2011揚州中考語文試題試卷點評

第三部分，作文。今年的作文試題采用了半命題的形式，題目為“忍不住        ”。這樣的題目具有著很強的開放性和選擇性，給考生提供了廣闊的選擇空間。既可以結合社會生活，又可以結合自身實際，可以有效地避免考生無病呻吟、胡編亂造，便于考生抒發真情實感，有創意的表達。

試卷地方特色明顯，貼近生活，生命力強。試卷有5處提及與揚州相關的考查內容，尤其以第2題“判斷語段中語句的表述”、第6題“根據拼音寫漢字”和第14—17題的現代文閱讀理解《揚州漆器》最為突出。第8題有關于“部分自制飲料含有添加劑”的漫畫考查，與我們當前人們的生活狀態相當貼近。既考查了學生的基礎知識、語言運用、閱讀理解能力，讓學生對揚州“全國文明城市”、“三個城市”（創新之城、精致之城、幸福之城）以及揚州漆器有了更深入的了解，又培養了學生熱愛家鄉、關注生活的思想感情，引導學生樹立正確的是非觀和價值觀，較好地體現了對學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的目標考查。

試卷注重對學生語言表達和概括的能力考查。譬如：第8題，圖表分析“概括漫畫的諷刺意義”；第13題，“向同學概括介紹‘小石潭’和‘右溪’的相似之處”；第15題，概括《揚州漆器》第2段文字的說明中心；第18題，概述散文《有一縷陽光叫感動》有關于主人公的4件事情等等。多數題目對考生提出了明確的審題指令，同時對學生的語言表達與運用也提出了更高的要求。

試卷同時還體現了對考生的人文關懷。題干力求簡潔，指向明確，不給考生設置審題障礙。無論是題目的要求，還是答題紙的設計都較好地體現了這一點。試題中在多項有關于正確與錯誤的選擇中，加了著重號，提醒考生；在第21題80—100字的說話題中標注“80”、“ 100”字樣，在第22題作文方格中標注“600” 、“ 800” 、“ 1000”等字樣；在答題紙中，第11題的答題位置上，鮮明的標注“該題答案用2B鉛筆填涂在左邊第5題的右方”。還有，答題紙邊框黑色答題線的提醒，無不體現出對考生的人文關懷，節約了考生的審題時間，同時又便于考生充分發揮自己的真正水平。

對今后語文教學的啟示：中考試卷不僅具有選拔功能，而且對初中語文教學具有直接的導向性作用。2011年的揚州市中考語文試卷全面落實《語文課程標準》的要求，凸顯了對初中語文教學的導向功能。具體的體現在以下幾個方面：

第一，重視學生語文知識的積累。明確重要的知識點，有針對性的進行專題訓練，同時還需加強實際運用，與日常生活結合起來，切實提高語文能力。

第二，有意識地培養學生課外閱讀的興趣，拓寬學生的閱讀面。既要立足課本，注重領會課內精美文章、名篇名章的品讀與賞析的方法，又要放眼課外，學會在比較閱讀找到課內閱讀向課外閱讀能力遷移的著眼點，注重課內向課外的有效延伸，切實提高學生的閱讀欣賞能力。

第三，關注“口語交際”和“綜合性探究學習”，加強語言表達和概括的訓練。“綜合性探究學習”是中考的重點、難點所在，我們要把“綜合性探究學習”分專題進行訓練，把“口語交際”融入“綜合性探究學習”專題訓練當中，把握和歸納這一類題型的特點，掌握基本的解題方法，突出語言表達的具體要求。

第四，引導學生關注社會，關注生活。學會在生活中學習和運用語文，在語文課堂教學中植入生活，在日常生活中發現語文，真正明白“語文即生活，生活即語文”的道理。

第五，引導學生多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。要捕捉事物的特征，力求有創意的表達，表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，用真文字來抒發真性情，在語文學習的過程中逐步形成正確的人生觀和價值觀，提高文化品位和審美情趣。

2011揚州中考語文試題試卷點評

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