2011汕頭市澄海區(qū)中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　5．探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)（請(qǐng)寫出三點(diǎn)）。（7分）
　　某校初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問(wèn)卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問(wèn)題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：
　　材料一：       我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果
　　如有自由支配時(shí)間 以課外閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)平均每人每天用于 課外閱讀的時(shí)間
　　初一年級(jí)30人15人35分鐘
　　初二年級(jí)35人12人24分鐘
　　初三年級(jí)35人8人15分鐘
　　材料二：當(dāng)被問(wèn)及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占35％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過(guò)多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來(lái)得輕松”的占10％，因“家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。
　　探究發(fā)現(xiàn)：
　　二、閱讀（58分)
　　(一) (16分)
　　公輸（節(jié)選）
　　公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
　　公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
　　公輸盤不說(shuō)。
　　子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”
　　公輸盤曰：“吾義固不殺人。”
　　子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”
　　公輸盤服。
　　子墨子曰：“然胡不已乎？”
　　公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”
　　子墨子曰：“胡不見我于王？”
　　公輸盤曰：“諾。”
　　6．下列各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(      ) (4分)
　　A．公輸盤為楚造云梯之械 / 吾從北方聞子為梯      B．公輸盤不說(shuō) / 請(qǐng)說(shuō)之
　　C．荊國(guó)有余于地而不足于民 / 不足為外人道也      D．然胡不已乎/ 死而后已
　　7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
　　①吾義固不殺人。
　　②胡不見我于王？
　　8．上文中墨子設(shè)下圈套，誘使公輸盤說(shuō)出“　　　　　　　　　　　”的話，然后，從“智”、“　　　”、“忠”、“　　　”、“知類”五個(gè)方面，批駁公輸盤的行為。“　　　　　　　　”一句，揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。（用原文填空）（4分）
　　9．下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（      ）(4分)
　　A．第一自然段用幾個(gè)動(dòng)詞交代墨子的匆匆行程，反映了墨子焦急的心態(tài)和為阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。
　　B．在墨子的勸說(shuō)下，公輸盤明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是口服心服，主動(dòng)帶墨子去勸說(shuō)楚王。
　　C．墨子的勸說(shuō)藝術(shù)很高明，設(shè)誘--激將--追擊，三步就使公輸盤理屈詞窮。
　　D．《公輸》一文體現(xiàn)了墨家學(xué)派 “兼愛”、“非攻” 的重要思想。
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