2015黑河、齊齊哈爾中考語文試卷試題及答案

    (3)（1分）  ：

    (4)示例；若把人一生的快樂編織起來，也是一首甜甜的歌。評分說明：（2分）要求仿出原句的修辭與句式特點。

3．示例：只有建立聯合協作機制，才能防治霧霾。評分說明：（2分）意思對即可得分．

4．(1)天涯若比鄰(2)馬作的盧飛快  (3)似曾相識燕歸來(4)窈窕淑女 (5)日出而林霏開，云歸而巖穴瞑或者：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝 (6)但愿人長久，千里共嬋娟 (7)示例：關關雎鳩，在河之洲；國破山河在，城春草木深；大漠孤煙直，長河落日圓；白日依山盡，黃河入海流評分說明：(10分)每空1分，錯別字、漏字、添宇均不得分。其中第(7)小題含有“河”字的古詩句即可。

5．(1)《朝花夕拾》長媽媽(阿長) (2)擬人化  好逸惡勞評分說明：（4分）每空1分，作品不寫書名號不得分，出現錯別字不得分。

二、口語交際及綜合探究（第6-9題，共10分）

  6．示例：你吸煙，我介意！  煙霧裊裊，生命危危  朋友，為了健康請遠離我！評分說明：（2分）至少使用一種修辭，語言凝練2分。

  7．示例：小明，你知道吸煙的危害有多大嗎？它不僅影響你的身心健康，還會給他人帶來危害，作為青少年的我們應該有健康文明意識，請不要再吸煙了，你說對嗎？評分說明；（3分）稱呼1分，理由1分，語氣委婉1分。

  8．示例；見義勇為、愛心（助人為樂）、誠信、無私奉獻等行為體現了向善的力量（充滿了正能量）。評分說明：（2分）意思對即可得滿分。

9．示例：通過對以上材料的閱讀我感受到我們身邊有那么一群人，他們見義勇為、誠

實守信、富有愛心（助人為樂）、無私奉獻等高尚行為影響打動著我，激勵鞭策著我。作為一名中學生，我要向身邊的好人學習，從小事做起，感染帶動身邊的人，讓我們的社會充滿向上向善的力量。評分說明:（3分）感悟2分，結合實際1分。

三、閱讀理解及分析（第10-20題，共35分）

（一）閱讀文言文，回答10-14題。（共11分）

  10．(1)求：探求  (2)衡：通“橫”，梗塞，不順評分說明：（2分）每小題1分。11．舜／發于／畎畝之中  評分說明:（2分）每劃對一處1分，共2分．12．(1)（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？ (2) 一個人常常犯錯誤，這樣以后（然后）才能改正。評分說明：（2分）每小題1分，意思正確即可，但“微”、“歸”“恒”“過”重點詞語的解釋必須準確。13．【甲】不以物喜，不以己悲    【乙】生于憂患，死于安樂  評分說明：（2分）每兩空1分，答題不全或書寫錯誤該處不得分。14．示例：閱讀了這兩個文段后，我被范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”及孟子的“生于憂患，死于安樂”的高尚情懷所感染，作為當代的中學生，我們要時刻把祖國裝在心中，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，有憂患意識，為祖國的發展貢獻自己的力量。評分說明:（3分）結合文章內容1分，答出啟示得1分，語言表述清楚1分。

（二）閱讀下文，回答15-18題。（共8分）

15．事理   邏輯    評分說明；（2分）每空1分。   16．分類別  條理清晰地說明了對春季花粉樹粉和塵螨等過敏情況的預防措施。評分說明：（2分）答出說明方法得1分，作用得1分。   17．不能刪去，“多”表示范圍，起限制作用，如果去掉，就變成春季過敏只是吸入性或者接觸性的，語言過于絕對，與實際不符，這個詞的使用體現了說明文語言的準確性。   評分說明：（2分）結合文章內容說明理由1分（只答詞意不得分）．指出說明文語言的準確性1分。18．示全優：春季過敏如何防    評分說明：（2分）符合文意及要求才能得滿分，

（三）閱讀《煙花驚艷》一文，回答19-22題。（共8分）

19．年三十晚上，理發店老板在急著趕車回家過年的情況下，堅持為我和素不相識的女人理發，讓我感動。  評分說明：（2分）圍繞記敘要素概括內容，語言簡潔即可得2分。20．“猶豫”一詞傳神地寫出了理發店老板在時間極其緊張的情況下，是否繪女人理發的矛盾心理。

評分說明：（2分）答出“矛盾心理”1分，語言表述清楚完整1分。21.文題簡潔、新穎別致、巧妙。借用煙花綻放時的美艷，象征了理發店老板和女顧客等人的高尚品質，含意豐富，耐人尋味。評分說明：（2分）意思對即可得2分。

22．結構：收束全文，照應文題。  內容：點明主題，贊美了理發店老板、女顧客的善解人意、關愛他人、互幫互助的崇高品質。評分說明：（2分）答出結構作用1分，內容作用1分。

（四）閱讀《讀書莫忘做筆記》一文，回答23-26題。（共8分）

23．讀書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持。評分說明：（2分）提煉準確2分。

24．對比論證將錢鐘書讀書愛做筆記，最終成就高深學問和蔡元培。晚年不能勤于筆記”最終“讀書沒什么成就”進行正反對比，更加鮮明（突出）地論證了讀書要做筆記的觀點。評分說明：（2分）論證方法1分，作用1分。

25．示例；不可以刪去，因為本段論述的觀點是“經常溫故筆記的重要性”，是中心論點的一部分，這樣使文章論述更全面、更周密、更嚴謹。所以不可以刪去．評分說明：（2分）觀點明確、言之有理即可得2分。26．評分說明：（2分）結合文章內容1分，結合實際1分。

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