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2015荊門中考語文試卷試題及答案
作者:佚名 信息來源:本站原創 更新時間:2015-8-27
六、綜合性學習(11分)
20.2014年3月的“兩會”上,李克強總理在政府工作報告中首次提出“倡導全民閱讀”,“全民閱讀”首次被列入國家層面的政 府工作報告,提到了前所未有的國家高度。
(1) 右邊兩幅漫畫的題目都叫“讀書”,請仔細欣賞,任選其中一幅,分析漫畫告訴我們的道理。(3分)2015年湖北省荊門市中考語文真題及答案
我選幅 ,它告訴我們: 。
(2)閱讀下面圖表,在橫線上寫出調查結論。
2015年3月,某中學文學社對全校學生的閱讀現狀進行了調查,結果如表:
閱讀內容
認同率
玄幻武俠
35.1%
時尚娛樂
32.5%
文學經典
15.0%
時事先鋒
17.4%
①分析右表可知,當前中學生的閱讀現狀是:
②要改變這種現狀,你的建議由:
(3)請仿照下面畫波浪線句子的內容和結構仿寫兩個句子。(4分)
人為什么要讀書呢?書,可以喚醒沉睡的心靈,可以引領迷惘的靈魂。一本好書,就是一個嶄新 的世界。讀艾青的詩歌,我堅定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文,我鼓起了直面人生的勇氣;讀托爾斯泰的小說,我充滿了對精神家園的憧憬……讀書就像用麥管吮吸甘露,讓人欣喜,讓人著迷。[來源:學科網]
讀_______,我__________;讀_______,我__________。
七、作文(共50分)
21.從下面兩題中任選一題,按要求完成任務。
題一:那一刻,幾分甜蜜在心頭
題二:快樂的 (學校、家庭……)生活
要求:
①如果選擇題二,可從備選項中選擇一項填寫好題目,也可自選內容填寫。
②結合個人生活經歷,選取真實的生活片段,寫一篇不少于600字的記敘文。
③文章敘事清楚,結構完整,內容充實。[來源:學_科_網]
④恰當運用描寫、抒情等表達方式,寫出真情實感 。
⑤作文中不得出現真實的校名和姓名。
荊門市2015年初中畢業生學業水平考試
語文參考答案及評分說明
第Ⅰ卷(31分)
1.A 2.B 3.C 4.A 5.C 6.C D 8.C 9.B 10.A 11.B l2.D
(1-5題每題2分,6-12題每題3分)
第Ⅱ卷
13.①第一次擊鼓能振奮士氣,第二次擊鼓時士氣就減弱了,第三次擊鼓時士氣就衰竭了。(2分)②你敢和我在縣尉的馬前決一生死嗎?(2分)
14.①抒發了詩人強烈的思鄉之情。(2分) ②詩人乘船前行,群山漸漸遠去,用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移,給人以空問感和流動感;長江滾滾遠去,用一入”字,仿佛江水流入碧空,流入荒漠,流入大海之外,氣勢磅礴。(答出大意即可) (3分)
15.①落紅不是無情物,化作春泥更護花。 ②夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。 ③春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 ④人生自古誰無死,留取丹心照汗青。 ⑤欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年。(答對—句1分,共4分。每題內錯一字扣0.5分,錯兩字本題不得分)
16.不應刪去(1分),理由:(1)通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫,表達了父母對“我”的包容和理解;引出“我”后來的種種怪癖,襲現了父母對我的包涵(1分)。(2)為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆(1分)。(意近即可,共3分)
17.“石頭”是文中傳遞情感、表達愛意的物品(1分),用“癡心”修飾“石頭”,表達了父母對我的愛達到了癡迷的程度,切中文章主旨(2分)。意近即可,共3分)
18.①作者一方面深深感受到父母的愛,他們想把“我”想得到的一切都給“我”(1分);另一方面因為父母為“我”付出太多而愧疚,“罵”實際上是反語(2分)。(答出大意即可,共3分)②作者描寫“我”的心理活動(或:通過“我”的聯想與想象)(1分),細膩地表達了“我”對父母“癡心之愛”的醒悟、感動和自責(2分)。(答出大意即可,共3分)
19.提示:肯定或否定這種做法均可以,但必須寫出充足的理由。(3分)
20.①甲幅:讀書能使我們有更加開闊的視野,幫助我們看到外面更加精彩的世界。或:不能一心只讀圣賢書,還要關注窗外事。己幅:讀死書會束縛人們的手腳。或:不會活用知識的人是可憐的。(意近即可,3分)
②(1)中學生熱衷于玄幻武俠和時尚娛樂等類怍品的閱讀(1分),而對經典作品閱讀的認同率較低(1分),這說明快餐式閱讀在中學生中流行。(意近即可,2分)(2)提示:圍繞“提高經典作品閱閱讀的興趣”來提建議,建議要切實可行。(2分)
⑤示例:讀冰心的詩歌,我感悟了純真細膩的情感;讀培根的隨筆,我體會到了透徹深邃的哲理:讀傅雷的家書,我學到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理,讀高爾基的小說,我擁有了戰勝坎坷命運的力量;讀魯迅的詩集,我獲得了生命不止,戰斗不息的堅韌意志;讀陸游的詩詞,我樹立了忠誠愛圖、抗敵立功的志向。(仿寫一句2分,共4分)
2015荊門中考語文試卷試題及答案
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