2015宜昌中考語文試卷試題及答案

三、觀桃花靈魚（9分）

18.（2分）A．得名緣由 B. 生態(tài)檢驗(yàn)價(jià)值

19.（2分）運(yùn)用傳說交代桃花魚的由來，使桃花魚富有傳奇色彩，增加讀者的閱讀興趣（1分）；表達(dá)了人們對王昭君的思念和敬仰。（1分）

20.（2分）運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說明方法具體、直觀地說明了桃花魚出現(xiàn)的年代久遠(yuǎn)，再與恐龍生存年代作比較，進(jìn)一步形象、鮮明地突出了桃花魚年代久遠(yuǎn)這一特點(diǎn)。（抓住說明的內(nèi)容和作用回答即可）

21.（2分）該地域（我國或宜昌）水質(zhì)污染已經(jīng)或正在得到有效治理（生態(tài)環(huán)境治理取得了很大成效）。（意近即可）

22.（1分）示例：“三峽桃花魚——昭君清淚，純凈剔透。”（抓住桃花魚“形如桃花、柔軟如綢、銅錢大小、通體透明、具有生態(tài)檢驗(yàn)價(jià)值和生態(tài)環(huán)境治理意義”等特征均可）。

四、慕君子風(fēng)范（ 10分）

23.（2分）A ：梁啟超接過學(xué)報(bào)一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。（或陳寅恪經(jīng)常為一些學(xué)術(shù)問題和梁啟超爭吵不休。）

B：面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道。（或陳寅恪的為人我是知道的。請以后不要以小人心腹揣度君子胸懷！）

24.（2分）“爭”蘊(yùn)含思想獨(dú)立、治學(xué)精深的君子之風(fēng)；“不爭”蘊(yùn)含襟懷坦蕩、不重虛名的君子之風(fēng)。（恰當(dāng)即可）

25.（2分）第③段和第④段之間

26.（2分）梁啟超：正面描寫（神態(tài)、語言描寫亦可）；陳寅恪：側(cè)面描寫

27.（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）

五、懷蘭亭雅集（15分）

28.（3分）①有自如的、隨意的、無拘無束的氣氛；②有平等、自由的精神和文風(fēng)，有平常心；③有相聚的適意；④有自然的風(fēng)景和絕世的美文。（任意答出三點(diǎn)，意近即可）

29.（2分）示例：盈一袖芳草野花間散發(fā)出來的清新香氣；擁一懷春日晴空中吹拂而來的和煦輕風(fēng)。（句式一致，意境美好即可，句式錯(cuò)誤不得分）。

30．（2分）不能去掉。“絲毫”說明謝安跟大家沒有一絲一毫的不同，充分表現(xiàn)了蘭亭雅集的平等、自由以及謝安和諸士人無關(guān)功利的平常心。去掉了就不能起到強(qiáng)調(diào)作用了。（意近即可）

31．（2分）適意的內(nèi)涵就是“毋需相互提防、戒備，你愿意怎么著就怎么著吧，每一個(gè)相與者都重在個(gè)性上、精神上的享受，追求浪漫散懷、從容悠然的趣味。”（不全部照抄，答出劃線的主要內(nèi)容也可）

32.（2分）抓住“席”“鏡”“覽”“觀”四個(gè)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，或者排比、對偶等修辭手法的運(yùn)用進(jìn)行賞析均可。（語言技巧1分，具體分析1分）

33.（2分）如多讀好書，提高修養(yǎng)，提升品位，培養(yǎng)高雅的生活情趣，淡泊名利，擁有平常心和純凈的心靈，熱愛自然，熱愛生活等任一角度均可。（闡述做法1分，聯(lián)系實(shí)際1分）

34.（2分）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）

【注】語文答案具有很強(qiáng)的即時(shí)性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現(xiàn)有的問題和語境，可能會(huì)呈現(xiàn)出完全不同的面目，甚至同一問題同一語境，不同學(xué)生的解答，也可能呈現(xiàn)出不同的情態(tài)，所以，閱卷老師在評閱過程之中，務(wù)必認(rèn)真通讀原文，仔細(xì)揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯(cuò)無一漏。

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