2019湖州中考政策方案

2019湖州中考政策方案

湖教辦〔2018〕326號

湖州市教育局關于印發《2019年湖州市初中畢業學業考試與高中階段學校招生實施意見》的通知

各區（縣）教育局，市直學校（單位）：
現將《2019年湖州市初中畢業學業考試與高中階段學校招生實施意見》印發給你們，請遵照執行。

附件：2019年湖州市初中畢業學業考試與高中階段學校招生實施意見

湖州市教育局
2018年12月20日
 
附件

2019年湖州市初中畢業學業考試與高中階段學校招生實施意見

一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為目標，全面貫徹落實黨的教育方針，發展素質教育，推進教育公平，按照有利于促進學生德智體美勞全面發展、有利于基礎教育課程改革的順利實施、有利于推進基礎教育均衡發展的要求，組織好初中畢業學業考試與高中階段學校招生工作。
二、基本政策
（一）繼續實行初中畢業學業考試制度
初中畢業學業考試（以下簡稱“中考”）是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是衡量初中畢業生學業水平的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。
1.中考對象
受完九年義務教育的初中畢業生。
2.中考文化課考試科目及滿分值
語文120分、數學120分、英語100分（含聽力20分）、科學160分、社會·法治80分，總分為580分。
3.中考文化課考試時間
2019年6月15日至16日，具體考試時間安排如下：
日期 上  午 下  午
 時間 科目 時間 科目
6月15日(星期六) 9:00—11:00 語文 13:00—15:00 科學
   15:50—17:10 社會·法治
6月16日(星期日) 9:00—11:00 數學 13:00—14:40 英語
4.中考內容
考試范圍和要求、考試目標和試卷結構依據學科課程標準和《浙江省初中畢業生學業考試說明》。初中地方課程通用部分和專題部分納入學業考試范圍。
中考各學科試卷的命題由市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組下設的命題組負責，市教育科學研究中心會同市教育考試中心組織實施。命題以省教育廳教研室編制的《浙江省初中畢業生學業考試說明》為依據，以考查基礎知識和基本能力為主，減少單純死記硬背、機械訓練性質的題目。加強試題與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生在真情實境中發現問題、研究問題、解決問題及收集、整理、運用信息的能力。試卷難度系數控制在0.70至0.75之間，試卷結構合理、試題內容清晰明確。2019年中考社會·法治實行開卷考試，數學、科學考試不允許使用計算器。
5.中考的組織實施
中考工作在市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組領導下，市區（含吳興區和南潯區）和三縣分別組織報名、考試。考試成績不及格的學生應當進行補考，補考由區縣教育局或學校自行命題，初中學校組織考試和評卷。免試錄取（或保送）學生的學業成績可由初中學校根據平時學業成績評定。各地要切實做好中考英語聽力測試播放設備的安裝調試等技術保障工作，確保英語聽力測試順利進行。積極創造條件，為聽力障礙考生提供合理便利。
全市統一組織網上評卷。各區縣教育局和學校要服從統一安排，認真做好評卷教師的抽調工作，把好評卷教師的選聘關，確保評卷工作的順利進行，具體實施辦法另行通知。
6.發揮中考的正確導向
市教育科學研究中心要進行質量評價，對學業考試后20%的學生分布情況進行調研分析，提出教學建議。各區縣教育局要加強對學業考試后20％學生比例較高學校的指導，督促學校重視和關心后進生的進步與成長。
（二）繼續實施綜合素質評價制度
為全面反映初中畢業生的發展狀況和水平，決定繼續實施初中畢業生綜合素質評價制度，各地、各學校要進一步完善綜合素質評價和考核機制。
1.綜合素質評價的內容
以學生的基礎性發展目標為基本依據，根據學生的平時表現、活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等，力求全面、客觀公正地反映學生的總體發展水平。2019年初中畢業生綜合素質評價的實施繼續按《湖州市教育局關于印發2006年初中畢業考試與高中段招生制度改革實施意見的通知》（湖教基〔2005〕183號）要求進行。
2.綜合素質評價的原則
