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2011齊齊哈爾中考生物科目考試說明
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-4-1
五、題型例舉與說明
（一）請作選擇
例1．齊齊哈爾市被譽為“丹頂鶴的故鄉”，下列與丹頂鶴適應飛行生活沒有直接關系的項是 （ ）
A．具有發達的胸肌 B．身體呈流線型
C．具有氣囊、雙重呼吸 D．具有堅硬的角質喙
例2．四粒具有生命力的種子，由于外力作用不同部位受到損傷（陰影部分），在萌發條件適宜的情況下，肯定不能萌發的是 ： （ ）
（二）連線搭橋
例3．將下列生物與所屬類群連接起來：
A紅松 a被子植物
B細菌 b裸子植物
C流感病毒 c單細胞生物
D家兔 d病毒
E蘋果 e哺乳動物
（三）明辨是非
例4．建立自然保護區的主要目的是保護生物的多樣性。 （ ）
例5．金魚有體色透明的和不透明的，這是相對性狀。 （ ）
（四）實驗探究
例6．小紅家的濕拖布放在衛生間里，幾天后，她想幫媽媽擦地，打開衛生間門，拿起拖布時，發現拖布下兩只小鼠婦迅速逃向墻角的黑暗處。請你依據上面事實，提出一個問題，并做出一個假設。
提出問題：
做出假設：
例7．有人曾做了如下圖的探究實驗：把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環境下。
實驗A是把一支蠟燭放在一個密閉的玻璃罩中燃燒，不一會，蠟燭熄滅了。
實驗B是把一只小白鼠放在一個密閉的玻璃罩中，幾個小時后小白鼠也死了。
實驗C是把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中內，蠟燭不熄滅。
實驗D是把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中內，小白鼠仍然存活。
請探究下列問題：
（1）實驗中能較長時間保持有氧氣存在的裝置是（填寫實驗編號） 。
（2）為了使該探究實驗具有科學性，四個實驗裝置必須共同放置在 的環境下。
（3）解釋實驗D中小白鼠能夠存活的原因是 。
（4）上述探究實驗說明了綠色植物能通過 產生 。
（五）識圖作答
例8．下圖為菜豆種子和玉米種子的結構示意圖，分析回答下列問題：
（1）菜豆種子的營養貯存在［E ］___________里;玉米種子的營養貯存在［ G ］___________里。
（2）菜豆種子和玉米種子的結構相同點是都有________________。
（六）思維發散
例9．同學們，你知道嗎？我們齊齊哈爾市的龍沙公園是國家級風景區，其中勞動湖是著
名一景，碧波蕩漾，群鷗漫天。人們蕩舟湖上，垂釣湖邊，徜徉湖畔……
可是昔日的勞動湖水卻是一片暗綠，散發著陣陣惱人的異味，甚至行人經過湖畔都得
掩鼻而行……
（1）請你說出昔日的勞動湖惱人狀況產生的原因。
（2）為長久保護勞動湖靚麗的風景，請你設計一句公益廣告詞，以提醒人們保護環境，
使我們的龍沙公園更具魅力。
例10．閱讀以下材料，并回答相關問題：
資料一:2010年4月14日,青海省玉樹縣的一場突如其來的7.1級地震,給玉樹人民帶來巨大損失。大量傷員急需輸血搶救。災難無情,人間有愛。人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻血的行列,充分體現了血濃于水、根脈相連的人間真愛。為確保大災之后無大疫,黨和國家領導高度重視災區鼠疫和狂犬病等的防控,并派出防化團官兵以及衛生防疫部門工作人員對災后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲劑進行消毒,還對災區重點人群進行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應急接種。
（1）一名B型血的傷員急需輸血搶救，很多人爭先為他獻血。假如你是一名醫生，你應選 型血的人為這名傷員輸血，因為輸血時應以輸入 血為原則。
（2）在災區噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗，分別屬于預防傳染病中的切斷
和保護易感人群。
（3）災區重點人群被接種疫苗后，體內能產生 ，提高對特定傳染病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫 。
2011齊齊哈爾中考生物科目考試說明
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