2015黃石中考語文試卷試題及答案

 

4．下列句子最有語病的一項是（  D  ）[來源:91中考網91zhongkao]

  A．他一回到老家就感受到熱烈的氣氛和鄉親們一張張快樂的笑臉。

  B．經過詩歌朗誦比賽，使人重拾古典文學之美，越發重視傳統文化的傳承。

  C．《第三極地》之所以火爆的原因，在于這部紀錄片美到極致的風景和獨特的風俗人情。

  D．我們欣賞散文，既要細心領會作者對于自然和人生的感悟，又要認真品評作者表達這種感悟所用的形式。

【答案】D    【解析】試題分析：此題考查學生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、萬分殘缺、萬分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。A：搭配不當，在“和”后加“看到”。B：萬分殘缺，氫“經過”或“使”去掉一個。C：重復，把“的原因”或者“之所以”去掉一個。

【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

5 91中考網(www.txjunshi.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！．對下列文段的理解或分析不正確的一項是（ B   ）

    屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風了，古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。

  A．文段介紹了安置屏風的目的及多種好處。

  B．室外安置屏風，是因為其實用性和藝術性；而室內安置屏風，則只是因為其藝術性。[來  C．文段采用了舉例子、分類別等說明方法。

  D．在院子或天井中安置屏風的好處：起分隔作用，藝術點綴，可以擋風，空間是流通的。

【答案】B   【解析】試題分析：此題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的句子，找郵不同之處即可。室內安置屏風，也是因為實用性和藝術性。B項錯誤。

【考點定位】篩選材料中的信息。能力層級為C。

6．結合語境，將下列句子填入橫線處，最恰當的一項是（  C  ）

    我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，  ①  。我們把自己的頭腦，  ②  ，卻不給自己的發現，留下一個小小的儲藏盒。

  A．①留下一條細細的羊腸小道  ②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館

  B．①留下一扇小小的窗戶      ②變成收藏古今圖書、儲存海量知識的圖書館

  C．①留下一條細細的羊腸小道  ②變成搜羅最新倍息、網羅八面來風的集裝箱

  D．①留下一扇小小的窗戶      ②變成搜羅最新信息、網羅八面來風的集裝箱

【答案】C   【解析】試題分析：此題考查學生的理解能力，著得理解“調整公路”和“儲藏盒”，與之相對應的詞語是“羊腸小道”和“集裝箱”。故選C。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

7．下列有關文學常識的表述有誤的一項是（ D   ）

  A．《雪》是魯迅先生散文詩集《野草》中的名篇，文章描寫了江南與北方的雪景，并在比較中表明 91中考網(www.txjunshi.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！ 了自己的傾向——更為欣賞“朔方的雪”。

B．唐代詩人李白的《行路難（其一）》借樂府古題抒發了懷才不遇的情感。

C．《范進中舉》出自《儒林外史》，文中運用夸張的手法生動地刻畫了范進喜極而瘋的形象。

D．《海底兩萬里》的作者是法國作家法布爾，他被公認為是“現代科學幻想小說之父”。

【答案】D   【解析】試題分析：《海底兩萬里》的作者是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家凡爾納。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

閱讀甲乙兩段文言文，按要求答題。

    【甲】公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉。”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”

    （節選自《左傳·曹劌論戰》）

    【乙】孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白①而書之曰：“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩夾道而伏，期曰：“ 91中考網(www.txjunshi.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！ 暮見火舉而俱發。”龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭②之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。     

    （節選自《史記·孫子吳起列傳》）

【注】①白:使……露出白木。②燭：照亮。

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