2011義烏中考語文數(shù)學(xué)試題難度點(diǎn)評(píng)分析

    彰顯主題 穩(wěn)中求新 降低難度 貼近生活

    2011年義烏市初中畢業(yè)生語文學(xué)業(yè)考試卷在繼承義烏市新課程語文命題做法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“回歸教材，突出能力，注重運(yùn)用”為命題原則，以“在穩(wěn)定中求變化，在變化中顯特色”為命題指導(dǎo)方針，力圖更科學(xué)地體現(xiàn)新課程初中語文教學(xué)的理念，突出考查學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)，突出初中語文教學(xué)的導(dǎo)向功能。

    一、彰顯主題

    今年的語文命題強(qiáng)調(diào)整體感，全卷圍繞“探尋·發(fā)現(xiàn)”這一主題，精心選擇材料，設(shè)置題目。

    試卷第1題，“山是凝固的美，水是奔騰的美；直線是流chàng　⑴ 的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是fán ⑵ 華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有感wù ⑶ 美的心靈”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。綜合性學(xué)習(xí)要求學(xué)生在所列標(biāo)題中發(fā)現(xiàn)信息，考查學(xué)生的探究能力。文學(xué)作品閱讀材料《父親進(jìn)城送梨》引導(dǎo)學(xué)生重視父母的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)父母之愛的深沉細(xì)膩。古詩文閱讀中，要求學(xué)生探究“大同社會(huì)”與“世外桃源”的相似之處；在課外文言文語段閱讀中，選取了沈括《夢(mèng)溪筆談》中一個(gè)簡短故事，引導(dǎo)學(xué)生探究弓手致勝的原因。

    二、穩(wěn)中求新

    今年的語文命題的總體思路，包括基本結(jié)構(gòu)、分值、題量以及基本題型，與去年卷相比，較好地體現(xiàn)了連貫性和相對(duì)的穩(wěn)定性。試卷結(jié)構(gòu)仍采用“語文知識(shí)積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古詩文閱讀”、“寫作”四大板塊。試卷文字量為5675字，與去年基本持平。題量為23小題，與去年保持一致。

    語文命題在保持基本穩(wěn)定的前提下又有所變化。一是“語文知識(shí)積累與運(yùn)用”中，“句子排序”題改為“語病辨析”題。二是文學(xué)作品閱讀由對(duì)作品中形象的賞析改為對(duì)文章主旨的評(píng)價(jià)。三是非文學(xué)作品閱讀材料由議論文改為說明文。四是課內(nèi)文言文選用了相似主題的兩段文字進(jìn)行比較閱讀。五是文言虛詞的考查由辨析正誤改為辨析異同。

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