中考作文文面段落美化技巧方法

 

示例：

一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。（《握住別人垂下的藤索》）

【靈犀一點(diǎn)】入題語(yǔ)用“一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙”來(lái)形象演繹話題“聽(tīng)取別人意見(jiàn)”，用“于是縫隙里便有了新鮮與活力”來(lái)暗示“聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的作用。“一席傾聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽”快速觸及話題核心和作文表達(dá)的中心。

⑷入題妙：無(wú)論是開(kāi)門見(jiàn)山入題或 曲筆入題，入題語(yǔ)言都要凝練美麗、靈巧生動(dòng)。一般說(shuō)來(lái)有這樣幾種入題形式：比興運(yùn)用，巧妙扣題；自然描述，巧妙引題；借助修辭，生動(dòng)釋題；情感抒發(fā)，自然入題。

示例①：

在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而，在蝶的眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂的眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。（一考生《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）

【靈犀一點(diǎn)】開(kāi)篇運(yùn)用比興精彩亮相，暗引出“愛(ài)憎蒙住了理性的心”而“不能正確認(rèn)知他人”。巧扣話題“感情的親疏與事物認(rèn)知的關(guān)系”。

示例②

荒無(wú)人煙的貧瘠土地上，生長(zhǎng)著一簇簇的蒲公英，它們舒展著自己的翠綠而樸素的葉子，和著荒原上的微風(fēng)，輕輕歌唱。原來(lái)，快樂(lè)是如此簡(jiǎn)單，只需一些不多的水，一點(diǎn)陽(yáng)光，就足夠了。（《論快樂(lè)》

【靈犀一點(diǎn)】把“快樂(lè)”寓于自然的形象描述，巧妙引出話題和自己的文章主旨：什么是快樂(lè)。

示例③

生活像一條路，充滿了坎坷和艱辛，體驗(yàn)則是一雙鞋，帶你踏過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻；生活像一條河，充滿了急流和險(xiǎn)灘，體驗(yàn)則是是一只舟，伴你渡過(guò)驚濤駭浪。（《體驗(yàn)的價(jià)值》）

【靈犀一點(diǎn)】入題語(yǔ)言借助比喻，緊扣“體驗(yàn)”話題，形象生動(dòng)闡釋了“體驗(yàn)”的內(nèi)涵，較好地提出了文章觀點(diǎn)。

示例⑷

當(dāng)你置身深山老林之中，耳聽(tīng)潺潺流水的時(shí)候，你的眼里是否只有窮山惡水？當(dāng)你走在秋天的畫(huà)卷中，身旁紅葉美似彩霞的時(shí)候，你的眼里是否只有殘風(fēng)翻卷、落葉凋零？當(dāng)你與別人相處時(shí)，你是否恨不得把別人的缺點(diǎn)放大成為別人的全部？當(dāng)你與競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)的對(duì)手相向而行的時(shí)候，你是否會(huì)高昂起你的頭，打心眼里對(duì)他不屑一顧？

如果是的，那么，我要說(shuō)，朋友，請(qǐng)你一定要學(xué)會(huì)欣賞。（一考生《請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞》）

【靈犀一點(diǎn)】在對(duì)景物的詩(shī)意化點(diǎn)染中，寫(xiě)及社會(huì)生活而入題。四個(gè)排比設(shè)問(wèn)句，自然亮出觀點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞！

示例⑸

故鄉(xiāng)的風(fēng)啊！請(qǐng)為我捎回那顆失落的心吧！

故鄉(xiāng)的雨啊！請(qǐng)為我找回那些走失的淚水吧！

故鄉(xiāng)的云啊！請(qǐng)為我寄來(lái)母親癡癡守望的目光吧！

今夜，城里的月光破譯了心靈深處的傷痛，源于那張郵票在不經(jīng)意間與心靈寂寞的懷想相碰。

鄉(xiāng)思是一種距離，以思念來(lái)衡量的距離，仰或是飄拽的天空的風(fēng)箏，總有一根線在遠(yuǎn)方牽引，不論走多遠(yuǎn)，也擺脫不了遠(yuǎn)方深情的召喚…… （狂風(fēng)沙《生命的情節(jié)》）

【靈犀一點(diǎn)】作者在開(kāi)篇對(duì)故鄉(xiāng)的深情呼喚聲中，向我們展開(kāi)他的“生命情節(jié)”。巧妙自然引出下文故鄉(xiāng)寫(xiě)就他“生命情節(jié)”的深情追憶！

3、文面段落美化示例：

又是桃花開(kāi)

一考生

昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)。

——題記

朝露曇花，咫尺天涯。多姿的桃花在我們不經(jīng)意間熱情的開(kāi)放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。

游絲軟系飄香榭。

風(fēng)不停，綠樹(shù)陰，陽(yáng)光晃眼，天真藍(lán)。

一群不知天高地厚的我們，在運(yùn)河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風(fēng)，夾帶著幽香迎面撲來(lái)。“好香啊！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸著胖乎乎的手指著前邊的一排桃樹(shù)，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風(fēng)吹過(guò)，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地。“好美呀！”“嗯，馬上就可以吃桃子了！”

躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們。“好想像桃花一樣快快長(zhǎng)大。”“嗯，當(dāng)大人真好，不要被人管，時(shí)間多得太慢了……”

此時(shí)的我們卻怎能注意到大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上，桃骨朵兒正在默默開(kāi)放。

風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼

剛步入初中的我倚在桃樹(shù)旁，天空中的白云也噙著思念輕輕拍打在樹(shù)葉上。

一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。

“好難過(guò)，這就是成長(zhǎng)嗎？這就是青春?jiǎn)幔亢脽�……”我喃喃而搖頭。

此時(shí)的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。

翠減紅衰愁殺人

這個(gè)夏天仿佛是一步步的挪過(guò)來(lái)的，但終究還是來(lái)了。畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了。碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對(duì)我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對(duì)一場(chǎng)分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經(jīng)意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。

又見(jiàn)桃花開(kāi)了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？

花季雨季，青春年華，是挽留不住的，就在現(xiàn)在，開(kāi)始緊抓現(xiàn)有的年華吧，不要讓忽略的，再次成為最重要的。

【靈犀一點(diǎn)】本文做到了文面段落美化的“四眼”：主旨亮眼、過(guò)渡顯眼、精彩搶眼、段落順眼。開(kāi)篇題記引用搜神記詞《剎那芳華曲》“昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)。”奠定了文章的傷感基調(diào)。文章開(kāi)頭快速而又精彩入題，話題“忽略的，有時(shí)是最重要的”在“美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。”的追憶中展開(kāi)。文章主體部分巧妙嵌入古詩(shī)句“游絲軟系飄香榭”、“風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”、“翠減紅衰愁殺人”鏈接三個(gè)生活情節(jié)，過(guò)渡顯眼，精彩搶眼。文章最后表達(dá)了作者

“不要讓忽略的，再次成為最重要的。”再次呼應(yīng)話題，升華話題。文章雖有“畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了。”這樣一個(gè)敗筆（桃花是在春天開(kāi)放），由于亮點(diǎn)太多，也是可以原諒的！

中考作文文面段落美化技巧方法