2016青島中考試題難度點(diǎn)評(píng)

　物理

難度系數(shù)有所降低

今年物理中考試題，充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，符合《考試說(shuō)明》的要求。于去年相比，題型穩(wěn)中有變，題量適中，難易比例合理，難度系數(shù)有所降低。試題充分體現(xiàn)出 “從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的學(xué)科特點(diǎn)。試題以對(duì)知識(shí)與技能的考查為載體，聚焦學(xué)生日常生活，充分體現(xiàn)探究的過(guò)程與方法，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，滲透情感、態(tài)度與價(jià)值觀。在考查形式上注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，每個(gè)專(zhuān)題都由易到難，循序漸進(jìn)，以遞進(jìn)形式呈現(xiàn)，梯度合理，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和答題習(xí)慣，處處顯示對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。可以說(shuō)，2016年的中考物理試題，是一份“源于生活的試題”。為了防止考生漏答，從試題和答題卡兩方面進(jìn)行了科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，所有筆答部分無(wú)論是填空線(xiàn)還是關(guān)鍵性詞語(yǔ)，全部加粗、加黑或改換字體，答題卡在相應(yīng)位置標(biāo)注了特定標(biāo)記。同時(shí)，為減輕學(xué)生書(shū)寫(xiě)量，卷（II）專(zhuān)題四中“綜合問(wèn)答”題在答題卡上只用開(kāi)頭四個(gè)字和結(jié)尾四個(gè)字寫(xiě)出所選內(nèi)容。今年的物理試題適當(dāng)降低了文字閱讀量，通過(guò)增加直觀的圖示、圖表和圖象，來(lái)展示解題所需的信息，從而提高了對(duì)學(xué)生讀圖能力的要求。此外，試題更加注重與生活實(shí)際的聯(lián)系。如專(zhuān)題六的“歸納探究題”取材于學(xué)生熟知的過(guò)山車(chē)；“問(wèn)題解決題”通過(guò)制作 “電子拉力計(jì)”，讓學(xué)生充分體會(huì)到“學(xué)以致用”的樂(lè)趣； 而在“情感態(tài)度價(jià)值觀”的考查中加入在“公共場(chǎng)所不能吸煙”的知識(shí)，在“想象能力”的考查中加入“蛟龍?zhí)枴睗撍�器中涉及的物理知識(shí)，則體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注。今年的中考試題難易適中，題型穩(wěn)定，無(wú)怪題、偏題，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又重視對(duì)學(xué)生能力的考查，兼顧了畢業(yè)和升學(xué)的雙重功能，較往年難度有所降低。

　　歷史

注重與現(xiàn)實(shí)結(jié)合

今年的初中歷史學(xué)業(yè)水平考試依然計(jì)入中考總分，賦分80分。今年的試題，兼顧學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高中選拔的功能。本試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生能力的雙重考察。難易適度，易、中、難題目比例大致為4：4：2，具備良好的區(qū)分度。這樣既能全面反映學(xué)生歷史學(xué)習(xí)水平，又利于高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生。體現(xiàn)了初中歷史與高中乃至高考接軌的趨向。試題采用了許多時(shí)事性材料，將歷史課本上的“死”知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的“活”問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，以此發(fā)揮歷史學(xué)科的現(xiàn)實(shí)教育功能。此外，試題關(guān)注學(xué)生歷史素養(yǎng)和人文情懷，重視對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的考察。試題中引用了古今中外歷史專(zhuān)著中的大量資料，讓學(xué)生在閱讀、分析材料及解答題目的過(guò)程中，提升歷史素養(yǎng)、人文情懷，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。老師們認(rèn)為，今年中考?xì)v史試題難度適中，沒(méi)有偏題、怪題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有一定的深度、廣度和綜合性，符合選拔性考試在區(qū)分度上的要求。試題對(duì)于老師今后的歷史課堂教學(xué)具有指導(dǎo)性：一要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，不能只傳授“死”知識(shí)，更要重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。二要注重史料教學(xué)，提高學(xué)生閱讀和分析史料的能力。三要貫徹“內(nèi)外遷移”的教學(xué)方法，幫助學(xué)生形成完整的歷史知識(shí)體系。四是在平日教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，讓歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。

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