2015恩施中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

二、文化積累（10分）

8．（6分）答案：⑴江春入舊年；⑵為有源頭活水來(lái)；⑶閑敲棋子落燈花；⑷天街小雨潤(rùn)如酥；⑸零落成泥碾作塵，只有香如故；⑹不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；⑺受任于敗軍之際，奉命于危難之間；⑻舉杯邀明月，對(duì)影成三人；⑼自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；⑽春潮帶雨 晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

評(píng)分說(shuō)明：每小題1分，錯(cuò)一字該題不給分。如果⑴⑵和⑶⑷全做，按⑴⑶給分；如果⑸～⑽全做，按⑸～⑻給分。

9.名著導(dǎo)讀（4分）

⑴（2分）示例：祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。

評(píng)分說(shuō)明：能抓住主要人物與核心情節(jié)即可。

⑵（2分）麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄。

評(píng)分說(shuō)明：能回答兩點(diǎn)，意近即可。

三、文章閱讀（32分）

（一）記敘文（13分）

10.（2分）A.雌鷹拼命護(hù)子；B.雄鷹壯烈殉情。

評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

11.（3分）1 創(chuàng)設(shè)故事背景；2 為下文情節(jié)作鋪墊；3 豐富文章內(nèi)容，增加文章底蘊(yùn)，增強(qiáng)文章的可讀性。

評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

12.（3分）第4 段中加點(diǎn)的詞從動(dòng)作、神態(tài)等方面突出了雌鷹護(hù)子心切、愛(ài)子情深。富有表現(xiàn)力。

評(píng)分說(shuō)明：意近即可。

13.（3分）1 為巖鷹的特性和家庭觀念而感動(dòng)；2 被父親豐富的生活經(jīng)驗(yàn)所折服，為深沉的父愛(ài)而感動(dòng)；3 深感父親用心良苦，深感自身責(zé)任重大。

評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

14.（2分）示例一：雄鷹的“殉情”值得肯定。因?yàn)閻?ài)情的真諦源于相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹的家庭觀念的體現(xiàn)。示例  二：雄鷹的“殉情”不值得肯定。因?yàn)樾埴椩谧非髳?ài)情的同時(shí)，舍棄了雛鷹，忘記了自己的那份責(zé)任。

評(píng)分說(shuō)明：自選一個(gè)角度來(lái)談，言之有理即可。

（二）非連續(xù)性文本材料（11分）

15.（2分）李克強(qiáng)（總理）代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀。

評(píng)分說(shuō)明：意近即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分。

16.（3分）1 目前全民閱讀的氛圍濃厚；2 以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；3 數(shù)字化（電子）閱讀比例增加。

評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

17.（3分）1 社交網(wǎng)絡(luò)興起，社交媒體信息豐富；2 電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢；3 電子書閱讀器功能強(qiáng)大。

評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。

18.（3分）意義：1 讀書是人類傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑；2 讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開(kāi)拓未來(lái)的重要手段；3 讀書能給人以重要的精神啟迪。建議：豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量。

評(píng)分說(shuō)明：意義2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可；建議1分。意近即可。

（三）文言文（8分）

19．（2分）⑴樂(lè)：以……為樂(lè)（感到快樂(lè)）  ⑵犬牙：像犬牙那樣  ⑶清：凄清（清冷）  ⑷去：離開(kāi)

評(píng)分說(shuō)明：每小題0.5分。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

20．（2分）⑴潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。⑵（這樣的環(huán)境）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

評(píng)分說(shuō)明：一句1分，譯文大意正確即可。

21.（2分）定點(diǎn)特寫或動(dòng)靜結(jié)合；清澈。

評(píng)分說(shuō)明：一空1分。

2 2.（2分）心情變化：由游覽之初的“樂(lè)”到離去之時(shí)的“憂”或“悲”。變化原因：當(dāng)時(shí)的柳宗元遭到貶謫，心情是悲苦的。游覽山水本是為了排遣心中抑郁之情，但這種山水之樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會(huì)油然而生。

評(píng)分說(shuō)明：每問(wèn)1分，意近即可。

四、詩(shī)歌欣賞（8分）

23．（4分）（1）（2分）無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻(xiàn)的精神。

評(píng)分說(shuō)明：意近即可。

（2）（2分）示例一：擬人。全詩(shī)采用第二人稱，將雨傘人格化，運(yùn)用“陪伴”“撐開(kāi)”“創(chuàng)造”等詞語(yǔ)，賦予雨傘以生命，生動(dòng)傳神。示例二：象征。詩(shī)人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻(xiàn)的人。或“烏云”“風(fēng)雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環(huán)境。示例三：烘托。詩(shī)人借“烏云”“風(fēng)雨”來(lái)營(yíng)造雨傘所處的惡劣環(huán)境，烘托出 “雨傘”形象的高大。

評(píng)分說(shuō)明：任選一種、聯(lián)系詩(shī)句分析，意近即可。

24．（4分）⑴（2分）示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦 朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門緊緊地關(guān)閉著。

評(píng)分說(shuō)明：描 繪的文字切合情景，有畫面感，意近即可。

⑵（2分）他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)和親人，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫�沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。

評(píng)分說(shuō)明：意近即可。

五、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

25．（6分）

⑴（2分）恩來(lái)、恩黔高速提前通車。

評(píng)分說(shuō)明：要素齊備、內(nèi)容正確即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分。

⑵（2分）示例一：客涌硒都訪仙居。示例二：物出萬(wàn)壑變黃金。示例三：民逢盛世譜華章。示例四：鳳舞林海展新姿。

評(píng)分說(shuō)明：字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、意義相關(guān)、寬對(duì)即可。

⑶（2分）示例一：恩施交通事業(yè)的飛速發(fā)展將會(huì)給全州人民帶來(lái)哪些益處？示例二：交通事業(yè)的飛速發(fā)展也會(huì)誕生一些新的問(wèn)題，您認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

評(píng)分說(shuō)明：所提問(wèn)題緊扣主題即可。

2015恩施中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

上一頁(yè)  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁(yè)

2016年中考信息不斷變化,www.txjunshi.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jī)查詢查分、錄取分?jǐn)?shù)線信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門的信息為準(zhǔn)！