一是堅持過程與結果相結合。建立綜合素質評價的常態化機制，學校應全程、全面記錄學生在初中階段各方面的成長狀況，內容包括各學期的思想狀況、學習成績、社會活動表現、獎懲情況，反映個人特長和才能的成果、作品和獲獎證書等。
二是堅持公開、公正、公平。綜合素質評價的內容、方法、程序等應事先向學生及其家長公布，評價結果應告知學生本人及其家長，其中獲得“A”等級的學生名單必須在校內公示（公示期為7天），如有異議，學校應及時進行調查、核實、處理。
3.綜合素質評價的結果
綜合素質評價結果由“綜合評語”和“測評等第”兩部分組成。
綜合評語。主要對學生的道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面進行定性描述，尤其應突出學生的特點、特長和技能。各校可結合實際情況將其具體化，力求科學性與客觀性。綜合評語應當在學生自評、同學互評、家長評價并征求任課教師意見的基礎上，結合《學生成長記錄冊》反映的情況，由班主任撰寫，并對學生初中階段表現寫出是否合格的結論性意見，最后由學校領導審核確定。
測評等第。主要對能夠體現學生素質發展水平的部分項目進行定量測評。測評項目包括審美與藝術（音樂、美術等）、運動與健康（體育與健康等）、探究與實踐（研究性學習、社會服務、地方課程、學校課程等）、勞動與技能（勞動技術、信息技術、實驗操作等）四類。測評等第每類分A、P、E三等（分別代表優良、及格、不及格），P、E等由學生所在學校確定，A等由學校在教育局指導下確定。確定為A等的，各校要根據條件嚴格把握。E等比例控制在5％以內。測評不及格的學生可提出申請，由學校進行補測，合格的仍可評為P等，不合格的定為E等。綜合素質評價應結合測評項目的特點，采用靈活多樣的測評方式，對具有一定特長的學生，可憑有效證明直接確定相應項目的等第。
4.綜合素質評價的組織實施
各區（縣）教育局要認真總結綜合素質評價的經驗，修訂和完善綜合素質評價的具體標準、操作方法、程序以及相關政策，統籌安排、逐步規范與綜合素質測評相關的教育教學活動，加強指導與監督，接受咨詢、投訴與舉報，及時處理綜合素質評價工作中的問題。
初中學校要根據市、區（縣）教育局的要求，制訂和完善實施細則，確定專人負責，建立由學校領導、教師代表、學生代表和學生家長代表組成的工作班子，認真組織實施，認真填寫《湖州市學生綜合素質評價表》。本屆初中畢業生的綜合素質評價工作于2019年4月1日前完成。
5.綜合素質評價結果的應用
學生的綜合素質測評等第是高中階段學校招生錄取的前置條件，市屬省級重點普通高中招生應達到2A2P及以上等第，縣屬省級重點普通高中統一招生的等第要求由縣教育局確定后報市教育局備案，其他高中階段學校招生應達到4P及以上等第。從2018年秋季入學的初中一年級學生開始，將參照新的《湖州市初中階段學生綜合素質評價實施辦法（試行）》（湖教基〔2018〕106號）實施評價。
    （三）穩妥推進考試招生改革
高中階段學校考試招生制度改革是一項政策性強、影響面廣、涉及人民群眾切身利益的大事，通過學業考試、綜合素質評價、招生錄取等方面的改革探索，以減輕學生過重的課業負擔，進一步推進素質教育。
1.進一步深化考試評價形式和內容的改革
（1）改進初中畢業升學考試
我市繼續實行初中畢業升學考試與初中畢業學業考試“二合為一”，考試科目包括語文、數學、英語、科學、社會·法治（包括歷史與社會、思想品德）和體育等六科，其中語文、數學、英語、科學、社會·法治由全市統一組織實施。
（2）完善中考體育考試
為了提高學生的身體素質，確保學生每天1小時的鍛煉時間，各縣和市區要進一步完善中考體育考試制度，制定體育考試實施辦法，確保體育考試公平、安全、順利地進行，體育考試成績計入高中階段學校考試招生總分。
2019年，市區初中畢業生體育考試滿分40分，其中現場專項測試成績滿分30分，體育平時成績滿分10分，計入高中階段學校考試招生總分。現場專項測試共三項，其中必測項目一項、選測項目二項，每個項目滿分10分。市區體育考試專項測試由市教育考試中心統一組織實施，并根據《湖州市教育局關于印發2019年湖州市區初中畢業生體育考試實施辦法的通知》（湖教辦〔323〕號）組織實施。
各縣體育考試項目的設立與調整由各縣教育局自主確定，報市教育局備案。
（3）穩妥實施科學實驗操作測試
2019年，全市繼續實行科學實驗操作測試。科學實驗操作測試分優秀、合格和不合格三個等第，合格及以上得10分，不合格得零分。優秀的比例控制在25%以內，不合格的比例控制在5%以內。各縣科學實驗操作測試由縣教育局根據市教育局要求分別組織實施。市區科學實驗操作測試由市教育局統一部署，區教育局組織實施，考務工作在市區初中實驗操作測試巡視人員的監督下進行。具體實施方案另行公布。
（4）積極推進英語聽說能力“人機對話”測試
