2015佛山中考語文試卷試題及答案

2015年佛山市高中階段學(xué)校招生考試

語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷

一、基礎(chǔ)知識（每小題2分，共10分）

1.D     2.B      3.A     4.C     5.B

二、文言文閱讀（6、7題每小題2分；8、9、10題每小題3分；共13分）

6.D     7.A      8.B     9.C     10.A

第Ⅱ卷

說明：凡主觀題，文字不求一致，言之成理即可。

三、古詩文和名著積累（共17分）

11.  （12分）（1）風(fēng)正一帆懸      （2）落紅不是無情物      （3）醉里挑燈看劍

（4）心曠神怡   寵辱偕忘   把酒臨風(fēng)  （5）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

（評分說明 91中考網(wǎng)(www.txjunshi.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！：（1）―（3）題每空2分，第（4）題每空1分，第（5）題每對一空得2分，全隊得3分；每空錯、漏、多一字扣一分，每小題分扣完為止。）

12. （ 5分） （1）《從百草園到三味書屋》    《阿長與（山海經(jīng)）》

   （評分標(biāo)準(zhǔn)：文章題目可以不寫書名號，但是《山海經(jīng)》必須要書名號，每空各1分）

（2）示例：藤野先生是一個正直善良、熱情待人、和藹可親、平等待人、毫無民族偏見的人（為人方面），還是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦（工作態(tài)度）的人。

  （評分說明：為人方面寫到任何兩點給2分，工作態(tài)度方面寫到任何一點得1分。）

四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

13. （ 3分）   玉蘭：孤勇；優(yōu)雅       樹：干凈、堅守、溫暖（樸素真純）

 （說明：“樸素真純”可答可不答，玉蘭品質(zhì)1分，樹的品質(zhì)2分，要點回答不完整不得分。）

14. （ 3分） 示例一：這段話從視覺（顏色）的角度（1分），把柳比喻成正在成長的青少年，其顏色由柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠向綠不斷變化（1分）這種由淺而深的變化，生動形象地寫出了垂柳隨著時間遷移不斷成長的過程（1分）

示例二：這段話主要運用了擬人的修辭（1分），“相依，擁抱，呢喃“幾個詞賦予了垂柳以人的性格，思想，感情和動作，使垂柳人格化（1分）。形象生動地寫出了垂柳的相偎相依。親和對話的情狀（1分）

示例三：這段話觀察入微、文筆細(xì)膩（1分），把柳樹每個階段的顏色變化用“柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠，黃綠，綠”等詞語來描寫，富有表現(xiàn)力。（2分）[來源:Z+xx+k.Com]

示例四：這段話聯(lián)想豐富（1分），或柳樹，風(fēng)聯(lián)想為人，運用“相依，擁抱，呢喃”幾個詞生動形象地寫出了垂柳的相偎相依，親和對話的情形（2分）

（評分說明：可從修辭、寫作手法等多方面或某一點進(jìn)行賞析，要求結(jié)合具體語句作分析，且分析，合情合理，酌可得分）

15．（4分 ）“這么小”指的是這個院子本身的空間小，（1分）“這么大”首先是指這個小院豐富多彩的草木世界（1分），其次是指小小的草木世界包含豐富的精神世界（1分）是讓人豐富的人生啟迪（1分）.

16．（4分），本文通過對梅、玉蘭、垂柳等草木的描寫（1分），表現(xiàn)了對草木的高貴品質(zhì)的贊美之情（1分），表達(dá)了對人生世事富有哲理的思考（2分）

（評分說明：思考寫到與生命，人生，人間相關(guān)的內(nèi)容均可以酌情給分）

17．（3分 ）佛山武術(shù)獨特的地位和貢獻(xiàn)有：他是近代革命的重要力量（也可答“在多次歷史重大事件中發(fā)揮了重要作用”），是南方武術(shù)的集大成者（也可答“南方武術(shù)在佛山起了很大發(fā)展”，是中國武術(shù)走向世界的橋梁（也可答“對中國武術(shù)走向世界作出了重要奉獻(xiàn)”）

  （評分說明：每答對一點得一分）

18. （3分） 還運用了作比較的說明方法（1分），把佛山武術(shù)和北方武術(shù)的發(fā)展模式進(jìn)行比較（1分），突出了佛山武術(shù)城市發(fā)展模式的特點（1分）

19. （ 3分 ）示例一：我們要讓文明素養(yǎng)趕上現(xiàn)代化的進(jìn)程（“進(jìn)程”也可作“腳步”） 91中考網(wǎng)(www.txjunshi.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！          示例二：我們要精神文明和物質(zhì)文明并重（“并重”也可用“比翼齊飛”）。

         示例三：我們現(xiàn)代人要提升個人文明素養(yǎng)。

   （評分說明：以上三個示例答到任何一個均可得滿分，但中心論點必須是一個完整的句子，否則得分不超過2分，內(nèi)容回答不完整的不給分。）

20.  （2分） 示例：信號燈讓我們能做到“紅燈停，綠燈行”，公交車上能自覺給有需要的人讓座。（評分說明：所舉事例體現(xiàn)“踐行文明”即可，每個事例1分）

21.  （5分） 示例一：首先，列舉幾個不文明的事例（1分），其次對不文明事例進(jìn)行歸因分析并得出論題（1分），然后從國家制度約束，全社會文明的不斷提升、公民個人素養(yǎng)的不斷提高三個方面綜合運用舉例論證和道理論證的方法對中心論點加以論證（2分），最后以倡導(dǎo)“要讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步”作結(jié)（1分）

示例二：文章第（1）（2）段列舉了幾個不文明的事例（1）分，第（3）段對不文明事例進(jìn)行歸因分析并引出論題（1分），第（4）（5）（6）段從國家制度約束、全社會文明的不斷提升、公民個人素養(yǎng)的不斷提高三個方面綜合運用舉例論證和道理論證的方法對中心論點加以論證（2分），第（7）段以倡導(dǎo)“要讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步”作結(jié)。（1分）

（評分說明：“歸因”二字如果沒有答到，也可得分；最后結(jié)論部分回答現(xiàn)代人要提升個人文明素質(zhì)，也可得分；有表示過程的標(biāo)志性詞語；要結(jié)合每一段的內(nèi)容。）

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