2011齊齊哈爾中考化學考試說明

說明：
1.科學探究既作為學習方式，又作為學習的內容目標，應落實到其他各主題的考查中，不宜孤立的進行探究方法的考查。
2. 書面考試的命題，應注意密切聯系生產與生活實際，著重考查學生對物質的組成、性質、變化的理解及運用有關知識解決生產與生活中實際問題的能力。實驗考試的命題可以考查學生實驗設計、實驗操作、實驗觀察和實驗信息加工等方面的能力。
    3.命題時，不宜考查學生對有關概念的記憶和復述，而應重視概念之間的相互聯系，考查學生從定性、定量角度分析物質的組成；要將微觀與宏觀聯系起來，引導學生運用微觀知識解釋宏觀現象的能力。
4.命題時，要通過生動、具體的化學變化現象，考查學生運用化學變化規律分析有關化學現象的能力；在考查有關化學方程式的計算時應注意基礎性，不宜涉及多個化學方程式的計算，也不宜涉及反應物不純、原料損耗并存的計算。
5. 命題時，不宜強調對化學與社會相關知識的簡單記憶，而應該從科技發展的前沿、從人類可持續發展中遇到的重大問題作為試題的背景材料，問題要有一定的開放性；在考查學生解決實際問題的同時，使學生感受化學對改善生活和促進社會發展的積極作用，樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用物質的觀點。
三、試題難度、試卷長度與分值比例
（一）試題難度
1.難度比例：試題按照易、中、難分值比例擬定為7:2:1。
2.難度系數：難度系數約為0.6～0.7。
（二）試卷長度
考試采用筆試、閉卷方式進行，采用16開8頁布局，六道大題，滿分值為100分，考試時間120分鐘。
（三）分值比率
    其中科學探究約占18%，身邊的化學物質約占41%，物質構成的奧秘約占11%，物質化學變化約占12%，化學社會發展約占18%。
將過程與方法、情感態度和價值觀目標的試題分值分別滲透在知識和技能目標中考核。
試題中主干知識考查覆蓋率為100%。
四、試卷題型與賦分
考試題型分為選擇題、填空題、簡答題、實驗題、思考與感悟、計算題，共六道大題。其中選擇題共15小題其中1—12小題只有一個正確選項，13—15小題有1個或2個正確選項，每題2分，共30分；填空題擬定20分；簡答題擬定15分；實驗題擬定17分；思考與感悟擬定7分；計算題擬定11分。
五、題型說明與舉例
（一）選擇題：（每小題2分，請將正確答案的序號填入括號內）
【題型說明】這類試題可以測量學生對所學知識的記憶、理解、分析的能力，并且具有評分標準客觀和考查范圍廣的特點。但在考查學生的綜合應用能力、探究能力等方面功能不如主觀題。因此，選擇題應立足于考查學生發展所必需的化學基礎知識和技能的掌握情況。選擇題命題要求是：科學嚴謹，選項準確無歧義，難度不宜過高，情景應貼近學生的生活。
例1：中國古代勞動人民進行的生產活動中不屬于化學變化的是（     ）
A.造紙         B.曬海鹽         C.制火藥         D.燒瓷器
    生活中處處有化學，讓學生感受化學物質的普遍性，感受化學與人類生活的密切聯系，這是初中化學教學的重要目標。本題從古代生產生活入手，讓學生認識化學與人類生活的密切聯系。通過對物理變化、化學變化概念的考查，既考查了學生化學基礎知識的掌握情況，又可進一步促進學生愛國主義的觀念的形成。
例2：在AgNO3、 Cu（NO3）2和Zn（NO3）2混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產生。則下列結論正確的是（    ）
A．濾液中一定有Fe（NO3）2、 Zn（NO3）2       B.濾渣中是Ag和Cu
C．濾渣中一定有Ag、Cu、Fe和Zn    D.濾渣中一定有Ag、Cu和Fe，一定無Zn
課標要求應用金屬活動性順序簡單判斷置換反應的進行。此題以探究實驗的比較、分析過程考查學生的分析綜合能力、概括能力，形成研究意識和探究能力，激發學習興趣。試題的立意是考查學生的實驗推理與分析能力，關注對探究實驗的反思。通過對實驗過程的整體回顧與分析，總結實驗問題，培養學生形成問題的研究能力和科學的研究方法。

2011齊齊哈爾中考化學考試說明

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