的媽媽總是面帶微笑地說，還有兩個(gè)來月就要生了。為了給小圣提供性價(jià)比最優(yōu)的日用品，爸爸、媽媽，還有小圣的小姨跑遍了市區(qū)的婦嬰用品店，比較來比較去，然后再?zèng)Q定買哪家的哪種商品。每次買完之后，小圣的媽媽都感到很累，腿腳很乏力，但媽媽很開心，對(duì)給小圣買的幾件衣服愛不釋手，總是拿著給小圣買的小棉襖和“和尚服”翻來覆去地看個(gè)不停，嘴里還不停地嘮叨著“真帶親”。
就在前幾天小圣快要滿七個(gè)月的時(shí)候，2008年的第一場雪悄然而至，把整個(gè)威海大地裝扮得銀妝束裹，分外妖嬈。看著窗外的雪下個(gè)不停，爸爸很擔(dān)心媽媽在上班的路上會(huì)不會(huì)被滑倒，也就不斷地提醒小圣的媽媽一定要慢走，路上注意安全。也就在小圣的媽媽快要出門的時(shí)候，小圣的外公打電話過來，告訴小圣的媽媽不要著急走，一會(huì)兒小圣的外公開車來送小圣的媽媽上班。接完電話，小圣的爸爸也就放心了，不用擔(dān)心小圣的媽媽路上是否會(huì)出“危險(xiǎn)”了。
小圣，你多幸福啊，還沒有出生，就有這么多人在默默地關(guān)注你，關(guān)照你，我們祈愿小圣健康快樂成長。
傾聽生命拔節(jié)的聲音——讀《野火燒不盡》有感
近來，我有機(jī)會(huì)讀了臺(tái)灣作家三毛的《野火燒不盡》，心里感慨萬千：哦，她還是一個(gè)優(yōu)秀的教育者。
在閱讀中，我感受著三毛別具一格的語言，體會(huì)著她為人師的心懷，欣賞著她的追求和執(zhí)著。她把教學(xué)當(dāng)做一件有耕耘有收獲又有快樂的事情。正如她所說的“一心要做的農(nóng)夫，終于找到了自己的一百畝，手里拿著不同的一把又一把種子，心里放出了血，口里傳出了藏在生命中豐盛、艷美和神秘的信息，種子怎么舍得不發(fā)芽生根再茁壯？”品讀著三毛的話，我佩服著：她是一名作家，也是一名優(yōu)秀的教師。否則她不會(huì)以“做母親的愛，當(dāng)嬰兒誕生的那一剎，卻已是一生一世，地老天荒”來詮釋師生關(guān)系。
她把她的大學(xué)生們稱之為孩子，那親切的語調(diào)，如一位母親呼喚著孩子。批改作業(yè)后，她發(fā)自內(nèi)心地寫著，“低等的孩子，拉他一把，給他一只手臂，一定成為中等。中等的孩子，激勵(lì)他鼓勵(lì)他，可能更進(jìn)一步，成為優(yōu)等。優(yōu)等的孩子，老師批改你們的心語時(shí)，有幾次擲筆嘆息，但覺狂喜如海潮在心里上升”。一番質(zhì)樸的話語，沒有教育家的說教，更不是什么教育理論，三毛用自己的親身感悟，讓你感受到了教育的樂趣，讓你如身臨其境般，好像真的面對(duì)著一群孩子，欣賞著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。我對(duì)三毛了解不多，潛意識(shí)里以為她是一位才女，是一位率真灑脫的人，喜歡自然，喜歡無拘無束，此時(shí)一遍又一遍讀著《野火燒不盡》，才知她還是一位充滿了愛心和熱情的教育者。我不想稱她為教育家，因?yàn)楦畹俟痰匾詾樗且幻骷遥x著這篇自傳性的文章，我卻折服于她的教書育人。
你看，三毛以為“學(xué)問是一張魚網(wǎng)，一個(gè)結(jié)一個(gè)結(jié)，結(jié)出了捕魚的工具”，于是，她在文學(xué)課上會(huì)教孩子美術(shù)，在散文課上念詩，有時(shí)在課堂上放音樂，會(huì)利用披風(fēng)告訴學(xué)生如何做御寒的外衣……好一個(gè)啟發(fā)學(xué)生興趣的課堂，好一個(gè)多姿多彩的課堂。我想，她的課上定會(huì)流淌著很多的笑聲，她不只是傳授著知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生如何自理、自立及做人。