2017衢州中考語文試卷試題及答案

（五）文言文閱讀（10分）[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
白水素女
［東晉］陶淵明
    晉安帝時(shí)，侯官人謝端，少喪父母，無有親屬，為鄰人所養(yǎng)。至年十七八，恭謹(jǐn)自守，不履非法。始出居①，未有妻，鄰人共愍②念之，規(guī)為娶婦，未得。端夜臥早起，躬耕力作，不舍晝夜。
    后于邑下得一大螺，如三升壺。以為異物取以歸貯甕中畜之十?dāng)?shù)日。端每早至野還，見其戶中有飯飲湯火。端謂鄰人為之惠也。數(shù)日如此，便往謝鄰人。鄰人曰：“吾初不
為是，何見謝也。”端默然心疑，不知其故。
    后以雞鳴出去，平早潛歸，于籬外竊窺其家中，見一少女，從甕中出，至灶下燃火。乃到灶下問之曰：“新婦從何所來，而相為炊？”女大惶惑，欲還甕中，不能得去，答曰：“我天漢中白水素女也。天帝哀卿少孤，恭慎自守，故使我權(quán)③為守舍炊烹。十年之中，使卿居富得婦，自當(dāng)還去。而卿無故竊相窺掩。吾形已見，不宜復(fù)留，當(dāng)相委去。雖然爾后自當(dāng)少差，勤于田作，漁采治生。留此殼去，以貯米谷，常可不乏。” 端請留，終不肯。時(shí)天忽風(fēng)雨，翕然而去。
                                    （選自《古代小說鑒賞辭典》，有刪改）
【注釋】①出居：單獨(dú)居住。②愍（mǐn）：同情、可憐。 ③ 權(quán)：暫且、姑且。
18.用“/”為文中畫線處斷句（限斷三處）。（3分）
（端）以 為 異 物 取 以 歸 貯 甕 中 畜 之 十 數(shù) 日。
19.下列表述符合文意的一項(xiàng)是（▲）（2分）
A.侯官縣有個(gè)名叫謝端的孤兒，被好心的鄰居收養(yǎng)，一直到了十七八歲，后來因?yàn)橛|犯了法律，他就搬出來獨(dú)立生活了。
B.鄰居們都很關(guān)心謝端，按照鄉(xiāng)里的規(guī)矩，給他娶了一個(gè)妻子，但是謝端因?yàn)榧抑幸回毴缦矗瑳]有能夠留住這個(gè)妻子。
C.白水素女知道謝端從小父母雙亡，孤苦伶仃，很同情他，又見他克勤克儉，安分守己，所以自愿下凡來幫助他。
D.白水素女的身份暴露后，必須回到天庭，不能再幫助謝端致富了，臨走前她留下了田螺殼，讓謝端有取之不盡的米谷。
20.下面是這個(gè)故事的尾聲，順序被打亂了，請排出正確的順序（只填寫序號）。（2分）
①居常饒足，不致大富耳。②端為立神座，時(shí)節(jié)祭祀。③于是鄉(xiāng)人以女妻之。 ④后任至令長云。
21.這個(gè)故事與“牛郎織女”“董永與七仙女”“灰姑娘”等故事，有相似的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式。請從人物身份、品質(zhì)、境遇、結(jié)局等方面進(jìn)行探究，寫出此類故事的模型。（3分）
三、寫作（50分）
22.朝霞落日、小草樹木，本是尋常之物，可是，如果換一種眼光來觀察，它們就會變得像人一樣具有很多美好的精神品格。描寫你喜歡的一物，讓人感受到該物的象征意義。150字左右。提示：描寫要細(xì)致、傳神，不要用議論代替描寫。（10分）
23.閱讀下面文字，按要求寫作。（40分）
你的兩個(gè)好朋友最近都很煩惱。小強(qiáng)說：“爸爸媽媽總說我不如別人家的孩子好。”文文說：“爸爸媽媽要給我生個(gè)弟弟或妹妹了，可我不想要！”
請你設(shè)身處地想想他們的煩惱，給小強(qiáng)或文文寫一封信，幫助他（她）化解煩惱，要說得入情入理，使人信服。不少于500字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。信的結(jié)尾署名為“你的朋友”。

浙江省2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（衢州卷）
語文參考答案與評分細(xì)則
一、積累（24分）
1.（3分）⑴綿延   ⑵B   ⑶怡然自得
2.（2分）喪  霄
3.（2分）D
4.（2分）A
5.（7分）⑴思而不學(xué)則殆   ⑵蟬噪林逾靜 ⑶持節(jié)云中 何日遣馮唐  ⑷老木滄波無限悲 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
6.（2分）⑴《儒林外史》⑵莎士比亞
7.（6分）⑴回頭看  ⑵大腿  ⑶渡口  ⑷日光  ⑸道歉   ⑹背
二、閱讀（43分）
8.（4分）
⑴示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮。
