中考作文技法專項訓練（一）人物描寫方法

 作文技法專項訓練（一）人物 描 寫

學習目標
1.知識與能力
（1）了解人物描寫的方法和作用；（2）學會在閱讀中領略人物描寫的內蘊；（3）學會在寫作中運用描寫的表達方式。
2.過程與方法
（1）通過對具體文段的賞析，了解人物描寫的方法和作用；（2）通過具體的寫作訓練學習運用描寫的表達方式。　　

3.情感、態度與價值觀
（1）通過對具體文段的閱讀和賞析，感受文本豐富的意蘊，增強情感體驗；（2）通過具體的寫作練習，培養學生觀察能力和積累習慣，激發學生寫作興趣。　　

重點：

1.進一步體會人物描寫的作用并掌握人物描寫方法。　　

2.培養自己的觀察能力。　　

難點：人物描寫方法的掌握及運用。　　

1.準備項目：梳理出初中語文課本中成功的人物形象以及對人物刻畫的典型片段。　

2.思路設計：典型片段賞析——歸納方法技巧——鞏固訓練　　

自學過程：          
了解人物描寫的常用方法: 動作描寫、肖像描寫、語言描寫、心理描寫……

一、動作描寫

（一）品味課本的精彩片段

1．老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸鬼子的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著蘆葦望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花，一片展開的綠色絲絨,正在迎風飄撒。（孫犁《蘆花蕩》）

2．這時候，一個披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一只和墳上的快點完的那一支一模一樣，顯然是一對。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點著，插在那老地方。她站起來的時候，行動很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。 即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬;然后,把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來,看一下那蠟燭和那些士兵。（西蒙諾夫《蠟燭》）

（二）動作描寫的要領

1．選用好動詞，并加以修飾；2.寫出人物的特點；

3.能體現人物的性格和內心世界；

4.用上比喻等修辭手法；

5.和其它人物描寫的方法相結合。

    當人的活動與情感、態度、姿勢或表情聯系在一起的時候，它們才是有意義的動作，這些人格化的動作，能夠創造生動鮮明的畫面。

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