英語科目中的聽力部分考試延用到2021年，2022年（2019級初中新生）起英語聽力考試改為聽說能力考試，采用“人機對話”的方式進行。英語聽說能力考試滿分20分，計入中考英語科目成績，英語科目滿分100分保持不變。
（5）完善綜合素質評價
綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發展情況，是學生畢業和升學的重要參考。結合義務教育階段深化課程改革的要求，建立更加規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，側重學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括品德表現、運動健康、藝術素養、創新實踐等內容。評價結果實行等級制。學生綜合素質評價由學校根據市、區（縣）教育行政部門的要求組織實施。各初中學校要根據省教育廳、市教育局關于初中階段學生綜合素質評價實施指導意見，結合本校實際，制定評價實施方案。要嚴格程序，強化監督，確保民主、公開、透明，保證內容客觀、真實、準確。
高中階段學校在達到綜合素質測評等第要求的考生中，根據其志愿、招生總分、綜合評語和《學生成長記錄冊》，進行全面衡量、擇優錄取。初中學校要引導不同志向、興趣和學業基礎的畢業生進入適合的高中階段學校學習。
2.健全多元招生機制
完善省重點普通高中招收初中保送生、定向分配招生等政策，進一步規范初中學校推薦學生的要求和過程。繼續探索“三位一體”綜合評價方式進行自主招生，即根據學生的中考成績、學校面試（測試）成績和綜合素質評價，按一定權重綜合評定擇優錄取。特長類招生時，中考成績所占權重不低于30%。普通高中學校要將保送生、特長生招生辦法、計劃等報教育行政部門，經批準后方可實施，并提前向社會公布。
根據《浙江省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(浙教基〔2017〕122號)精神，進一步擴大重點普通高中招生名額分配比例，2019年省一級和部分省二級重點普通高中定向招生分配比例達到60%以上。市區部分普通高中定向招生實施辦法見附件1。
市區各高中學校可根據《2019年湖州市區普通高中特長生招生實施辦法》（見附件2）制定本校的特長生招生辦法，經市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組審核同意后，于2019年3月底前向社會公布。各校要在2019年4月20日前確定具備特長生資格的對象，并報經市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組審核同意，在中考后根據考生志愿和中考成績擇優錄取。各校特長生招生人數不得超過本校總招生計劃的5%。三縣特長生招生可參照執行。
3.進一步規范中考加分項目和分值
認真貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）和《教育部 國家民委 公安部 國家體育總局 中國科學技術協會關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》（教學〔2014〕17號）精神，進一步規范中考加分項目和分值。2019年全市繼續統一取消體育類、藝術類、科技類等加分項目，僅保留政策類加分。
市區政策類加分項目包括引進人才子女、優撫對象子女、少數民族和歸僑、華僑子女、歸僑子女與臺籍考生，其中：
（1）符合《湖州市引進和培養高素質人才的實施辦法》（湖政發〔2004〕27號）規定的對象，根據人才的層次分別對應加10分、5分、3分或2分；
（2）符合《優撫對象及其子女教育優待暫行辦法》（浙民優〔2004〕196號）和《湖州市公安局等六部門關于進一步做好公安英烈和傷亡公安民警及家屬救助保障工作的通知》（湖公通字〔2018〕29號）規定的對象，可加10分；
（3）符合《國務院辦公廳關于嚴格執行黨和國家民族政策有關問題的通知》（國辦發〔2008〕33號）的規定，本人是少數民族的，可加5分；
（4）歸僑、華僑子女、歸僑子女(依據浙江省實施《中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法》辦法規定的對象)和臺灣省籍考生，可加5分。
部隊軍人子女的優待政策按《湖州市教育局、湖州軍分區政治部關于貫徹〈軍人子女教育優待辦法〉的實施細則》（湖教辦〔2014〕73號）執行。
加分項目的申報、審核、公示等，由市教育考試中心統一組織管理，具體要求另行通知。
4.規范招生錄取秩序
省重點普通高中學校招收初中保送生一般安排在4月及以后進行，保送生招生錄取率原則上不低于95%。除保送生招生、中等職業學校涉農專業提前自主招生外，其他招生都安排在中考后進行。
