《回憶魯迅先生》閱讀答案

第二部分：
（一）
活在人類的心里
在千萬個悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安 靜地躺下了，——正當黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時候。
我們聽見了人類的有聲或無聲的欷覷，看見了有形和無形的眼淚。沒有誰的死曾經激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時，也沒有誰活的時候曾經激動過這樣廣大的群眾的歡笑。
只有魯迅先生。
每次每次，當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進北大的教室時，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人，連門邊連走道都站滿了校內的 和校外的正式的和非正式的學生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當魯迅先生一進門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國小說史》那一課題。
他的身材并不高 大，常穿著一件黑色的、短 短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，農密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，——這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無慷慨激昂的音調。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言。
他敘述著極平常的中國小說史實，用極平常的語句，既不贊譽，也不貶毀。
然而，教室里卻突然爆發笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來，中斷下來。每個聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實與虛偽，光明與黑暗，過去、現在和未來。大家在聽他的中國小說史的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂 的歷史，每一件事態的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀，愛戀與憎恨，羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無邊的大道……大家抬起頭來，見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。
他沉著地繼續著他的工作，直至 他不得不安靜地休息的時候。
還沒有見過誰將自己的一生獻給全人類，做著刺穿現實的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。
只有魯迅先生。
他將永遠活在現在的和未來的人類的心靈里。
10．文章第1段破折號后面的語句傳達出哪些方面的信息?
11．第2段第一句話應如何理解?
12．指出文中畫橫線句子的作用。
13．在認真閱讀全文的基礎上填空回答問題。
(1)第4段對魯迅先生的 和 進行了描寫，這些描寫既突出了魯迅先生的 ，也寫出了北大莘莘學子和作者對魯迅先生的 之情。
(2)第5．6段對魯迅先生的外貌、講課聲音及語調、語言進行了描寫，突出了“ ”這一特點。作者這樣寫，意在用 的寫法，表現魯迅 的特點，突出魯迅所作的工作是 的偉大工作。
（二）
懷魯迅
⑴真是晴天霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。
⑵發了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
⑶二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。[來源:學。科。網]
⑷這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
⑸生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。
⑹沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，晨鐘沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
⑺魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進淺土中去了，西天角卻出現了一片微紅的新月。
14．第⑴段中的“晴天霹靂”形容什么？
15．第⑵⑶中哪些詞語表現出作者急切而又悲痛的心情？
16．怎樣理解第⑶段中所遇見的“千千萬萬將要破裂似的青年男女 的心肺”？
17．第⑷段用了怎樣的修辭手法？有什么作用？
18．對第⑹段理解最恰當的一項 是（ ）[來源:學&科&網]
A．表達了作者因魯迅之死而產生的對當時社會的不滿和憂慮。[來源:Www.zk5u.com]
B．我們能出現魯迅這樣的偉大的人物，說明我們的民族是很有希望的。
C．魯迅這樣偉大的人物死了，預示著我們的民族沒有希望。
D．表達了作者對魯迅之死的無比痛惜和對奴隸性很濃的社會的憎恨。
19．對結尾“出現了一片微紅的新月”理解正確的一項是（ ）
A．點明時間，照應前文。
B．渲染悲涼的氣氛，烘托人們的悲憤之情。
C．表達了對美好未來的向往，讓人們在悲憤中看到光明和希望。
D．微紅的新月是勝利之光，鼓舞人們去迎接美好的明天。
20．這篇短文運用了哪些表達方式？《回憶魯迅先生》閱讀答案

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