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2013佛山中考語文試題試卷及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2013-9-9
（二）閱讀下面古詩，完成3、4題。
聞樂天授江州司馬①
[唐] 元 稹
殘燈無焰影幢幢②，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。
（選自《全唐詩》，中華書局，1982年7月，第2版）
【注釋】①此詩是元和十年（815年）寫的。這年三月元稹被貶為通州司馬。
②幢幢：搖曳。
3. 詩歌首句描繪出了一幅怎樣的畫面？（2分）
4“垂死病中驚坐起”中“驚坐起”是篇中妙筆，請簡要分析。（2分）
佛山市2013年高中階段學校招生考試
語文試卷參考答案及評分標準
第I卷
一、基礎知識（第小題2分，共10分）
1.B 2.C 3.A 4.D 5.C
二、文言文閱讀（每小題2分，共10分）
6.B 7.D 8.C 9.B 10.A
第Ⅱ卷
說明：凡主觀題，文字不求一致，言之成理即可酌情給分。
題號 分值 參考答案及評分意見
三、積累與綜合性學習（共15分）[來源:Z。xx。k.Com]
11. 10分 （1）山島竦峙（2）征蓬出漢塞；（3）煙籠寒水月籠沙；（4）燕然未勒歸無計；（5）學而不思則罔，思而不學則殆。
（評分說明：1-4題每空2分，第5題每空1分，各空錯、漏、多一字扣1分，該空分扣完為止。）
12. 5分 示例一：從肯定角度談：
致富離不開智慧、知識。雅莫爾研讀相關信息，推斷出墨西哥疫情會給美國畜牧業帶來嚴懲危害，會引起全美肉類短缺，肉價暴漲，因此致富。可見，智慧、知識可帶來財富。
示例二：從否定角度談：
致富不能缺乏道德。作為生物學家，雅莫爾肯定知道墨西哥疫情會給美國畜牧業帶來嚴重危害，卻沒有把自己的判斷告知美國政府和公眾。這種做法是不可取的。
（評分說明：從膽識、機遇，合法性等角度入手談看法，如能扣住材料分析也可酌情給分。明確表達自己正確的觀點，2分；能緊密結合相關材料，準確分析內容，2分；語言通順，思路清晰1分。）
四、現代文及名著閱讀（35分）
（一）
1 3. 3分 ①明指匠人在薄暮中為“我”磨的刀刃；（1分）
②暗含解剖自我，探求人和事的本質的寓意。（2分）。
14. 3分 把匠人在夕照下的身姿比作剪紙（或：運用比喻的修辭手法），（1分）形象地表現了匠人磨刀時的專注，也映襯出匠人的純樸，同時也能引發讀者的思考（2分）。
評分說明：剪紙多把紙剪出物體的輪廓來展現事物的形象。文中作者把匠人工作的身姿定格，是有意突出其專注；又略去周圍的種種繁雜的景象，用干凈明晰的畫面映襯匠人的純樸；而這樣純凈的畫面也會進一步引發讀者對匠人這個小人物形象的更多思考。比喻1分，專注、單純樸實、引發思考，答對1點給1分，答對任意2點給2分。
15. 2分 開始，“我”并不了解匠人，有所戒備、輕視，所以證據不夠尊敬，用一般性的稱呼，稱“你”。（1分）后來，“我”對匠人有了較深的認識，對匠人產生了由衷的敬意，所以改稱為“您”。（1分）。
評分說明：對用“你”的理解，答出“不了解”、“一般性稱呼”即可給分。
16. 4分 示例一：選A段。（1分）A段與開頭“放眼望去的人與事，往往不是它的本質”相呼應，使文章的結構更完整。（1分）更有利于點明應該透過表面來體察人和事的本質的主旨。（1分）B段過于強調刀鋒的銳利，“讓人不敢直視”，顯現出的敬而畏之，與作者所要表達的從匠人身上得到的認識和作者要進行的自我解剖不一致。（1分）
示例二：選B段。（1分）B段照應題目，與標題“薄暮中的刀鋒”相呼應；（1分）很好地表達了“我”對匠人敬業、真誠等美好品質的敬意。（1分）文末已借張老師的話說出了匠人的品質，文章到此結束，會讓讀者更有回味的余地。所以不用補寫A段。（1分）
評分說明：只有選擇，沒有分析不給分；有選擇，但分析不合理可酌情扣分；也可從其他角度進行分析，言之成理即可。
17. 3分 這是可以理解的，這是他誠實純樸的品性的體現。（1分）（正如作者說的，“放眼望去的人與事，往往不是它的本質”）評價一個人的行為，要分析支配他行為的思想、性格。（1分）文中，匠人不用砂輪而手工挫刀、不接因天晚無法按質完成的工作，這些表現都說明匠人具有敬業、誠實的品質。因此，匠人拒絕多收兩元的行為是符合他誠實純樸的品性的。（1分）
評分說明：看法1分；結合啟示，1分；結合文本內容分析，1分。如果只有看法，沒有分析，不給分，有看法，但分析不合理可酌情給分。
2013佛山中考語文試題試卷及答案
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