民辦學校招生嚴格按照《浙江省教育廳關于做好民辦中小學招生工作的通知》（浙教基〔2012〕88號）執行。
5.鼓勵優秀畢業生報考中等職業學校
根據省教育廳的統一要求，進一步做好中職與應用型本科一體化培養試點工作，加強宣傳引導，完善志愿填報和錄取辦法，鼓勵更多優秀初中畢業生報考。具體招生錄取辦法另行通知。
中等職業學校涉農專業繼續招收免試直升生。根據國家有關規定，對中等職業學校學生實行免收學費政策。為順應我省高校考試招生制度綜合改革，引導學生走技術應用型高校升學之路，對優秀初中畢業生報考中等職業學校高職預科班的給予專項獎勵。繼續對家庭經濟困難的學生繼續實行資助政策，鼓勵更多學生就讀職業類學校。
6.做好隨遷子女的報考工作
非本市戶籍考生報考辦法按照《湖州市人民政府辦公室轉發市教育局等部門關于做好非本市戶籍進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在我市參加高中段招生考試工作實施意見（試行）的通知》（湖政辦發〔2013〕67號）執行，切實保障隨遷子女受教育的權利。
7.規范招生宣傳
各地要統一建立招生宣傳平臺，規范招生宣傳。各高中學校要及時將招生政策、招生計劃等相關信息，通過多種形式，及時向考生和家長進行宣傳。市區的考試招生宣傳工作由市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組統一部署，市區各高中學校可在規定的時間內到各初中學校進行宣傳。生源學校不得擅自接待和組織市區以外高中學校來校進行招生宣傳，切實維護初中學校正常的教育教學秩序，避免違規違紀現象的出現。要暢通信訪投訴渠道，加強監管，確保招生宣傳規范有序。
三、措施要求
（一）各區縣教育行政部門成立高中階段學校考試招生工作領導小組，切實加強對中考改革和高中招生工作的領導，提高認識，統籌協調。各級教研機構要加強對中考、綜合素質評價的研究和指導，其他有關方面要積極配合，努力為完善高中階段學校考試招生制度改革營造良好環境。各級教育裝備機構要加強對科學實驗操作測試的調研，抓好工作落實，確保各項工作順利推進。
（二）進一步嚴肅考風考紀，確保考試各環節的規范、安全、有序。要加強對命題工作人員的審核，約束命題工作人員紀律，規范命題現場管理。考試期間，要加強對考點的巡視與管理。進一步規范考務、信息管理工作，確保數據安全和準確，防止發生各種泄密、違規和舞弊事件。要完善相應的應急預案，保障考試安全、師生安全。
（三）各高中學校要成立招生工作領導小組，加強對學校招生工作的協調和領導。要制定本校招生章程，并向社會公開。要嚴格執行招生計劃，不得隨意超計劃、超范圍招生，不得擅自提前招收新生。要及時匯總招生情況，作好統計分析并報市、縣教育局。
（四）初中學校要加強教學管理，規范教學行為。要切實減輕學生過重的學業負擔，不得違反規定提前結束新課，不得亂編濫印和違規訂購復習資料；不得進行各種名目的區域性統考、模擬考試；要嚴格考試收費及經費使用的管理。
（五）完善“陽光招生”運行機制。深入實施高中招生“陽光工程”，健全分級負責、規范有效的信息公開制度。進一步擴大信息公開的內容和范圍，及時將招生政策、招生章程、招生計劃、錄取結果向社會公開，暢通咨詢和申訴渠道，接受考生、學校和社會的監督。
1.公開制度
市、區（縣）教育行政部門要提前把中考改革和招生的政策、招生計劃和辦法等匯編成冊，印發給每一位學生和家長。考生的綜合素質測評等第、體育考試成績、體育免測學生名單、加分名單、省級重點普通高中定向分配資格名單等要在校內公示，接受考生、家長和社會的監督。
2.誠信制度
建立初中畢業學業考試、綜合素質評價、成長記錄和高中招生的誠信機制。各級教育行政部門要與參與命題、審題、評卷、綜合素質評價、招生錄取的有關人員簽訂責任書，督促有關人員嚴格履行誠信責任和工作紀律。
3.培訓制度
各區（縣）教育局和學校要組織全體教師學習高中階段考試招生改革的相關文件，進一步完善培訓制度，指導和檢查綜合素質評價工作小組成員掌握各項評價指標的操作要點、統一評價標準和評價的操作程序，按要求組織測評工作。
4.監督制度
教育行政、紀檢監察、教育督導等部門要對初中畢業學業考試、綜合素質評價及高中招生錄取工作進行全程監督，實行領導責任制，同時接受社會監督。
5.獎懲制度
教育行政部門要加強對考試招生中違規違紀行為的查處，將規范考試招生行為納入到對學校年度考核的范疇，作為評先評優的前置條件。對重大違規違紀事件，應將查處情況及時向社會通報。區域內發生較大規模違規違紀事件，將取消主管教育行政部門當年教育科學和諧發展業績考核優秀等級評定資格。涉嫌違法違紀的，移交有關部門調查處理。
2019年市區高中階段學校招生有關政策由市教育局負責解釋。