那一堂課因?yàn)闆]有茶水，使她自責(zé)至深夜，以為自己師長的榜樣沒有做好。她一直以為默默的禮貌和教化，會(huì)換來書本與生活的交融，她也是這么做的。于是自責(zé)之后，她變換方式，一個(gè)笑話讓學(xué)生們覺悟到在課堂上不只是學(xué)知識(shí)，還學(xué)做人，自然地把一杯茶放到了老師面前。于是很多的生活細(xì)節(jié)，讓師生多了書本之外的交流。怪不得三毛會(huì)說：“孩子，你們?cè)诶蠋煹男牡祝隽艘粓龌瘜W(xué)的魔術(shù)，怎么自己還不曉得呢？”文中出現(xiàn)了三次向?qū)W生道謝的場景，我想，三毛是感恩的人，她不斷地享受著學(xué)生給她帶來的欣慰與充實(shí)。作為一名老師，什么時(shí)候能感悟到學(xué)生給自己帶來快樂，帶來生命的充實(shí)，那么再傾聽生命拔節(jié)的聲音時(shí)，會(huì)感覺分外響亮！
再次看著這詩意的題目，欣賞著三毛把學(xué)生當(dāng)做青禾、把自己當(dāng)做農(nóng)人的比喻，我想：我也會(huì)不斷付出著心血，喜聽著禾苗拔節(jié)的聲音。
一次班主任會(huì)上，我們聆聽了特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”的專題講座。他認(rèn)為教育每天都有不期而遇的懸念，提醒班主任要善于抓住教育的契機(jī)。
后進(jìn)生容易自閉和憂郁，考驗(yàn)著一個(gè)老師真正的人道主義情懷。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的愛和欣賞很容易，自然而然毫無怨言地關(guān)愛并且永遠(yuǎn)鼓勵(lì)后進(jìn)生的人才是真正意義上的教育者。喚醒后進(jìn)生向上的信心要靠能力和耐心。要清楚任何一個(gè)看起來似乎無可救藥的孩子內(nèi)心都燃燒著向上的愿望。
想起開學(xué)初發(fā)生的一件小事：班長韓思宇拿著三張表格，說是要家長填寫意見建議。我說隨便發(fā)給誰都行，就看著眼前的劉統(tǒng)一、賈亦為和劉想，說就發(fā)給他們?nèi)齻�(gè)好了。可是后面有人在喊：“老師，我也要填。給每個(gè)階層的人都發(fā)一下么。”我樂了，同學(xué)之間哪里有什么階層？可是他一提醒還真是，全發(fā)給班干部和成績好的同學(xué)了，也許潛意識(shí)里知道這些孩子的家長不會(huì)不負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我很欣慰，孩子能樂呵呵地說“階層”這個(gè)概念，說明他們知道學(xué)習(xí)成績有差距自控能力有差距，但他們被集體接納和包容，沒有受歧視或排擠的感覺，敢和優(yōu)生搶機(jī)會(huì)，那是他的陽光心態(tài)和開放胸襟的自然流露，否則他不會(huì)喊得那么響亮。
孩子們會(huì)給我寫信，想不通了，寫信；犯錯(cuò)誤了，寫信。只是個(gè)提醒。
一個(gè)能容許人打開心扉的空間，空氣是自由的。令人留戀。
我在嘗試?yán)斫膺@些孩子，并常常提醒自己：
1.接話茬是你表現(xiàn)自我的方式。
2.不忍心讓你尷尬，所以我要控制情緒。
3.教育無痕，孩子的心里該不留疤痕。
4.不苛求你樣樣都好，只要你在努力。
5.教育上的所有技巧都比不上愛。因?yàn)橛袗郏杂兴窇帧?BR> 看孩子們深一腳，淺一腳；哭一回，笑一回；此一時(shí)，彼一時(shí)……那是成長的故事，那是生命拔節(jié)的聲音，充滿激情，令人振奮。
傾聽生命拔節(jié)的聲音
