2016中考作文如何選材？

作者：佚名信息來源：本站原創更新時間：2015-10-30

　1．獨特的材料來自獨特的經歷。盡管中學生之間的生活差異較小，但每個人畢竟有一些與他人不盡相同的經歷，選擇這些“人無我有”的材料，那文章就會給人以耳目一新之感。如寫《記一次升旗儀式》，因為每個學校都是星期一升旗，升旗儀式又是程式化的，文章寫出來往往千篇一律。但有一位同學力避其同，選擇了他作為升旗手參加升旗的“那一次”，其感受就有別于其他同學，文章也就有了新意。還有位同學寫他到北京在天安門廣場參加的一次升旗儀式，因為不是每一個中學生都有機會去北京看升旗，這篇文章自然引起了閱卷老師的注意。也是寫老師，有一位同學在《老師，謝謝您》一文中力避俗套，寫了這樣一件自己親身經歷的事：

　　“嗨！語文老師讓你去辦公室一趟。”這一喊聲把我嚇得一怔：怎么啦？我犯了什么錯誤嗎？正在我搜索著近期所犯的諸種小錯時，卻已走到老師的門前，無奈地“篤篤”敲了兩下門。“請進！”我推開門，屏氣走了進去，老師從一堆作業本中探出頭來，見我眉頭一舒，笑著說：“聽說你很喜歡寫作文，是嗎？上次作文你寫得很不錯，我想把它推薦到《語文報》，不知道你愿不愿意。總要征求作者本人的意見嘛。”老師又埋頭批改著作業，我心里“怦怦”直跳。天！我太高興啦！我覺得臉上有點燙，便低下頭，又使勁點了點頭。老師便又遞給我一沓稿紙和修改好的作文本說：“奴，拿著。明天上課時我去取，可別偷懶哦！”老師笑了，我又使勁點著頭，蹦跳著走了出去。

　　這個老師幫“我”推薦優秀作文的材料就很獨特，也許這位老師也有諸如帶病上課、不辭勞苦幫學生補課的事跡，但那些材料太普遍了，太缺乏個性了。而這個材料中的老師形象就給人以新鮮感，幫學生推薦優秀作文，不僅幫學生作了認真的修改，還要征求一下學生的意見，表現了對學生的尊重；老師遞給“我”的一沓稿紙和“明天上課時我去取”的吩咐，又表現了老師對學生的體貼和細心；“老師從一堆作業本中探出頭來”和“老師又埋頭批改著作業”這兩筆看似不經意的描寫，充分表現了老師工作的認真和勤奮。由此可見，這則材料不僅獨特，而且內涵豐富，老師的形象也非常豐滿。

　　2．獨特的材料還來自獨特的發現。人們常常稱道作家能把“人人心中有，人人筆下無”的東西寫出來。

　　譬如一個中考作文題是《我渴望》，這是個半命題作文，不少考生都局限在“渴望理解”、“渴望減輕學習負擔”這些小圈子中，寫來寫去還是一己的苦惱。有一個同學獨辟蹊徑，一看到他的作文題，你的眼前就會為之一亮——《我渴望五環旗在中華大地上升騰》。申辦奧運會是世界體壇的一件大事，在中國舉辦奧運會是幾代中國人的愿望，哪一個炎黃子孫不希望申辦成功。報紙、廣播、電視幾乎天天在宣傳，可有些人視而不見聽而不聞。這位同學捕捉住了這個材料，并化作了飽蘸感情的文字：

　　當中國北京正式提出申辦2008年奧運會時，有些外國人投來的是懷疑的，甚至是不屑的目光：中國也能舉辦奧運會？這片曾淪為半殖民地的土地上也能升騰起五環旗嗎？真是笑話！作為中國人，我那顆強烈的民族自尊心被深深刺痛了。為了一洗中華民族昨日的恥辱，為了一展中華民族今日的風采，我渴望，渴望著奧運五環旗在中華大地上升騰。

