2015荊州中考語文試卷試題及答案

四、綜合性學習（10分）

    參與還是拒絕？沉默還是制止？請你結合下面材料，完成24-26題。

    【材料一】2014年11月13日晚，一則數名學生毆打一名同學的視頻被發到網上。視頻中，至少有4名女生對一名女生扇巴掌、腳踢達2分鐘以上，周圍不時傳來一陣陣哄笑聲。整個視頻中，旁邊站了不少女生，大家都無動于衷。該視頻是一男生笑著拍完全程。據其 中一位女生說，主謀是因為看不慣那位女生的衣著，邀請她們教訓該女生。

    【材料二】1962年6月1日，猶太人大屠殺負責人阿道夫·艾希曼被執行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護說：“我只是在執行命令……我不做，也 會有別人去做。”漢娜·阿倫特在觀摩了庭審后提出了“平庸之惡”這個詞。它指的是正常普通人自以為無力左右大局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇。

    【材料三】有些事情你知道是錯的，但是你接到權威的指令，或是朋友邀請你參與，你會怎么辦？

下圖是這一問題的問卷調查統計圖。2015年湖北省荊州市中考語文真題及答案

 

24．（2分）請為“材料一”擬一則新聞標題。

                    

25．（3分）請閱讀“材料三”，對統計圖表進行解說 。

答：       

26．（5分）班上準備以“拒絕平庸之惡”為主題召開班會，請結合你的生活實際寫—段發言稿，100字左右。

答：       

五、記敘文寫作（50分）

24．請以“那天，雨一直下”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

    寫作要求：

①將題目寫在作文格的第一行；

②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；

③認真書寫，力求工整、美觀；

④文中不能出現真實的人名、校名、地名。

 

荊州市2 0 1 5年初中升學考試

語文試題參考答案及評分標準

一．積景與運用（12分）

1．（2分）C（禽滑厘gǔ  燕然山Yān 秫秸稈jié ）

2．（2井）B（一代天驕  即物起興、合轍押韻，恪盡職守）

3．（2分）D

4．（3分）D（A“在網上熱議”應為“引發網上熱議“；B”是為了表達敬意自愿為老師打傘”應為“學生是為了表達敬意自愿為老師打傘”；C“更”應為“也”。）

5．（3分）B（作者應為施耐庵。）

二、古詩文閱讀（24分）

6．（2分）B（“寤寐”指醒時和睡覺的時候，意為日日夜夜。）

7．（2分）C（此為舒緩語氣，另外三項為代詞。）

8．（2分）D(此為表現男子，不是“窈窕淑女”。)

9．（2分）D（應為表現了“技亦靈怪矣哉”的主題。）

10．（2分）D（初看念珠，作者看得并不特別清晰，待細看以后才發出了由衷的贊嘆。）

11．（3分）息心諦聽/所刻羅漢/僅如一粟/梵相奇古（斷對一處得1分。）

12．（3分）佛印極像彌勒菩薩．敞胸露懷，抬頭仰望，神情與蘇、黃不相同。（重點解釋“絕類”“矯首昂視”“不屬”，錯一處扣1分，句子翻譯意近即可。）

13．(8分)①天街小雨潤如酥②春潮帶雨晚來急③黃梅時節家家雨④巴山夜雨漲秋池⑤夜闌臥聽風吹雨⑥身世浮沉雨打萍⑦千樹萬樹梨花并⑧惟長堤一痕（每小題1分，錯字、漏字、添字該小題即不得分。）

三、現代文閱讀（24分l

14．（2分）圍棋泰斗林海憑借高超的棋藝與高尚的人格與日本棋士宛田激戰百日，最終取

勝，保全了國格。（交待清人物、事件、結果即可，缺一項扣1分）

15．（2分）通過插敘師言甩“鎮神頭”贏得勝利的故事，側面烘托出了林海棋藝超群。（答出表現林海棋藝超群即可。）

16．（2分）示例一：“正舉棋難定，適逢大雨，‘咔嚓’一聲霹靂，將他指間棋子驚落。”（1分）此處寫雨，不僅渲染了緊張的氛圍，更推動情節的發展，為下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做鋪墊。（1分，必須答出“推動情節發展”。）示例二：“宛田確認后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。”（1分）此處寫雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。（1分）

17．（3分）此句美在運用動作、神態描寫，（1分，答出一種描寫方法即可）同時運用比喻的修辭手法，（1分）生動形象地寫出林海超凡的棋藝。（1分）

18．（3分）示例：我認為施恩與林海雖同是圍棋界泰斗，但只有林海才配“大國手”稱號。（1分）因為首先施恩技不如人，被日本棋手打敗，更重要的是，棋品如人品，不配“大國手”稱號。（1分）林海不僅棋藝精湛，而且他力保國格，把個人安危置之度外，這樣德藝雙馨的人才配稱“大國手”。（1分）（觀點正確1分，對施恩分析正確1分，對林海分析正確1分。）

2015荊州中考語文試卷試題及答案

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