2016揚(yáng)州中考語文試題試卷及答案解析

（三）閱讀下文，完成14-17題。（16分）

絲綢之路上穿行千年的植物

白雁

    ①絲綢之路已經(jīng)有兩千多年的歷史，它是一條古代中國(guó)腹地連接亞非歐商業(yè)貿(mào)易的通道。經(jīng)過這條通道，中西方互通有無。一些具有傳奇色彩的植物，就通過這條通道傳入了中國(guó)。

    ②黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩。黃瓜最初叫“胡瓜”，公元6世紀(jì)前傳入中國(guó)。“胡瓜”為什么改叫“黃瓜”呢？原來隋煬帝因?yàn)橛絮r卑血統(tǒng)而“諱胡”，所以將涉“胡”的字眼一律更換。按照五行學(xué)說，黃為土色，位在中央，因此黃色屬于中央之色。隋朝以鮮卑血統(tǒng)入主中原，為了宣示隋皇室統(tǒng)治的正統(tǒng)性，才無視“黃瓜”之綠色而改為黃色。

   

    ④其實(shí)，具有傳奇色彩的植物還不止這些呢。大蒜的原產(chǎn)地是西亞和中亞，最遲在漢代傳入中國(guó)。它的最初用途是和西方一樣作為藥用的，后來又變成了辟邪之物。原產(chǎn)于印度的甘蔗傳入中國(guó)南方后，唐朝向印度學(xué)習(xí)熬糖法制作出了紅糖。唐代宗年間四川一帶人探索出了制作白糖的方法，然后再次傳回到了印度。

    ⑤絲綢之路上穿行的植物還有很多。在這些植物傳奇變化的背后，還有很多文化遺產(chǎn)的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/SPAN>

    ⑥絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史……

    （選自2015年7-8期《科學(xué)大眾》，有刪改）

14．結(jié)合全文，分析本文標(biāo)題包含了哪些信息。（4分）

[答]____________________________________________________________________

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【解析】文章的“信息”自然是由文字來傳遞的。把標(biāo)題“絲綢之路上穿行千年的植物”拆開來、合起來分析一下就可以解讀其中的信息了。標(biāo)題可以簡(jiǎn)單地拆解為“絲綢之路”、“穿行”、“千年”、“植物”等部分，逐一解讀就可以了。4分，最好答4點(diǎn)。答案示例：①絲綢之路是中西方互通有無的道路，②絲綢之路上的植物的穿行具有神奇色彩，③絲綢之路上的植物在互通有無的基礎(chǔ)上得到了不斷的改良，④絲綢之路上植物傳奇變化的背后，有很多文化遺產(chǎn)的奧秘。

15．文章分別從哪些角度說明了這幾種植物的“傳奇色彩”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）

[答]____________________________________________________________________

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【解析】“哪些角度”？先找文章中的“角度”：黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩（植物名稱的改變），小麥的原產(chǎn)地是西亞和北非地區(qū)的兩河流域（植物產(chǎn)地的改變），漢字演變（在漢字字形字義上的演變、文化發(fā)展中的作用），它的最初用途是……用法、提煉制作方法（植物用途的改變、新用途的探索開發(fā)與交流）……4分，還真?zhèn)�腦筋，起碼要答4點(diǎn)吧。參考答案：穿行的原因、傳入的方式、歷史信息、文化內(nèi)涵、植物的變遷等角度。

16．請(qǐng)指出第③段劃線句運(yùn)用了哪種說明方法，并分析其作用。（4分）

[答]____________________________________________________________________

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【解析】第③段劃線句——比如出土于中原黃河流域的甲骨文中有“來”和“麥”這兩個(gè)漢字，就保存了小麥由西向東傳入中原地區(qū)這一具有傳奇色彩的歷史信息。說明方法明顯是舉例子。說明小麥?zhǔn)恰拔飨驏|傳入中原地區(qū)”，傳遞了“歷史信息”，增添了“傳奇色彩”。參考答案：舉例子，用具體的實(shí)例說明了小麥?zhǔn)峭鈦碇参铮瑥亩�說明了絲綢之路上植物的穿行具有傳奇色彩。

17．閱讀材料，談?wù)勀銓?duì)第⑥節(jié)劃線句子的理解。（4分）

材料：“申遺”是某國(guó)家或地區(qū)以某一特殊文化遺產(chǎn)價(jià)值申請(qǐng)列入世界遺產(chǎn)名錄的行為。申遺成功后，可使該遺產(chǎn)項(xiàng)目得到較好的保護(hù)。2014年中哈吉三國(guó)“絲綢之路”聯(lián)合申遺成功。

[答]____________________________________________________________________

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【解析】第⑥段劃線句——絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史……材料中的關(guān)鍵詞有“特殊文化遺產(chǎn)價(jià)值”“較好的保護(hù)”“絲綢之路”聯(lián)合申遺成功”，兩句中的共同信息是“絲綢之路”。再結(jié)合“特殊文化遺產(chǎn)價(jià)值”“較好的保護(hù)”等詞語，針對(duì)“絲綢之路”、“正以”、“博大的胸懷”、“它的歷史”，“談?wù)勀愕睦斫狻本涂梢粤恕�參考答案�?SPAN style="FONT-FAMILY: 宋體; COLOR: red; FONT-SIZE: 10.5pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times new roman'; mso-ansi-language: en-Us; mso-fareast-language: ZH-Cn; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-language: Ar-sA">絲綢之路歷史悠久，是中西方文化和貿(mào)易交流的見證，這一項(xiàng)目申遺成功，必將進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)和吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦的文化交流，擴(kuò)大三國(guó)之間在文物保護(hù)方面的合作，進(jìn)而使三國(guó)人民甚至整個(gè)絲綢之路沿線國(guó)家人民乃至全世界人民之間的友好往來更加密切。

