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2011年佛山市南海區中考語文初三模擬考試試題及參考答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-5-3
五、作文（50分）
24. 如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊天空，就能充分展現自我，探究創造，實現理想……親愛的同學，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天空還不夠寬廣，在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。這其間定會有你難以忘懷的故事、深刻獨到的見解和發自肺腑的心聲。
請以“我的一片天空”為題目寫一篇不少于500字的文章。
要求：立意自定，文體不限，不得抄襲，文中不得出現真實的姓名、校名。
附加題（共10分）
�。ㄒ唬┙粗湫�
淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螫堪敵虎。然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未嘗血指也。蜂窟于土或木石。人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪。然后連房刳取。蟹處蒲葦間。一燈水滸，莫不郭索而來，悉可俯拾。惟知趨炎而不能安其所，其殞也固宜。
1．解釋下列加點詞語：（3分）
�、袤Э皵郴� ②蜂窟于土或木石 ③悉可俯拾
2．這則故事的寓意是什么?（3分）
�。ǘ┯� 晴 （王 駕）
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
3.本詩前兩句表達了詩人怎樣的心情？（2分）
4.前人評價“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認為這句詩“神”在何處？（2分）
參考答案
1-5（10分）BDCDA 6-10（10分）CACCB
11. （10分） 到鄉翻似爛柯人；山回路轉不見君；蠟炬成灰淚始干；蒹葭蒼蒼 所謂伊人；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（每題2分，錯、漏一字扣1分）
12. （5分）示例：對于某些中國人對日本大地震幸災樂禍的態度，我深感震驚與遺憾。日本確實曾做過對不起我們的事，但那是過去的事，現在的日本人民是無辜的。我們應深切同情并伸出援助之手，這才是我們中華民族應有的氣度與素質。（態度正確，語言流暢，視情況酌情給分）
13. （3分）家鄉的映山紅原本熱烈奔放，充滿活力，（1分）現在卻成了江南庭院中的盆景，中規中矩，小心翼翼，含蓄內斂，不事張揚，作者對這種改變禁不住感到悲哀。（2分）
14. （3分）【A】 用了比喻的修辭，把殷紅的骨朵比作紅雨和音符，生動形象地寫出了映山紅剛剛開放時的情狀，表現了作者對映山紅的喜愛之情。
【B】運用比喻、排比的修辭，生動形象地寫出了映山紅紅色的多樣性與豐富性，氣勢強烈，表現了作者對映山紅的喜愛之情。
15．（4分）不偏離。映山紅學名杜鵑，因同名而寫到杜鵑鳥，敘其感傷凄涼故事，再引出遷客騷人的有關杜鵑鳥詩句，環環相扣，承接自然。（2分）這樣寫，增強了文章的抒情氛圍，豐富了文章的思想內涵，也增加了作品的人文底蘊。（2分）（意思對即可）
16．（3分）對比。（1分）作者在文末觸景生情，點明映山紅的內在品質，使主旨更加鮮明突出，是前文映山紅極盡贊美的歸結和升華。（2分）
17．（3分）當突然碰到意外變故時，最重要的乃是冷靜細心，從容應對，用巧妙的辦法起死回生。（用自己的話作答，意思對亦可）
18．（3分）兩個事例的出現都很突然，都會帶來不好的后果，當事人都用聰明與機智冷靜地處理了它們，而且結果都意外的好。（注意劃線部分，各1分）
19．（2分）（1）慘不忍睹：指蘋果的樣子很難看。 （1分）
（2）燕聲燕氣：擬人的手法，用燕子的口氣說話。（1分）
20．（4分）示例：一次不小心我弄壞了家里的金魚缸，本來冷靜下來處理是完全能夠解決的，可我早已心慌意亂，反而弄的更壞了，缸里的金魚也死了。可見，陡然而生的風浪其實并不可怕，可怕的乃是面對風浪先亂了自己的陣腳。（舉例3分，分析1分）
21．（3分）（1）留學期間，范愛農對自己的先生被殺一事態度冷漠，引起“我”的不滿。
�。�2）回國后，范愛農靠“教著幾個小學生糊口”，景況拮據。
�。�3）失業后，范愛農“景況愈困窮”，后來不幸掉在水里淹死了。（每點1分）
22．（3分）為人孤傲，耿介偏激，懷才不遇，貧窮、愛喝酒。
23．（4分）（1）寫作者小時侯閱讀《二十四孝圖》的感受。（2）揭示封建孝道的虛偽和殘酷。
（3）記述作者兒時盼望看迎神賽會時急切興奮的心情以及被父親強迫背書的掃興而痛苦的感受。（4）批判強制的封建教育對兒童天性的壓制與摧殘。（每點1分）
附加題：1. （3分）①可；能 ②作動詞，打洞。 ③彎下身子來撿。（各1分）
2. （3分）喻指那些利欲熏心、趨炎附勢的人沒有好下場。(其它答案斟酌給分)
3. （2分）前兩句詩以“雨前”和“雨后”所見的情景對比，透露出一片惜春之情。（詩人看著雨后花落春殘之景，惋惜而掃興）（2分）
4. （2分）這句詩由“蜂蝶紛紛過墻去”而來，它不僅寫出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”寫活了，似乎春色真的“有腳”，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春色沒有遠去的心情。（2分）（意思對即可）
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