2016山西中考語文試題試卷及答案

（三）

8．古詩文誦讀，首先是讀準字音。下列句中加點字讀音有誤得一項是（  ）（3分）

A．鄉( xiàng)為身死而不受，今為（wèi）宮室之美為( wéi)之。 （《孟子·魚我所欲也》）

B.阡( qiān)陌(mò)交通，雞犬相聞。 （《桃花源記》陶潛）

C.征蓬( pén)出漢塞(sè).歸雁入胡天： （《使至塞上》王維）

D. 宮中府中，俱為一體，陟( zhì)罰臧(zāng)否(pǐ)，不宜異同。 （《出師表》諸葛亮）

【答案】C【解析】試題分析：征蓬（ péng） 漢塞（sài）【考點定位】識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。

9.下列句中加點字解釋有誤的一項是(    ) （3分）

A. 當窗理云鬢，對鏡帖花黃。帖，通“粘”，粘住。（《孟子·魚我所欲也》）

B.兩岸連山，略無闕處。 闕，通“缺”，空缺。（《三峽》）

C.入則無法家拂士。拂，通“弼”，輔佐。 （《生于憂患，死于安樂》）

D.屬予作文以記之屬，通“囑”，囑托。 （《岳陽樓記》）

【答案】A【解析】試題分析：此題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡重做到解釋準確、恰當。“帖” 通“貼”，意為：戴上。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

1O.下列翻譯有誤的一項是(   ) （3分）

A.中通外直，不蔓不枝。 （《愛蓮說》周敦頤）

   （它）中間貫通，外形筆直，不生枝蔓，不長枝節。

B.是故學然后知不足，教然后知困。 （《禮記》一則） [來源:學科網ZXXK]

  只有通過學習才會知道這樣做不值得，教師才能知道困難。

C.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 （《與謝中書書》陶弘景）

  清晨的薄霧  將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

D.天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？ （《莊子》一則）

天色深藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天高遠而看不到盡頭呢？

【答案】B【解析】試題分析：此題考查學生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。注意關鍵詞。“是故”“學”“教”的翻譯。整句翻譯為：所以只有先去學習才能知道自己知識的缺乏，只有教了別人之后才能知道自己對知識還理解不清。

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

11.下列句子賞析有誤的一項是(   ) (3分)

A.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”提出了一個與事實相反的假設，以江東二喬的命運影射國事，借古諷今，可見詩人構思之奇特。

B.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”句式整齊，節奏分明，音韻和諧，視覺上給人以齊整之美，聽覺上給人以音樂之美。

C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈（徹），影布石上”明寫魚，暗寫水。整句無一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，這 是典型的對比手法。

D.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”運用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一點” “一芥”“兩三粒”，高度概括，宛如中國山水畫，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。

【答案】C【解析】試題分析：此題考查學生的理解賞析能力。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈（徹），影布石上”明寫魚，暗寫水。整句無一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，這是典型的襯托手法。【考點定位】理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

2016山西中考語文試題試卷及答案

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