2013恩施中考語(yǔ)文考試大綱

Ⅳ 考試內(nèi)容與目標(biāo)要求

考試內(nèi)容與目標(biāo)要求主要包括下述七個(gè)方面。

一、積累與運(yùn)用

1．語(yǔ)音、文字
　　語(yǔ)音、文字的考查包括漢語(yǔ)拼音、文字和書(shū)寫(xiě)三方面的內(nèi)容。漢語(yǔ)拼音能力的考查，重在考查學(xué)生認(rèn)讀和拼寫(xiě)的能力；文字主要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，能識(shí)別和改正錯(cuò)別字，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力；書(shū)寫(xiě)的考查，要求學(xué)生能根據(jù)漢字的間架結(jié)構(gòu)正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

2．詞語(yǔ)、成語(yǔ)

詞語(yǔ)、成語(yǔ)的考查包括詞義的解釋、同義（近義）詞的辨析、成語(yǔ)的理解與運(yùn)用、具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)含義的理解等，重點(diǎn)是體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)初中教材中的常用詞語(yǔ)做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)解釋、會(huì)運(yùn)用；對(duì)日常生活中常用的成語(yǔ)，了解其來(lái)源，弄懂其意義，注意其感情色彩的變化。掌握一定量的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，為提高閱讀和寫(xiě)作水平打好基礎(chǔ)。

3．病句、標(biāo)點(diǎn)

病句修改要求能準(zhǔn)確判定句子有無(wú)語(yǔ)病、掌握常見(jiàn)的病句類型、能按要求對(duì)病句進(jìn)行修改等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求掌握最常用的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及作用，了解常用的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用情況并能正確改正，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

4．語(yǔ)法、修辭

語(yǔ)法知識(shí)要求了解一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，如詞性、短語(yǔ)、單句的句子成分、一般復(fù)句的層次等，用以幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)。修辭方法要求掌握常見(jiàn)的八種修辭方法如比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等，體會(huì)修辭在文章中的表達(dá)效果，能在語(yǔ)文生活中正確辨識(shí)與運(yùn)用。

5．語(yǔ)言理解與運(yùn)用

語(yǔ)言理解與運(yùn)用包括句子排序、句子銜接、語(yǔ)言表述、語(yǔ)言運(yùn)用四個(gè)方面，基本要求是語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。句子排序主要考查句子與句子之間的內(nèi)在邏輯性，句子銜接要求句子與句子之間銜接要自然、連貫，語(yǔ)言表述重在考查學(xué)生在語(yǔ)言、圖片或表格等具體情境中理解和把握信息的能力，包括信息提取、讀圖表述、表格分析三個(gè)方面，語(yǔ)言運(yùn)用包括擬寫(xiě)廣告詞、對(duì)聯(lián)、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、仿寫(xiě)句子、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等。

6．文學(xué)、文體、文化常識(shí)

文學(xué)、文體、文化常識(shí)主要包括了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)樣式，了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式，了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文學(xué)史上占重要地位的作家作品；了解2012年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言及其作品；了解教材涉及的文學(xué)流派及中外著名作家的國(guó)別及代表作；了解教材涉及的作品中著名的文學(xué)典型；了解教材有關(guān)作品涉及的文化常識(shí)等。

二、文化積累 

1．課內(nèi)古詩(shī)文名句默寫(xiě)

默寫(xiě)所學(xué)課文中的古詩(shī)文名句；默寫(xiě)課標(biāo)要求背誦的古詩(shī)文名篇或段；默寫(xiě)教材附錄中的古詩(shī)詞名句。

2．名著導(dǎo)讀

概述文學(xué)名著的主要情節(jié)、片斷故事、主要人物及性格；對(duì)文學(xué)名著某一內(nèi)容或某個(gè)人物作出評(píng)價(jià)；向他人推介某一部文學(xué)名著；了解與文學(xué)名著有關(guān)的作家作品；品析文學(xué)名著的某個(gè)語(yǔ)言片斷。

三、現(xiàn)代文閱讀  

1．記敘文

整體感知作品內(nèi)容，把握文章主題；能理清文章的思路、脈絡(luò)和層次，理解文章的主要內(nèi)容；體味和推敲重點(diǎn)詞語(yǔ)在文章具體語(yǔ)境中的意義和作用，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言；理解關(guān)鍵語(yǔ)句在文中的深刻含義，賞析文中精彩的句子；體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情，對(duì)作者在文中表現(xiàn)的觀點(diǎn)和思想傾向作出評(píng)價(jià)；對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)；揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)，分析、歸納文章的主要寫(xiě)法和語(yǔ)言特色。

2．散文（敘事散文、抒情散文）

整體感知作品內(nèi)容，理解文章主旨；能理清文章的思路和線索，把握文章的主要內(nèi)容；體味和推敲重點(diǎn)詞語(yǔ)在文章具體語(yǔ)境中的意義和作用，理解關(guān)鍵語(yǔ)句在文中的深刻含義；賞析文中的精彩句子，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言；對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)；體會(huì)作品的思想感情傾向，聯(lián)系背景作出評(píng)價(jià)；領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

3．小小說(shuō)

理解小說(shuō)的三個(gè)基本要素，把握小說(shuō)的故事情節(jié)；分析小說(shuō)的人物形象及其性格特征，學(xué)習(xí)小說(shuō)塑造人物的方法；理解小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)的方法；品味小說(shuō)中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，分析小說(shuō)的語(yǔ)言特色；對(duì)小說(shuō)中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；領(lǐng)悟小說(shuō)的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

4．說(shuō)明文（科技作品、科學(xué)小品）

閱讀科技作品，領(lǐng)會(huì)作品所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；把握科技作品的基本觀點(diǎn)，捕捉、篩選重要信息；辨識(shí)說(shuō)明對(duì)象并把握其特征，理解說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)及說(shuō)明順序；了解平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)的的特點(diǎn)，辨識(shí)與分析說(shuō)明方法及其作用；理解說(shuō)明文中的重要詞、句，把握說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

5．議論文（立論、駁論） 2013恩施中考語(yǔ)文考試大綱

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