中考滿分作文寫作技巧：如何審題

　［練習］

　　1.在“�努耪妗　　　边@個文題中，“�努拧笨捎檬裁磧热輥泶�替，橫線上可以填進那些上應的內容?用這個文題進行作文應該扣住哪個字?

　　2.讀下面中考作文題，然后答題：

　　以“冬夜”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：以冬夜中的人、事為主要敘寫內容；以景物描寫作必要的渲染烘托；書寫規范、字跡工整；不少于500字。

　　①題目中哪一句話對作文的主要內容進行了提示?

　　②題目中哪一句話對提高作文的檔次進行了提示?

　　3.在中考作文題“可敬天下父母心——記家長對我期望的二三事”中：

　　①文題的表述是平實的，還是生動的；是直露的，還是含蓄的?　②題目中暗示的文章主題是

　　③題目中表示文體色彩的一個詞是

　　④我們作文時應扣住文題中的　　　　　　　　、

　　4.下面是一個很長的中考作文題，你讀一讀，審一審。看你發現了哪些對作文有用的信息。

　　根據下面一段文字作文：

　　現在社會上有種風氣，父母愛孩子，真有點近乎溺愛。只要求孩子讀書、升學，至于待人接物、勞動、生活等等都置之腦后了。特別是家務勞動，都由父母包了下來。小到洗一塊手絹，一雙襪子，都是媽媽代勞，這是不利于培養下一代的。我的父母卻不然，他們嚴格要求我會生活，愛勞動，不怕吃苦，勤奮、節約，對我的缺點從不遷就。所以，我學會了自己走路。

　　以“我學會了自己走路”或“�努胚@樣要求我”為題，寫一篇500字左右的夾敘夾議的文章，其中�努糯�替父母或老師，正式寫文章時將它代進去。本文也可以取材于所見所聞，但要用第一人稱寫。

　　(提示：1.“�努拧笨芍溉魏我粋�人，橫線上可填任何一種性質的特點或行為；“�努拧笨芍溉魏我患�物品，橫線上可填任何一個富有感情色彩的詞；“�努拧笨芍溉魏我患�事，橫線上可填任何一種對事的評價用這個文題進行作文應該扣住“真”字2.①以冬夜的人、事為主要敘寫內容。②以景物描寫作必要的渲染烘托3.是生動的、直露的②可敬天下父母心③記④期望二三事　4.審題中發現：①“學會了走路”是一個比喻，指的是有獨立生活的能力②文題中的材料是暗示要寫別人對“我”嚴格要求和“我”自己的努力③作文時不一定要寫自己的父母④作文的內容也可以不是自己親身經歷過的事。)

(二)仔細領會文題的要求

　　為了嚴謹和科學，也為了考生盡量少失誤，中考作文題的命題者總是要在文題前后交代幾點，并冠以“要求”、“注意”等提示語。在這簡短的文字中，有著豐富的、指令性與指導性兼容的信息。若不細細咀嚼、領會就匆忙著筆，可能會給考場作文帶來不可挽回的損失。因此，在作文應試中，不可不仔細研讀文題的“要求”。

　　文題的“要求”有如下三個方面的作用。

　　1.交代

　　每個文題之后必有此項內容。綜合起來看，大致包括如下若干方面：

　　①書寫的要求；

　　②字數的限定；

　　③取材的范圍；

　　④表述的對象；

　　⑤文體的類別；

　　⑥擬題的方式；

　　⑦寫作的禁忌；

　　⑧違規的處理。

　　這方方面面的“要求”，具有明晰的、干脆的指令性，只能遵從，不能違反，否則會影響得分。如某地中考作文題“告訴你我的一件新鮮事”中，有如下的作文要求：①內容具體。②以記敘為主，不能用書信的格式。③文中不得出現真實的姓名、地名、校名，否則扣分。④字跡清楚，標點占格，卷面整潔。⑤全文不少于600字，不超過800字。這就明確地告訴我們，內容不具體者，要扣分；不寫記敘文的，要扣分；寫成書信了的，要扣分；寫了真名的，要扣分；書寫不整潔的，要扣分；字數超過限制的，也要扣分。倘若粗心大意，或以為這些規定只是小事一樁，也許就會糊里糊涂地丟分。

　　2.解釋

　　這較多地用于半命題作文、擬題有特別要求的作文、記敘對象可以變換的作文以及文體不限的作文。擬題者往往用一兩句話進行解釋或例說，以指導考生對作文題準確把握，靈活處理。如中考作文題“我和××”的要求中說道：題中的××可寫人和物，如媽媽、老師、同學、貓、花、郵票、足球等。此解釋意在給考生開拓思維空間，告訴我們要從自己最熟悉的內容中擷取材料。又如中考題“一個我最〖CD#8〗的人”，要求“要用一兩個具體事例表現人物的面貌，要有生動的描寫”，這是在告訴考生如何組織材料以及用什么樣的方法取得較高的分數。再如文題“我幫媽媽做家務”中，其“注意一”為：也可以幫爸爸、幫爺爺、幫奶奶做家務。此解釋既點示文題中的敘述對象可以改變，又暗示“幫”的對象是自己家中的一位長輩，而不是幾位或者其它。

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