中考作文技法專項訓練（一）人物描寫方法

  （三）精彩片段欣賞

1.說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。（選自《精彩校運會》）

賞析：這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿勢描寫得準確而逼真。用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發的狀態。

2.教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。（選自《我的老師》）

賞析：人物的動作和生氣時的面部表情相結合，使得畫面更加生動而逼真，也表露出人物的內心世界。

（四）練習

1.回憶你生活中印象深刻一個人物活動場面，寫一個動作描寫的片段。（如體育比賽）

2.觀察看到的圖片展開聯想，選一組或一張進行人物的動作描寫。

  二.外貌描寫

   （一）外貌描寫的定義

用精確、生動、形象的語言描繪人物的容貌、聲音、神態、服飾等各方面的特點。

（二）外貌描寫的作用：

首先，可以通過外貌描寫來揭示人物的性格。

其次，可以通過外貌描寫來反映人物在特定場合、特定時期的內心情緒和心理活動。

再次，人物的外貌描寫，還可以反映出人物所處的社會環境和時代特征。

（三）外貌描寫的技巧：可以運用確切的比喻和適當的夸張描寫人物肖像。　

（四）品味精彩片段

例1：豆腐西施是“凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。　（《故鄉》）

例2：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。（《列夫·托爾斯泰》）（主要寫托爾斯泰的須發的特點。這一句勾畫了托爾斯泰的面部輪廓，突出了他的總體特征──多毛，濃密的胡須）

下文就這兩個特征展開描述：長髯覆蓋了兩頰，遮住了臉膛；眉毛寬約一指，朝上倒豎；灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上。分別描述之后，又用一句作結：“不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發。”總結之后再一次突現特點：托爾斯泰的大胡子“猶如卷起的滔滔白浪”。這一段抓住托爾斯泰面部多毛、須發濃密的特征反復描寫，但不給人以嗦重復之感，反而一下子就讓讀者對托翁的面部特征產生深刻的不同尋常的印象。這就是作者用濃墨重彩的描繪所產生的藝術效果，而濃墨重彩的描繪，又來自于夸張和比喻手法的大肆鋪排：臉龐多毛，用“植被多于空地”喻之；黝黑臉膛“皺似樹皮”；寬約一指的眉毛，“像糾纏不清的樹根”；灰白的鬈發，像堆在額頭上的泡沫；須發覆蓋，像熱帶森林般茂密；大胡子猶如卷起的滔滔白浪。這些句子中不僅有比喻，而且比喻中有夸張，比喻和夸張聯袂運用，不僅使“畫面”氣韻生動，而且使人產生美的遐想。

中考作文技法專項訓練（一）人物描寫方法

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