2019遼寧中考改革方案（征求意見稿）

五、結果表達及使用
（一）成績呈現方式
在全科開考基礎上，語文（民族語文、民族漢語）、數學 、外語 、物理與化學、體育與健康；道德與法治或歷史、生物或地理科目按照國家計分要求計入學業水平考試總分；其中道德與法治或歷史、生物或地理科目依據學生意愿分別選擇一科以等級分計入總分，等級分滿分均為 50 分。
二選一計入總分的考試科目建議先采取等級方式呈現后，各市依據等級換算為適當分值計入總分。等級與分數換算，可參照下表：
排名、等級、分數換算表 
比例 2% 4% 6% 8% 10% 11% 10% 9%
等級 A+ A A- B+ B B- C+ C
等級分 50 47 44 41 38 35 32 29
比例 9% 9% 8% 6% 4% 2% 2% 
等級 C- D+ D D- E+ E E- 
等級分 26 23 20 17 14 11 8 

二選一計入總分的考試科目成績采用等級呈現，分為15個等級；各科各等級的確定，按照考生總人數的百分比確定，每個等級對應不同的換算分數；學生可以自主選擇一科換算成對應等級分計入學業水平考試成績總分。
    未選擇計入總分的二選一考試科目采取等級呈現的方式，一般分為 A、B、C、D、E 等若干等級，各等級的劃分由各市根據本市初中考生數量和高中招生計劃科學合理確定；該考試科目須達到各市相應的等級要求，以此作為高中階段學校錄取的參考依據。
音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動、地方課程、校本課程科目，根據各市實際情況，可以采取等級形式或以“合格”與“不合格”或以其他靈活方式呈現。
（二）成績使用
初中學業水平考試成績作為初中畢業的依據，合格者頒發初中畢業證書；作為普通高中錄取的依據，鼓勵采用分數+等級或僅用等級的招生錄取辦法；作為初中教育教學質量監測的依據之一，科學、全面、客觀地評價教育教學質量。
六、考試管理
（一）確保命題質量。加強命題隊伍建設，建立命題人員資格標準和命題專家庫，強化命題人員培訓。加強初中學業水平考試題庫建設，建立和完善命題組織保障和審查制度，開展試卷評估和分析，提高考試命題的科學化和專業化水平。
（二）做好考務工作。按照國家有關教育考試的標準和要求，認真組織初中學業水平考試工作。統一設置考點、考場，規范考場布置、實施程序等，提高考試工作規范化水平。加強初中學業水平考試隊伍建設，重視考務和監考人員培訓。明確考點、考場職責，強化考試安全保密制度建設，構建科學規范嚴密的考試安全體系，確保考試實施安全有序。建立健全誠信機制，加強考試監督和監考文化建設，加強誠信教育和誠信檔案管理。 
（三）做好閱卷工作。各市要加強對閱卷人員的培訓，建立高素質初中學業水平考試評卷隊伍。采取網上閱卷，統一閱卷程序、標準和方式，加強對評卷工作的檢查、監督和指導，確保評卷質量和公信度。
（四）嚴肅考風考紀。建立健全考試安全責任制和責任追究制度，對考試**等違規行為，參照《國家教育考試違規處理辦法》等有關規定進行嚴肅處理。及時向社會公布考試信息，接受考生、學校和社會的監督。嚴肅查處違法違規行為，追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
七、組織保障
（一）加強組織領導。各級教育行政部門要進一步加強對初中學業水平考試工作的組織領導，明確職責，分工協作，密切配合，精心組織，形成統一高效的初中學業水平考試工作運行機制。省教育廳負責全省初中學業水平考試的統籌協調和指導實施工作。各地教育局負責本區域初中學業水平考試具體實施工作，確保本區域初中學業水平考試安全順利實施。
（二）強化條件保障。加強考試機構及其考務組織、招生錄取等工作的基本能力建設。加強初中學校師資配備及實驗室、教學器材等方面的條件保障，特別要加強農村地區、薄弱初中學校的建設，滿足正常教學需要。開展標準化考點建設，改善考試條件，維護平安考試的良好環境。積極協調財政等有關部門落實初中學業水平考試所需經費，學校承擔部分可從生均公用經費中開支。
（三）做好宣傳引導。初中學業水平考試改革是推進素質教育的關鍵環節，涉及廣大人民群眾的切身利益，關系教育公平，關乎社會穩定。要堅持正確的輿論導向，加強宣傳和解釋力度，合理引導社會預期，及時回應學生、家長和社會關切，爭取社會各界的理解與支持，引導家長和社會更加關注學生的健康成長，營造良好輿論氛圍和社會環境。

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