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2015綏化中考語文試卷試題及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2015-8-21
（三）閱讀《格布上的花》一文，回答18-22題。(10分)
18．生動形象，新穎別致。運用比喻的修辭手法，把好日子壞日子比喻成花格子布，把有愛的日子比喻成；具有美感，能引起讀者閱讀興趣。
評分說明：（2分）答出修辭手法及作用得1分；答出引起讀者閱讀興趣得1分。
19．運用設問手法，引起讀者注意，激發讀者思考。用三個排比句分別答了不同的人好壞日子的標準也不同，引出“什么是好日子和壞日子的界限，為下文主旨的出現做鋪墊。評分說明：（2分）答出設問手法得1分；表達效果各0.5分。
20.①起強調作用，使文章脈絡清晰。②承上啟下，引出文章主旨（中心思想）。
評分說明：(2分)答出一點得1分。
21．①內容上：深化主題，告訴我們生活中有愛，人生就會如花一樣絢爛多彩。
②結構上：照應題目，收束全文。
評分說明：（2分）內容、結構各1分。
22．示例：記得第一次去城里上學。早晨，媽媽和我去車站。車子剛要啟動，媽媽從車外遞給我-個大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽螞半夜未眠。車子漸行漸遠，媽媽的身影越來越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前，淚水慢慢地流下來。
評分說明：(2分)思想積極向上，事例敘述完整，語言優美流暢，字數符合要求，即可得分。
（四）閱讀《為“小人物”的杰出喝彩》一文，回答23-28題。（8分）
23．①為普通^的杰出喝彩。②為“小人物”的杰出喝彩。
評分說明：（2分）答①或②均可得2分。
24．舉例論證；具體有力地論證了“小人物”的杰出同樣令人動容的觀點。
評分說明：（2分）論證方法正確1分，作用意對即可得1分。
25．布帶哥陳斌強是普普通通的農村教師。他為了照顧患老年癡呆癥的母親，用布帶把母親綁在自己身后，用摩托車馱著母親上班，堅持五年如一日，成為2012年感動中國人物。
評分說明：（2分）敘事完整，語言簡潔。寫出是小人物獲得贊譽的事例即可。
26．①首先舉例論證了通往杰出的路不止一條，②然后揭示現實社會中某些人對杰出人物的誤判和誤讀，批評他們的錯誤思想和做法，③接著重申觀點，④最后照應題目，明確論點。評分說明：（2分）按順序每答出一點得0.5分，
四、寫作表達（第27題，共50分）
27．評價等級及賦分標準
|
等級 |
內容 |
語言 |
結構 |
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一等 (46分-50分) |
立意新預 選材不俗 內容充實 感情真摯 |
語言流暢 用詞準確 表達生動 |
結構精巧 層次清晰 |
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二等 （41分-45分） |
題意符合 中心明確 內容具體 感情真摯 |
語言通順 用詞準確 表達明白 |
結構完整 層次分明 |
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三等 (36分-40分) |
題意基本符合 中心基本明確 內容比較具體 感情比較真實 |
語言較通順 語病常出現 表達較清楚 |
結構較完整 層次較清楚 |
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四等 (31分-35分) |
主題不太合適 中心不太明確 內容不夠具體 感情不夠真實 |
語言大體通順 語病出現較多 表達比較含糊 |
段落可以劃分 條理不夠清楚 |
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五等 (21分-30分) |
文不對題 詞不達意 內容空洞 感情匱乏 |
語句不通 用詞不當 表達不清 |
結構混亂 層次不清 |
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六等 （1分-20分） |
作文不符合寫作要求。如：內容透露考生學技、姓名等真實信息：文體超出要求：字數少千300字等等。 | ||
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七等 （0分） |
題意違法、違紀；沒有文字等等。 | ||
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注：對于套寫、抄襲的作文，適度降等。 | |||
2015綏化中考語文試卷試題及答案
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