2015荊州中考語文試卷試題及答案

8．（2分）下面對《關 雎》理解不正確的一項是（     ）

    A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。

    B．“流之”“采之”“筆之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態。

    C．“寤寐思服”“輾轉反側”寫出了男子追求女子沒有達到目的時苦悶、焦灼的心情。

    D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優雅的品格。

9 ．（2分）下面對《核舟記》理解不正確的一項是

    A．選段采用了“先總說，后分說”的結構方式。

    B．選段運用摹狀貌、作比較的方法表現三個人不同的衣著、姿態、動作和表情。

    C．文中連用“執、撫、指、語、矯、視”等動詞，使人物活靈活現。

    D．《核舟記》逼真生動地表現了“大蘇泛赤壁”的主題。

10．（2分）下面對《記核桃念珠》理解不正確的一項是（    ）

    A．文段先總說念珠數量、材質和形狀，再分別從人物、器具、紋飾等多方面進行說明。

    B．文段運用了列數字、打比方、摹狀貌的說明方法。

    C．整個念珠有一百零八枚珠子，每 枚刻有三到六尊不等的羅漢，總數達五百之多。

    D．初看念珠，作者并不特別喜歡，待細看以后才發出了由衷的贊嘆。

11．（3分）用“／”給《記核桃念珠》中畫線句子斷句。（限三處）

息心諦觀所刻羅漢僅如一栗梵相奇古

12．（3分）用現 代漢語翻譯下面的句子。

佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

譯文：       

13．（8分）聯系學過的古詩文，將下面文段補充完整。

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間：  ①  ，草色遙看近卻無；春風送我到澗邊流連：  ②  ，野渡無人舟自橫；我到農家諦聽蛙鼓聲聲：  ③  ，青草池塘處處蛙；我在深夜輕敲離人窗欞：君問歸期未有期，  ④  ；我會潛入詩人的夢：  ⑤  ，鐵馬冰河入夢來；我會揉碎志士的心：山河破碎風飄絮，  ⑥  ；我是春的使節在冬 日綻放：忽如一夜春風來，  ⑦  ；我隨朔風飛舞上下一白：湖上影子，  ⑧  、湖心亭一點、與余舟一芥。我是感情的嘆息，是思想的淚水，是田野的微笑。

三、現代文閱讀（24分）

大國手

清朝末年，圍棋界出現兩大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽為“南施北林”。

　　當時，林海生活沒有著落，在段提督府邸做門客。一日，提督召見他說，有一隊日本高手，自上海入境，打敗施恩，一路北上，所向披靡。據說，領隊的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進京，本帥想令你出陣，一試深淺。為了日本顏面，第一要輸；第二要輸得體面。達不到這兩條，拿你全家是問。

　　林海思忖良久，只得應允。

　　數日后，宛田一行抵達京城。比賽地點設在提督府特別對局室。段提督親自擔任裁判長，施恩負責大盤講解。

　　比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經猜先，林海執黑先行。

　　林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛田面露譏笑，果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮頭。

　　相傳，唐宣宗年間，善棋的日本王子入朝進貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對弈。師言曾用這招“鎮神頭”，令王子敗得心悅誠服。

　　宛田對“鎮”視若未見，繼續貪占實地。林海針鋒相對，依然高壓奪勢。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則必敗無疑。宛田意識到問題嚴重，便申請暫時封盤。

　　宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說，果然高者在腹。面對林先生，唯有一拼，方可爭勝 負。

　　宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長思。

　　到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點了要穴，頓時動彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不出，反復研討。

不覺又是月余。宛田無奈之下，攜厚禮密訪施恩，許諾說，若能探得虛實，定有重金厚謝。

施恩對棋局本也迷茫，正想找林海討教，便滿口應承下來。

　　施恩見到林海，勸說，據我所知，林兄弟與提督早有協議。現在體面認輸，實乃明智之舉。

　　林海默然不決，說，你我兄弟，嗜棋如命，當知圍棋起源中國。雖為游戲，卻關乎大清國格，焉能不戰而屈？

　　施恩羞紅著臉，問，當前局面，如何應對？林海輕笑，說，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。

　　次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良策。又數日激戰，林海優勢依然。

　　宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測，即便認輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他指間棋子驚落。

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