附件：1. 2019年湖州市區省級重點普通高中定向招生實施辦法
2. 2019年湖州市區普通高中特長生招生實施辦法
 
附件1
2019年湖州市區省級重點普通高中
定向招生實施辦法

為貫徹落實《浙江省教育廳關于推進實施素質教育的意見》（浙教基〔2007〕150號），有效遏制初中擇校現象，促進城鄉義務教育學校均衡發展，繼續實施市區省級重點普通高中定向招生政策。根據《浙江省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(浙教基〔2017〕122號)精神，2019年將擴大重點普通高中招生名額分配比例，具體實施辦法如下：
一、招生學校
湖州中學、湖州二中、菱湖中學、吳興高級中學、南潯中學
二、招生計劃
按上述五所高中招生計劃的60%定向分配到兩區和市屬初中，由兩區按比例將名額分配到所屬初中學校。
三、招生對象
市區各初中學校應屆畢業生，且在該校讀滿兩年及以上，綜合素質測評等第達到2A2P及以上者（南潯中學綜合素質測評等第達到4P及以上者）。各初中學校須對符合條件的學生在2019年4月1日前進行公示，并將公示后的名單逐級上報市教育考試中心。
四、名額分配
按市區初中學校在該校讀滿兩年及以上的、且在該校畢業的應屆生總數為基數進行分配。
五、招生辦法
定向招生是省級重點普通高中招生的一個部分，考生的志愿填報、考試、錄取等統一進入中考程序。
（一）志愿
定向考生不單獨填報志愿，不進行推薦，考生須填報定向招生學校的志愿，無定向招生學校志愿的考生不參與定向招生的錄取。
（二）資格認定
各初中學校要做好定向考生資格的確認和公示，區教育局要對考生資格認真審核，確保定向考生資格符合規定要求。
（三）考試
具有定向招生資格的考生須統一參加湖州市區初中畢業學業考試。
（四）錄取
根據考生的志愿和各初中學校的定向招生分配名額，按考生高中階段學校招生總分從高分到低分錄取。
（五）確保錄取質量
定向招生將設定各招生學校錄取最低控制分數線，如初中學校在對應高中錄取分數線以上未完成定向分配名額，可適當降低定向錄取分數線，但最低為對應高中錄取分數線以下10分以內。如果降10分后，初中學校仍未完成定向分配計劃，則未完成名額納入招生學校的統招計劃中。

