中考作文技法專項訓練（一）人物描寫方法

示例3：

    我的同學有一幅普通的但惹人喜愛的外貌。她有一頭又黑又濃、修剪得十分整齊的短發，嘴巴較大而且輪廓清晰。她的鼻子較長，這大概有一點影響容貌。但我認為最動人的是她兩道濃眉下長著的一雙烏黑發亮的大眼睛。從她的眼神可以看出她很聰穎、活潑。俗話說：“眼睛是心靈的；窗口。”在她高興的時候，這雙大眼睛十分明亮，光彩熠熠。有一回，我記不清為什么事委屈了她，她一言不發，眼睛睜得大大的望著我，仿佛在說：“你錯了，知道嗎？”幾天后，我遇到了她，有點不好意思地看著她那雙大眼睛。只見它們放射出愉快的光彩。仿佛說：“知錯就好。”（習作《我的同學》）

   這段文字先用“普通”和“惹人喜愛”這兩個詞語概括了這位同學外貌的特點。接著文章對“頭發”、“嘴巴”、“鼻子”進行了細致的刻畫，表現了這位同學外貌的典型特征，如描寫頭發，從黑、濃、短、整齊四個方面進行細描。最后，作者從不同角度描寫眼睛。眼睛外形的特點是“烏黑發亮”而且大。高興的時候，眼神“十分明亮”、“光彩熠熠”；受委屈時，眼睛睜得大大的；諒解別人時，眼睛“放射出異常愉快的光彩”。

文章通過對這位同學外貌的細描，使這位同學聰穎、活潑、坦率和真誠的性格特點躍然紙上。

（五）請同學們閱讀材料，然后總結人物描寫的方法與要求：

材料1.有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙 ------你道他（她）又是誰？

 材料2．他有一張白凈的臉；一只大鼻子，兩個鼻孔*近嘴巴；一雙如扇子般的耳朵；一雙賊溜賊溜的眼睛；一個很會吃東西的嘴巴。

請看第三個材料。作者抓住了這個婦人什么特點來寫，用什么修辭方法？

材料3：這婦人是這樣胖而且軟，她右邊的屁股停在椅子上，就像一只氣球。她的的胸部和肚皮也鼓脹得好像一些氣球。而且當她站起來的時候，這些氣球全不見了，化為龐大的一個氣球，這其間并不覺得有什么變動。從這大氣球的頂端上咔地發生一道小裂縫，話語就從那里噴出來。

材料4：男子漢素描
　　他，中等個子。方正的臉，一頭濃密的黑發又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時而犀利如X 射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而 " 磐石 "右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他那平常總像一扇大門那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛士。
    請同學們再看第5個材料，分析分析“他”是一個怎么樣的人！

材料5．他是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

請同學們綜合起來分析。用一句完整話說說“他”是怎么樣的一個人。 　　

歸納總結：

看完了5個經典片斷，我們來歸納一下方法與要求。

1.要將人與其他動物的外貌特征區別開來。寫出人的外貌特征，忌面面俱到。

2.抓住外貌特征，采用比喻、夸張。

3.配合穿著特點，寫出身份。

4.要注意描寫的順序和層次。從整體到局部，局部則從上到下。

5.要注意體現作者的感情傾向。

（六）練習

1.選擇班上一個同學，結合平時的觀察，寫一段他的肖像描寫，不要寫出他的名字，然后讀給小組的同學聽，請他們猜一猜。看你是否能抓住他是特點，寫出其獨特的個性和氣質。

    2.描寫一個同學（或其他熟悉的人）的肖像，寫出特征，寫出個性。200字左右。

 三、語言描寫

（一）學習目標

人物的語言描寫要求精煉和個性化。(精煉就是言簡意賅，用經濟的文字，表現豐富的內容。人物語言個性化，是語文描寫最基本的也是最高的要求。所謂個性化就是什么人說什么話，每個人說的話都符合他的身份、地位、年齡、經歷、教養、氣質、習慣愛好和心理狀態，以及所處的特定環境，使讀者觀其言知其人，聞其聲便明其性。)

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