你聽到過生命拔節(jié)之聲嗎？我聽到過。那是一種讓人癡迷、眷戀、幸福的聲音，那是一種充滿勃然生機(jī)的聲音！
到今天為止，小圣在媽媽的肚子里已經(jīng)七個(gè)月了，還有兩個(gè)多月的時(shí)間小圣就能和爸爸、媽媽見面了。小圣在媽媽的肚子里越長越大，體重越來越重，力氣也越來越大，因?yàn)樾∈サ膵寢屇芨杏X到小圣踢媽媽的肚子很有分量，爸爸也能看到小圣媽媽的肚子隆起了很高的高度。小圣的長大給媽媽帶來了很大的不便，媽媽長時(shí)間地坐著就感覺腰酸背痛很不舒服，長時(shí)間地站著雙腿受不了，長時(shí)間地一個(gè)姿勢躺在床上休息也感覺不舒服，因?yàn)樾∈サ膵寢尣还鼙３趾畏N姿態(tài)或姿勢時(shí)間一長，小圣就會(huì)在媽媽的肚子里踢個(gè)不停，還經(jīng)常地在媽媽的肚子里轉(zhuǎn)身。小圣的媽媽知道小圣需要保持一個(gè)舒服的姿勢在媽媽的肚子里，媽媽也盡量讓小圣能保持一種舒服的姿勢，這就需要“委屈”小圣的媽媽了，因?yàn)樾∈サ膵寢屢残枰煌５刈儞Q姿勢配合小圣的動(dòng)作，呵呵……
每天晚上最幸福的時(shí)刻就是和小圣溝通交流的時(shí)刻。小圣的媽媽躺在沙發(fā)上，把肚皮露出來（家里已經(jīng)供暖了，溫度很高），爸爸和媽媽一起看小圣踢媽媽的肚皮，爸爸也會(huì)把手輕輕地放在媽媽的肚皮上，不一會(huì)兒小圣就會(huì)踢爸爸的手一腳，給爸爸以回應(yīng)，爸爸再輕輕地拿開，又輕輕地放在媽媽肚子上另外一個(gè)地方，小圣很快就會(huì)給爸爸以“顏色”又是一腳踢來。還有的時(shí)候小圣在媽媽的肚子里踢得很歡，爸爸就會(huì)把嘴巴放在媽媽肚子的另一邊，這時(shí)候爸爸稍等片刻，小圣就會(huì)回敬爸爸一腳，爸爸能感覺到小圣踢得很有力量，媽媽在一旁樂呵呵的，爸爸的心里也很高興。更多的時(shí)候爸爸把手放在小圣媽媽的肚子上，按順時(shí)針方向輕輕地?fù)崦䦆寢尩亩瞧ぃ簿褪窃谳p輕地?fù)崦∈ィ婀郑@時(shí)候小圣也不踢媽媽的肚子了，而是很乖地靜靜地呆在媽媽的肚子里享受著爸爸的撫摸。小圣的媽媽也會(huì)經(jīng)常摸著自己的大肚子，心中有一種強(qiáng)烈的滿足感和幸福感。
爸爸、媽媽給小圣買日用必需品的時(shí)候也是幸福的時(shí)刻，尤其是服務(wù)員阿姨問小圣的媽媽懷孕幾個(gè)月了，小圣的媽媽總是面帶微笑地說，還有兩個(gè)來月就要生了。為了給小圣提供性價(jià)比最優(yōu)的日用品，爸爸、媽媽，還有小圣的小姨跑遍了市區(qū)的婦嬰用品店，比較來比較去，然后再?zèng)Q定買哪家的哪種商品。每次買完之后，小圣的媽媽都感到很累，腿腳很乏力，但媽媽很開心，對(duì)給小圣買的幾件衣服愛不釋手，總是拿著給小圣買的小棉襖和“和尚服”翻來覆去地看個(gè)不停，嘴里還不停地嘮叨著“真帶親”。
就在前幾天小圣快要滿七個(gè)月的時(shí)候，2008年的第一場雪悄然而至，把整個(gè)威海大地裝扮得銀妝束裹，分外妖嬈。看著窗外的雪下個(gè)不停，爸爸很擔(dān)心媽媽在上班的路上會(huì)不會(huì)被滑倒，也就不斷地提醒小圣的媽媽一定要慢走，路上注意安全。也就在小圣的媽媽快要出門的時(shí)候，小圣的外公打電話過來，告訴小圣的媽媽不要著急走，一會(huì)兒小圣的外公開車來送小圣的媽媽上班。接完電話，小圣的爸爸也就放心了，不用擔(dān)心小圣的媽媽路上是否會(huì)出“危險(xiǎn)”了。
小圣，你多幸福啊，還沒有出生，就有這么多人在默默地關(guān)注你，關(guān)照你，我們祈愿小圣健康快樂成長。
傾聽生命拔節(jié)的聲音——讀《野火燒不盡》有感
近來，我有機(jī)會(huì)讀了臺(tái)灣作家三毛的《野火燒不盡》，心里感慨萬千：哦，她還是一個(gè)優(yōu)秀的教育者。