⑵示例：我認(rèn)為《城南舊事》的主題是鄉(xiāng)愁。作者用散文般的結(jié)構(gòu)、充滿詩意的語言，描寫了上世紀(jì)二三十年代北京城的景象：冬陽下的駱駝隊(duì)、緩慢悅耳的鈴聲、小胡同里的市井生活……一切都?xì)v歷在目，仿佛觸手可及，但一切都已經(jīng)隨時(shí)間消逝，無處尋覓。溫馨而悠遠(yuǎn)的情調(diào)里是作者一顆回憶童年、懷念過去的鄉(xiāng)心。
⑶示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在疾病纏身的時(shí)候，產(chǎn)生了精神危機(jī)，絕望動(dòng)搖中甚至想結(jié)束自己的生命，但他最終戰(zhàn)勝了自身的軟弱，經(jīng)受住了命運(yùn)的考驗(yàn)。這樣寫使得人物形象更加豐滿，真實(shí)可信，讓他那種與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉男蜗蟾�加深入人心�?BR>⑷示例：科幻小說往往是在科技發(fā)展基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，如《海底兩萬里》的航行路線依據(jù)的是人類對航海新大陸發(fā)現(xiàn)的成果，《三體》是運(yùn)用現(xiàn)有科學(xué)知識對太空文明的預(yù)言；科幻小說對未知世界的想象也在一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展，如《海底兩萬里》想象的海底潛艇早已成為現(xiàn)實(shí)。
（觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)即可）
9.（3分）
示例1：先是暖色調(diào)，再是冷色調(diào)。文章開頭的景物描寫明亮美好，兩人的相處溫馨和諧，令人溫暖；隨著戰(zhàn)爭的到來，一切美好的東西都?xì)�滅消失了，令人感傷�?BR>示例2：冷色調(diào)。因?yàn)檫@個(gè)故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無以為繼，給人以悲涼的感覺。
示例3：暖色調(diào)。因?yàn)楣适掳l(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人。雖然戰(zhàn)爭最終不可避免，但戰(zhàn)場卻在遙遠(yuǎn)的北方，戰(zhàn)爭也沒有改變他們的友誼，讓人覺得溫暖。
10.（3分）示例：下棋的情節(jié)一方面表現(xiàn)兩人相處的和諧愉快；另一方面也為故事的發(fā)展做了鋪墊，暗示兩人將會經(jīng)受真實(shí)戰(zhàn)爭的考驗(yàn)；棋盤上的戰(zhàn)爭與真實(shí)的戰(zhàn)爭形成對比：一個(gè)溫馨和諧，一個(gè)冰冷殘酷。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分）
11.（3分）示例1：選①，陽光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？
示例2：選②，從上下文看，應(yīng)該用“這個(gè)地方”，為什么說成“那個(gè)地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說“也有冬天”？
示例3：選③，兩國交戰(zhàn)，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？
示例4：選④，為什么戰(zhàn)爭是在“很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行”，而不是在他們所處的邊境？
12.（4分）示例：營造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出故事的線索，野薔薇催生并見證了兩人的友誼，始終伴隨著情節(jié)的展開（2分，環(huán)境、線索各1分）；野薔薇是美好的自然與善良的人性的象征：它無人培植卻茂盛生長，如同邊界線上兩人的友情，自然產(chǎn)生，真誠相守；不管人間如何利益紛爭，它都帶著芬芳與生機(jī)應(yīng)時(shí)而發(fā)，反襯出人類爭斗的愚蠢與丑陋；野薔薇最終隨著青年之死而凋零，暗示戰(zhàn)爭的死亡之吻不放過任何美好的生命，讓人痛惜，引人深思（2分，象征寫法、具體分析各1分）。
13.（2分）示例1：用心拍電影，有工匠之心；用電影來關(guān)心社會問題；做電視節(jié)目關(guān)注印度的社會問題。
示例2：阿米爾·汗作為演員，在電影藝術(shù)上追求完美；作為社會一員，熱心社會工作，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
14.（2分）C