　　另有一個同學又從熱愛大自然的角度寫他對草地的渴望。他先介紹了他家旁邊的一塊草地：

　　我的家住在一個大院里。在我童年的記憶中，我家所在的老樓旁邊有一大片草地。草地上還堆著一些工廠的鋼板，草叢中橫臥著一根樹干般的大鐵柱，一些小草從周圍探頭探腦地伸出來。這就是我兒時的樂園。

　　接著，作者以“兒時的春天是最美麗的”、“兒時的夏天是最高興的”、“兒時的秋天是最甜蜜的”、“兒時的冬天是最快活的”為排比段的起句，敘寫了草地給自己的童年帶來的歡樂。就在讀者沉浸在作者所營造的美好快樂的氛圍中時，作者筆鋒一轉，寫他失去草地的失落和痛苦：

　　而現在呢？

　　現在的那塊地方，昔日的大草地，那給我帶來歡樂的開心樂園，已經消失了。隨之而來的是在那塊地皮上建起的塔樓和工廠。蝴蝶、花兒和鳥兒再也見不到蹤影，連小螞蟻都很難找到。以前的夜晚，總是聽著“小夜曲”進入夢鄉；現在的晚上，樓前的公路上不分晝夜地行駛著車輛，噪音吵得人頭疼。一出家門，眼前只有大樓！大樓！

　　望著這一切，我困惑了。照這樣下去，我們和我們的子孫，還能夠懂得“大自然”這個詞的真正含義嗎？

　　這樣一篇以環保為話題，表達一位少年熱愛綠色自然的強烈愿望的作文與那些寫渴望友情、寫渴望成功的一般化作文比起來，顯然因其見地獨特而勝出一籌。

　　3．獨特的材料又來自獨特的膽識。出于種種原因，生活中有不少事情，人們是不敢入文的。中學生的作文更是四平八穩的，許多個人生活的秘密成為了日記本的專利。其實這其中就有很多獨特的材料，就看你敢不敢寫到文章當中去，特別是考場作文中去。譬如早戀現象，除了老師和家長在喋喋不休的擔憂外，又有幾個中學生敢于涉及這個話題？有一個中學生敢了，她在考場上寫下了《我第一次接到男同學的信》，她在開頭寫道：

　　看到了這個題目，你一定要大吃一驚，是的，我是下了很大決心才決定寫它的。

　　一開頭就交代是“下了很大決心才決定寫它的”，說明小作者是經過激烈的思想斗爭才下這個決心的。看來，僅有獨特的經歷而沒有獨特的膽量仍不可能在選材上出新（收到約會信的難道僅有這一位考生？為什么只有這一個考生敢寫出來？）。

　　因為感受獨特，筆下就真切細膩，請看文中關于看到信后的一段心理描寫：

　　剛看完兩行，我的胸口就像堵了個棉團，喘不過氣來，我緊閉雙眼不敢抬頭，用雙手捂著發紅的臉，只覺得天旋地轉。……我將信揉掉，覺得渾身酸軟無力，我幾乎能聽到自己的心跳……

　　沒有親身感受的人是絕對描寫不出這樣的心理，但作者既不是獵奇，也不是炫耀，而是以冷靜的筆調敘寫自己如何妥善處理這件事的經過。作者在結尾處，忠告遇到類似事情的女同學：

　　千萬不要陷入漩渦,注意處理好這樣的第一次,之后,你會獲得圣潔的友誼。

　　切莫忘記，感情固可貴，理智更可敬。

　　有人評價這篇文章是一篇沖破初中作文“禁區”的好文章，說她思想境界高尚，感情純潔無瑕。我認為，這樣的評價是恰如其分的。

　　中學生作文要受時間限制，特別是考場作文更是如此，因此，在選材上也不可能花很多功夫。怎樣在較短的時間里找到較為獨特的材料呢？我們可采用一種“列舉排同法”，即把你能想到的材料用一個詞或一個短語概括列舉在草稿紙上，然后比較分析，把凡是有可能與他人雷同的劃去，留下最具有獨特性的一個。

　　假如你實在沒有獨特的經歷，那就在現有的材料上琢磨一番，看是否有新的發現。當你找到了“人無我有，人有我新”的材料，那你就跨進了成功的大門了。