在閱讀中，我感受著三毛別具一格的語言，體會(huì)著她為人師的心懷，欣賞著她的追求和執(zhí)著。她把教學(xué)當(dāng)做一件有耕耘有收獲又有快樂的事情。正如她所說的“一心要做的農(nóng)夫，終于找到了自己的一百畝，手里拿著不同的一把又一把種子，心里放出了血，口里傳出了藏在生命中豐盛、艷美和神秘的信息，種子怎么舍得不發(fā)芽生根再茁壯？”品讀著三毛的話，我佩服著：她是一名作家，也是一名優(yōu)秀的教師。否則她不會(huì)以“做母親的愛，當(dāng)嬰兒誕生的那一剎，卻已是一生一世，地老天荒”來詮釋師生關(guān)系。
她把她的大學(xué)生們稱之為孩子，那親切的語調(diào)，如一位母親呼喚著孩子。批改作業(yè)后，她發(fā)自內(nèi)心地寫著，“低等的孩子，拉他一把，給他一只手臂，一定成為中等。中等的孩子，激勵(lì)他鼓勵(lì)他，可能更進(jìn)一步，成為優(yōu)等。優(yōu)等的孩子，老師批改你們的心語時(shí)，有幾次擲筆嘆息，但覺狂喜如海潮在心里上升”。一番質(zhì)樸的話語，沒有教育家的說教，更不是什么教育理論，三毛用自己的親身感悟，讓你感受到了教育的樂趣，讓你如身臨其境般，好像真的面對(duì)著一群孩子，欣賞著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。我對(duì)三毛了解不多，潛意識(shí)里以為她是一位才女，是一位率真灑脫的人，喜歡自然，喜歡無拘無束，此時(shí)一遍又一遍讀著《野火燒不盡》，才知她還是一位充滿了愛心和熱情的教育者。我不想稱她為教育家，因?yàn)楦畹俟痰匾詾樗且幻骷遥x著這篇自傳性的文章，我卻折服于她的教書育人。
你看，三毛以為“學(xué)問是一張魚網(wǎng)，一個(gè)結(jié)一個(gè)結(jié)，結(jié)出了捕魚的工具”，于是，她在文學(xué)課上會(huì)教孩子美術(shù)，在散文課上念詩，有時(shí)在課堂上放音樂，會(huì)利用披風(fēng)告訴學(xué)生如何做御寒的外衣……好一個(gè)啟發(fā)學(xué)生興趣的課堂，好一個(gè)多姿多彩的課堂。我想，她的課上定會(huì)流淌著很多的笑聲，她不只是傳授著知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生如何自理、自立及做人。那一堂課因?yàn)闆]有茶水，使她自責(zé)至深夜，以為自己師長的榜樣沒有做好。她一直以為默默的禮貌和教化，會(huì)換來書本與生活的交融，她也是這么做的。于是自責(zé)之后，她變換方式，一個(gè)笑話讓學(xué)生們覺悟到在課堂上不只是學(xué)知識(shí)，還學(xué)做人，自然地把一杯茶放到了老師面前。于是很多的生活細(xì)節(jié)，讓師生多了書本之外的交流。怪不得三毛會(huì)說：“孩子，你們?cè)诶蠋煹男牡祝隽艘粓龌瘜W(xué)的魔術(shù)，怎么自己還不曉得呢？”文中出現(xiàn)了三次向?qū)W生道謝的場景，我想，三毛是感恩的人，她不斷地享受著學(xué)生給她帶來的欣慰與充實(shí)。作為一名老師，什么時(shí)候能感悟到學(xué)生給自己帶來快樂，帶來生命的充實(shí)，那么再傾聽生命拔節(jié)的聲音時(shí)，會(huì)感覺分外響亮！
再次看著這詩意的題目，欣賞著三毛把學(xué)生當(dāng)做青禾、把自己當(dāng)做農(nóng)人的比喻，我想：我也會(huì)不斷付出著心血，喜聽著禾苗拔節(jié)的聲音。
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