12就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。
13．縱觀全文，第①段內容似乎和下文“描花”這件事關系不大。你認為第①段能否去掉，為什么？ （3分）
示例一能。第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關系不大。去掉后行文更簡潔，內容更集中。因此可以刪去。
示例二不能。第①段奠定了全文的感情基調，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。
14．寫出下列句中加點詞的含義。 （3分）
①她們每年都在這個季節里做這個，這肯定是她們最高興的時候。
②我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。
①母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花。所以，她們很高興。
②父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。
15．通讀全文，簡要概括外祖母的形象。 （4分）
外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。
16．分析本文標題的作用。 （4分）
是 行文的線索；概括了文章主要內容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發讀者的閱讀興趣。
17．閱讀以下兩則材料，結合本文內容，談談你對幸福的認識。 （3分）
材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。
材料二：據調查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網、玩手機上。
文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。
（四）
閱讀下面文章，完成第18-21題。（11分）
人，要有五識
①人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自于我們所受的教育，以及現實中的經驗與教訓。
②積累了一定書本與現實中得來的知識，你就應該擁有一定的“常識”了。一個普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA的結構圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。
③一個人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓人難受的是一些很有知識的學者，卻一點“見識”也沒有。
④有了上面三種“識”，你就是一個有學問、有點看法的人了。不過，大多數有學問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”——膽識。
⑤“膽識”是社會責任感和勇于承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車，亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲發大財，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。
⑥我要強調一點，“膽識”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識”。
⑦最后還要加一個好像同前面幾個“識”關聯不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨行，都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什么感覺？我相信，有時他人的一兩句賞識，往往成為你繼續走下去的動力，造就了你的一生。我這里強調的“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。
⑧那些擁有了“知識”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢？
18．作者認為“人，要有五識”，具體指哪“五識”？ （2分）
知識、常識、見識、膽識、賞識
19．本文主要運用的論證方法是道理論證。 （2分）[來源:學科網]
20．第⑥段在文中有什么作用？ （3分）
承接上文；補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點；使論證更充分、更嚴密、更有力度。
21．讀了這篇文章，請聯系生活實際，談談你對“賞識”的理解。 （4分）
2015山西中考語文試卷試題及答案
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