2011年北京市昌平區中考語文一模試題及答案

　　二、填空（共8分）
　　7．默寫（共5分）
　　⑴吾視其轍亂，          ，故逐之。（《曹劌論戰》）
　　⑵           ，俶爾遠逝，往來翕忽。（柳宗元《小石潭記》）
　　⑶            ,五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
　�、�、范仲淹在《漁家傲·塞下秋來風景異》中寫下的思鄉、報國之情交織互現的千古名句是：              ，             。
　　8．文學名著（3分）
　　《戰國策》是西漢末年   ①  編寫的一本以記言為主的史書，是一部國別體史書。它敘事長于鋪陳，善于在矛盾沖突中運用對話刻畫人物性格，人物形象比較鮮明豐滿。例如《唐雎不辱使命》中作為小國之臣的唐雎，在反對秦王  ②   的陰謀中，敢于同秦王展開面對面的斗爭，最終理直氣壯地折服秦王，不辱使命，刻畫了唐雎   ③  的形象。
　三、綜合性學習（共10分）
　　為了加強學生對教育的宏觀了解，提高學生對社會問題的參與意識，學校組織學生開展“教育立法”社會調查實踐活動，請你完成下列任務。
　　9．閱讀下面兩則材料，說說某市人大代表們建議立法保障學生“想象力教育”的依據。（4分）
　　【材料一】
　　“在全球21個受調查國家中，中國中小學生的計算能力排名第一，想象力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。此外，在中國的中小學生中，認為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養想象力和創造力的只占14.9%。
　　【材料二】
　　據統計，中國學子每年在美國拿博士學位的有2000人之多，為非美裔學生之冠。然而美國幾個專業學會共同評出的影響人類20世紀生活的20項重大發明中，沒有一項是中國人發明的。
　　答：
　　10.培養學生的聯想與想象能力也引起了部分家長、教師的重視，下面是對部分優秀學生家長和教師的一段采訪記錄，請你分別概括出提高學生想象力的一些方法。（每空8個字以內）（3分）
　　家長甲：我常與孩子一起進行閱讀，我們讀書的內容很廣：歷史文學、天文地理、社會熱點等，凡是孩子感興趣的、健康的書籍，我就鼓勵他去讀。
　　家長乙：孩子能做的事情讓孩子自己動手，比如洗衣、做飯、給花澆水剪枝；鼓勵孩子拆裝廢舊物品，比如廢舊的鐘表可以讓孩子拿去拆裝；家里的水管、插座壞了，我鼓勵讓他自己去維修。甚至家里的電視、電腦等物品出了問題，我都陪孩子一起拆裝維修。
　　小學李老師：我常和孩子們做一些有趣的游戲，比如給出一些簡單的符號如一條線、一個半圓、一個圓圈，讓孩子根據這些來組合故事，鼓勵孩子盡可能多地組合一些更復雜、完全不同的故事�；蚴亲尯⒆幼鲆恍┠X筋急轉彎的練習，鼓勵孩子思考時多轉幾個彎，同時鼓勵他們不按成年人的思維定式進行思考。
　　方法一：  ①       方法二：  ②       方法三：  ③
　　11.下面的三則材料，是同學們在調查中發現的一些現象，請你針對這些現象，向家長、老師、立法委員會提出建議。（3分）
　　【材料一】
　　很多家長強調孩子不要輸在起跑線上，因此，從小就向孩子灌輸大量的現成知識，結果孩子記下來、背下來，似乎什么都知道了答案，從而失去了對未知世界的探索興趣。
　　【材料二】
　　一個經典的案例是這樣的：老師問“雪化了是什么？”有孩子回答“雪化了是春天”，結果這個答案被老師打上紅叉，因為它與標準答案不符。

2011年北京市昌平中考語文一模試題及答案

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