15.（4分）表明觀點(diǎn)的句子有①③   陳述事實(shí)的句子有②④
16.（5分）分層賦分：
第一層級0分。答非所問，沒有形成理解，或沒有基于文本內(nèi)容。
示例：這是一則評論；阿米爾•汗是印度的良心。（0分）
第二層級1—2分。能關(guān)注到某一方面，或提煉出單一特點(diǎn)。
示例1：電影《摔跤吧，爸爸》最近上映，電影剛一上映，就獲得了爆棚的口碑，在豆瓣上，評分高達(dá)9.2，阿米爾•汗引起關(guān)注。（1分）
示例2：時(shí)評就是要針對社會熱點(diǎn)，電影《摔跤吧，爸爸》剛上映，正是社會熱點(diǎn)。（2
分）
第三層級3—4分。能從兩個(gè)角度分析問題；或能全面分析但未能提煉成特點(diǎn)；或有觀點(diǎn)，但聯(lián)系社會現(xiàn)象不夠充分。
示例1：這篇時(shí)評抓住社會熱點(diǎn)，贊揚(yáng)阿米爾•汗是印度良心，文章借此指出，用心任何時(shí)候都不過時(shí)。3分。
示例2：從這篇文章看來，時(shí)事評論的話題來自最新的社會熱點(diǎn)，如剛上映的電影，人們感慨的工匠精神缺失等問題。時(shí)事評論在寫作的時(shí)候會把社會熱點(diǎn)話題作為論證材料，寫得條理清楚，通俗易懂，讓人們從簡單的事情中明白深刻的道理。4分。
第四層級5分。能全面分析，并概括成特點(diǎn)，充分聯(lián)系社會生活。
示例：電影《摔跤吧，爸爸》熱映，文章由此切入評論，體現(xiàn)時(shí)效性。具有針對性：文章提到小鮮肉當(dāng)?shù)溃�是針對我國不少演員靠顏值圈錢的不良現(xiàn)象；阿米爾•汗的“影以載道”是針對當(dāng)前不少影視作品粗俗無聊，缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。具有導(dǎo)向性：文章贊揚(yáng)阿米爾•汗的良心，特別提到老藝術(shù)家們的用心，引導(dǎo)人們要用心工作，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。5分。
（如果提煉出其它特點(diǎn)，如真實(shí)性，通俗性等，言之成理亦可）
17.（3分）示例：岑詩中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國憂民的情懷，寄托著對和平的渴望；孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了作者對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。（背景分析共1分，情感分析各1分）
18.（3分）（端）以為異物/取以歸/貯甕中/畜之十?dāng)?shù)日。
19.（2分）D
20.（2分）②①④③
21.（3分）這類故事的模型一般是：身份卑微或境遇悲慘的主人公，具有優(yōu)秀的品質(zhì)，得到貴人幫助，改變了命運(yùn)。
三、寫作（50分）
22.（10分）示例：數(shù)九隆冬，地凍三尺，北風(fēng)肆虐。在百花凋零之時(shí)，唯有臘梅生機(jī)勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在寒風(fēng)中。銅鑄鐵打般的枝干，有的舉著花蕾，于風(fēng)雪中昂著頭，像一面高擎的旗幟；有的枝條已半埋在雪中，卻還將身子拱作勁弓，似要將一統(tǒng)的冰雪掀翻。那滿布全身的釘頭樣的刺疙瘩，似乎是隱隱跳動(dòng)的脈搏，帶來了春的訊息。
評分標(biāo)準(zhǔn)：描寫細(xì)致、傳神，能表現(xiàn)其精神品格。用議論代替描寫，酌情扣分；字?jǐn)?shù)不足100字，酌情扣分。
23.（40分）
（40分） 細(xì)    則
一類 40～36分 符合題意；寫作目的和對象明確；思考充分，立意深刻，感情真摯；選材精當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)；中心突出，條理清晰；表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢。
二類 35～30分 符合題意；寫作目的和對象較明確；思考較充分，立意清楚，感情真實(shí)；選材合理，內(nèi)容具體；中心明確，有一定條理；表達(dá)較準(zhǔn)確，語言通暢。
三類 29～24分 符合題意；寫作目的和對象較模糊；有一定思考，感情真實(shí)；有一定內(nèi)容；結(jié)構(gòu)基本完整；語言尚通暢。
四類 24分以下 不符合題意；缺乏寫作目的和對象；基本沒有思考，感情虛假；內(nèi)容空洞；結(jié)構(gòu)混亂；不成篇。

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