2011南陽中考一次調研評估語文試題及參考答案

　　8.本文主要記敘了第一次“停電的時候”發生的哪幾件事？（3分）
　　9.請用兩個詞概括第一次停電時候的家庭氣氛：_________、________。（4分）
　　10.細讀文章，簡要回答下面的問題。
　　(1)對于“背唐詩”“這樣的考試”，“孩子”平時“特別討厭”，為什么在停電的時候“孩子”唐詩“背得一字不差”？（2分）
　　(2)文末一段表現了“孩子”怎樣的心理？（2分）
　　11.小說中間“來電了”的情節有什么作用？（2分）
　　12.讀了本文，你想對爸爸、媽媽（或其他長輩）說點什么？（2分）
（二）閱讀下面的短文，完成13-17題。（12分）
　　筷子漫談
　　①概覽大千世界，綜觀天下蒼生，其進餐工具大體可分為三類。歐美人慣用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而繁瑣；非洲、中東、印尼及印度次大陸居民，至今仍以手抓食，古樸而粗獷；而中國、日本等亞洲國家則使用筷子，簡易而便捷。對自己祖先所發明并沿用至今的筷子，國人情有獨鐘。
　　②從外觀上看，筷子由兩根同等粗細長短的小棒組成，十分簡陋，但經國人巧手掌控，則夾、挑、撥、拌、扒、戳等無所不能。鋒之所指，美味盡收；取舍自如，縱橫桌上。堪稱使用方便，價廉物美。
　　③可以想像，遠古時期洪荒滿目，文明未啟，人們采摘漁獵，以生食過活。我們的祖先肯定也經歷過用手抓、捧而食的階段。但懂得用火后，開始享用熟食，吃熱燙的食物時，則不能直接用手取了。于是先民就隨手采摘細竹和樹枝來撈取熟食。正因如此，細棍兒、修竹等，經過先民烤物時的撥弄，急取燙食時的撈夾，蒸煮谷黍時的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征。誠“大樸勝華”之典型也。這就是人們使用筷子的由來。
　　④筷子古名曰“箸”。《韓非子·喻老》中，有“昔者紂為象箸，而箕子唏（“唏”乃哀嘆之意，因紂之奢華，箕子哀嘆）”之語。由此可見，筷子的歷史可追溯到公元前11世紀的商紂時期，距今已有三千余年的歷史。
　　⑤箸之易名為筷，亦有成說。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中有云：民間諱俗，各處有之，而吳中為甚。據說吳人為了避諱“箸”與“住”同音，使行船擱淺，便改“箸”為“快兒”。也就是船行得快，一帆風順。“快”又大多以竹制成，就在“快”字頭上添個“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語中，單音節名詞有向雙音節名詞發展的趨勢，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應運而生。
　　⑥制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子。當年處于荒野的環境中，人類生活在森林、草叢、洞穴里，最方便的材料莫過于樹木、竹枝。春秋時期便已有牙箸、玉箸，秦漢時期有銅箸、鐵箸，盛唐時有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等。發展至今，筷子的種類造型更是層出不窮，色彩圖案亦是五彩紛呈。可以說，筷子不僅方便了人們的生活，還給我們帶來了無盡的審美享受。
　　⑦我國是禮儀之邦，行為舉止講求合情入理，日常生活中，對筷子的使用也很有講究。用筷的正確方法是一手執筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且筷子的兩端要對齊。用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側；用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗正中。要做到彬彬有禮，雍容大方，使用筷子就應有所講究，不能隨心所欲。
　　（選自《百科知識》2005年20期，作者：邸永君，有刪改）
　　13.本文從外觀、使用，，歷史，名字變化，制作材料及等方面，說明了筷子的特點。（2分）
　　14.請用簡潔的語言概述“箸”易名為“筷子”的原因。（3分）
　　15.第⑥段說明了筷子制作材料，運用了什么說明順序？從文中找出語言標志寫在下面。（2分）
　　16. 文中運用多種說明方法來說明筷子的特點，請任選一種，舉出例子，簡析其作用。（3分）
　　17.閱讀下面“鏈接材料”，回答問題。
　　材料一：唐玄宗曾賜給宰相宋璟一雙金箸，說：“非賜汝金，蓋賜卿以箸，表卿之直耳。”這也就是“賜箸表直”的典故。
　　材料二：蔡元培先生說：“中國人從來是崇尚文明，而不尚武力的，從餐桌上就可看出中國人和西方人的區別。”
　　在這里，筷子已不只是一種器物，還承載著中華民族的傳統文化。請根據“鏈接材料”、文章內容，以及你所了解的情況，說說筷子所承載的傳統文化有哪些？（2分）

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