（四）閱讀下文，完成18-21題。（18分）

孫子的麥?zhǔn)?/SPAN>

王旭

    烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場(chǎng)里跑，今天收的麥子，不能被雨水沖了。

    電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學(xué)畢業(yè)后，在城里工作，成了家，有了孩子。

    “爺……”

    “哎……是孫子喲。”大老劉心里灌了蜜，勞累頓時(shí)全散了。

    “我今天收麥了！”孫子高興地喊。

    大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥?zhǔn)?/SPAN>很累人的活計(jì)，時(shí)間緊，天熱，活計(jì)重，活計(jì)臟，一個(gè)麥?zhǔn)盏扔趦蓚�(gè)秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動(dòng)，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆。

    “你——收麥？累不累？”“一點(diǎn)也不累。好玩著呢！”

    好玩？收麥子好玩？割麥時(shí)要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點(diǎn)點(diǎn)地往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠(yuǎn)，一天也就割畝把地。一天下來，渾身是灰，往床上一躺，像散了架子。

    “今天我和爸媽一起去體驗(yàn)農(nóng)家樂了，媽媽還給我買了一身運(yùn)動(dòng)裝，我穿上可好看了。帶上飲料，我最愛喝的。”

     “這不是旅游嗎？”

    “差不多，你猜我割了多少麥子？”

    這一問難住大老劉了，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了。他想著。

    “猜不到吧。我割了二百六十棵麥子！”孫子很有成就感。

    天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計(jì)割麥的數(shù)量！

    “割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子。

    “不累！媽媽一邊給我打著傘，一邊給我拿飲料，一會(huì)兒喂我一口，一會(huì)兒給我擦擦汗；爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸計(jì)一棵，一共二百六十棵！”

    大老劉沒有回話，只“噢”了一聲。

     “爺，唐詩錯(cuò)了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’！”

    “咋錯(cuò)了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問。

    “我覺得，收麥一點(diǎn)也不辛苦啊！我把麥棵交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點(diǎn)辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦’錯(cuò)了！”

    烏云遮蔽了天空，遠(yuǎn)處傳來了雷聲。

    大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧。”

    第二天，艷陽高照，真是麥?zhǔn)盏暮锰鞖猓〈罄蟿?/SPAN>只帶了孫子一個(gè)人下了田。只一會(huì)兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動(dòng)作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動(dòng)了。大者劉指著孫子割下的麥子說：“你數(shù)一數(shù)，今天你割了多少粒麥子？”孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子，一下子呆住了……

    一進(jìn)門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看著孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下臉紅了，大老劉卻高興地笑了。

    （選自2016年第7期《微型小說選刊》，有刪改）

18．請(qǐng)用合適的詞在下列方框中寫出“大老劉”的心理狀態(tài)。（4分）

接到孫子電話時(shí) ▲  ▲ → 聽說孫子參加割麥時(shí) ▲  ▲ → 聽到孫子說勞動(dòng)不辛苦時(shí) ▲ ▲→ 聽到孫子說“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時(shí)▲  ▲ 。

【解析】“心態(tài)”——“心理狀態(tài)”。文中句子有：“哎……是孫子喲。”大老劉心里灌了蜜，勞累頓時(shí)全散了（驚喜、欣喜、甜蜜）。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥?zhǔn)呛芾廴说幕钣?jì)……（擔(dān)心、吃驚、疑惑）“咋錯(cuò)了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問（痛心、傷心）。大老劉卻高興地笑了（欣慰、高興）。可見老人家的心態(tài)從“驚喜”到“擔(dān)心”到“痛心”，再到“高興”。當(dāng)然，“同義詞或近義詞也可”。

19．請(qǐng)說說文中畫線句子的寫作意圖。（4分）

[答]_____________________________▲_____________________________________

_________________________________ ▲_____________________________________

【解析】“寫作意圖”即目的，解釋“為什么”的。劃線句——收麥?zhǔn)呛芾廴说幕钣?jì)，時(shí)間緊，天熱，活計(jì)重，活計(jì)臟，一個(gè)麥?zhǔn)盏扔趦蓚�(gè)秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動(dòng)，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆——寫的是收麥的“很累人”，這是為什么？當(dāng)然是與下文的“一點(diǎn)也不辛苦啊！”“‘粒粒皆辛苦’錯(cuò)了！”作鋪墊的，為下文情感變化蓄勢(shì)的，為孩子最終認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變伏筆的。參考答案：內(nèi)容上寫出了收麥的艱苦，是很累人的活計(jì)，與下文孫子的“旅游”愉快的農(nóng)家“收麥”形成鮮明的對(duì)比；結(jié)構(gòu)上為下文孫子回家收麥子，體會(huì)到收麥子的辛苦做鋪墊。

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