 
附件2

2019年湖州市區普通高中特長生招生實施辦法
為進一步完善市屬普通高中特長生招生制度，推進我市普通高中學校多樣化發展和特色化建設，促進學生全面發展，結合我市實際，制定本實施意見。
一、招生學校
在科技、體育、藝術三方面有辦學特色的市屬普通高中學校。
二、報名條件
2019年參加湖州市區初中畢業學業考試，具有科技、體育、藝術方面特長的學生。
三、招生名額
各校特長生招生計劃數由高中學校自主確定，但名額不得超過本校當年招生計劃的5%。
四、招生范圍
2019年市區特長生招生范圍限定以下三類：
（一）科技類：青少年信息學奧林匹克競賽省二等獎、市一等獎及以上的學生。
（二）體育類：個人項目要求省級比賽前8名或市級比賽前4名或區（縣）級比賽前2名的學生；集體項目（通過個體比賽成績積分來計算團體成績的除外）要求省級比賽（晉級賽、分區賽等除外）前4名或市級比賽前2名或區（縣）級比賽第1名的主力隊員，并符合學校相應的體能要求。
（三）藝術類：獲得浙江省學生藝術特長水平測試A級證書的學生；個人獲得省級比賽前八名（或一等獎）、市級比賽前三名（或一等獎）的學生。
以上各類比賽必須是學生在初中階段進行，集體項目以距中考最近一次比賽成績為準。各類比賽項目必須是由同級教育行政部門或與其它行政部門共同主辦，或由同級政府主辦的綜合性運動會的比賽項目。藝術類比賽必須是現場比賽的項目。
五、招生項目
各高中階段學校招收體育、藝術特長生的項目原則上要與學校獲得省、市級特色學校的項目相一致。除體育類的田徑項目外，一所學校招收藝術和體育類特長生的項目，每類不得超過兩項，如確需增加項目的，學校須提出申請，報市高中階段學校考試招生工作領導小組同意后，方可進行招生。科技類特長生項目由招生學校自行確定。
六、招生程序
（一）招生學校成立以校長任組長的學校特長生招生工作領導小組，負責本校特長生招生工作。
（二）招生學校于2019年3月15日前制定本校特長生招生方案，并報市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組審核。
（三）經市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組審核同意后，招生學校于2019年3月底前向社會公布本校特長生招生方案。
（四）符合特長生招生條件的學生到高中學校報名。每位考生只能選擇一所高中學校報名。
（五）2019年4月20日前，各高中學校將具備特長生招生資格的考生名單報市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組審核。
（六）中考前，在“湖州教育考試”網上公示具備各高中學校特長生招生資格的考生名單。
（七）中考后，市教育局高中階段學校考試招生工作領導小組根據各校特長生招生方案和符合特長生招生條件考生的中考成績，給予降分錄取。

2021年中考信息不斷變化,www.txjunshi.com 91中考網提供的中考成績查詢查分、錄取分數線信息僅供參考，具體以相關招生考試部門的信息為準！