2011揚州中考語文試題試卷點評

2011年中考語文試卷依據《語文課程標準》理念，全面反映《標準》對7—9年級學生的學習目標要求，很好地貫徹落實了揚州市2011年語文《中考指要》的精神，起到導教、導學的評價作用。
　　★試卷形式穩中有變。與前幾年語文試卷相比，試卷的總體面貌基本穩定，主要由“積累運用”、“閱讀理解”和“作文”組成。變化體現在兩個方面：一是試題數量減少。主要表現在“積累運用”部分比往年少了兩條題目，前六條選擇題少了一條標點符號題；語言運用部分少了一條題，其余部分都沒有什么變化。二是考點出現的位置有變化。本該在“語言運用”部分出現的“新聞”“名著”考點，分別出現在了文學常識選擇題，和說明文閱讀理解最后一題中。

　　★試卷具有濃郁的地方色彩和鮮明的時代特征。選擇題第二題、第三題的第一選項和第三選項；第六題字形題；說明文閱讀《揚州漆器》都以“揚州”為背景，使考生覺得親切，雖然考點不變，但內容都是他們熟悉的生活，平時關注本地報紙雜志、新聞熱點的考生就會感覺特別輕松。

　　★同時，試卷還有鮮明的時代特征。選擇題第二題“我市開展創建‘全國文明城市’（活動）”，第三題的第二選項“向黨的九十華誕獻禮”，無論什么時候看，都知道是2011年發生的事。

　　★試卷能很好地體現“生活即語文”的大語文觀念。字詞積累中出現的詞語都是平時生活中耳熟能詳的詞語。“證券”、“語簡意賅”、“躋身”在媒體上常出現的詞語出了錯，一般考生都能判別出來。食品添加劑的現象及危害，只有平時關注新聞的考生才能應對自如。因此，這份試卷既要求考生有較扎實的語文知識基礎，又要求考生是生活中的有心人。

　　注重知識的實際運用水平和考生情感、態度、價值觀的考查。語言運用部分，怎樣勸告果茶店老板有關食品添加劑的問題，《揚州漆器》中向外賓推薦一座以《水滸傳》為題材的漆器屏風，都對考生運用語言的能力進行了考查。“古詩閱讀”中對詩句所體現的作者的情感和志向的考查，“散文閱讀”第21題“這篇散文寫了一對老人，同時也寫了他們的鄰居。假如你生活在這個小區，請寫一段文字，說說你會怎么想，怎么做？”則是對考生情感、態度、價值觀的考查。

　　這份試卷既不刻意為難考生，又對不同層次的考生進行準確的評價；既能讓考生在這份試卷上展示三年語文學習的成果，又能讓考生展示各自的生活視野；既能考查考生的讀寫情況，也能考查考生的聽說能力；既能考查考生的知識技能、過程方法，又能考查考生的情感、態度、價值觀；既讓考生沐浴在濃郁的揚州文化的雨露中，又能讓考生置身偉大的新時代背景里。

2011揚州中考語文試題試卷點評

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