2015淮安中考語文試卷試題及答案

 

4．詩、文名句填空(①～⑥題為必答題；⑦～⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題)。(8分)

  必答題：

  ①今夜月明人盡望，                       ?(王建《十五夜望月》)

  ②無可奈何花落去，                      ，小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

  ③落紅不是無情物，                     。(龔自珍《己亥雜詩》)

  ④                       ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

  ⑤                     ，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

  ⑥                   ，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)

  選答題：

  ⑦飛流直下三千尺，                   。(李白《望廬山瀑布》)

  ⑧愛人者，人恒愛之；教人者，                 。(《孟子》)

  ⑨青山依舊在，                    。(羅貫中《三國演義》)

  ⑩                 ，相逢何必曾相識。(白居易《琵琶行》)

  4．(1)不知秋思落誰家伐（2)似曾相識燕歸來 ⑵)化作春泥更護花（4)春蠶到死絲方盡（5）山光悅鳥性（6)一鼓作氣（7)疑是銀河落九天（8）人恒敬 之（9）幾度夕陽紅（10)同是天涯淪落人(每空1分） 解析：此題考査古詩文名句的識記。都為一般性默寫，難度較小。平時注意識記即可。

 二(70分)

(一)閱讀下面一首唐詩。完成5——6題。(3分)

                           登岳陽樓

                                   杜甫

          昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

          親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

5．“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表現(xiàn)了洞庭湖什么特點?(1分)

答：                                             

6．閱讀全詩，概括“憑軒涕泗流”一句蘊含了哪些情感。(2分)

答：                                             

5．“浮”有動態(tài)感，表現(xiàn)了洞庭湖宏大壯闊、氣勢磅礴的特點（1分）；解析：此題考査古詩的煉字。解答時不僅要注意字面意思，還要聯(lián)系詞語在詩歌中的意思和表達效果。

6．親人離散，漂泊無依的孤獨感，（1分)對國家多難、壯志未酬的無奈和傷心(1分)解析：此題考查詩歌蘊含的感情。解答時要聯(lián)系全詩內(nèi)容和作者的生平以及寫作背景。

(二)閱讀甲、乙兩部分文字，完成7——10題。(16分)

    【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

    (諸葛亮《出師表》節(jié)選)

    【乙】信①數(shù)與蕭何②語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰何?”曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。”……王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

[注釋]①信：韓信。②蕭何：劉邦的丞相。③上：帝王，這里指劉邦。

                                         (司馬遷《史記·淮陰侯列傳》節(jié)選)

7．解釋文中加點詞語。(4分)

  ①臣本布衣（         ） ②先帝不以臣卑鄙（         ）  

  ③何聞信亡（         ） ④王許之 （          ）

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

  ①三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。

    譯文：                                     

  ②此乃信所以去也。

    譯文：                                  

9．【甲】段中，諸葛亮為什么向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國的經(jīng)過?(4分)

  答：                                                  

10．【甲】【乙】兩段中，先帝劉備與蕭何在對待人才方面有什么共同之處?(4分)

  答：                                            

7．⑴平民，(2)身份低微（3）聽說（4)答應  解析:此題考查文言詞語的含義。題目中的詞語都為文言實詞，要注意詞語的一詞多義和古今異義,

8．（1）三次到草廬來拜訪我，拿當代的大事來詢問我1（2）這就是韓信離開的原因。解析：此題考查文言文的翻譯。要注意關(guān)鍵詞語的落實和特殊句式的 運用。（1）關(guān)鍵詞“顧”“咨”和倒裝句式。（2）關(guān)鍵詞“所以”“去”。

9．表明自己的忠心，（1分)啟發(fā)劉禪明白創(chuàng)業(yè)的艱 難,（1分)從而發(fā)憤圖強，不負先帝遺愿，（1分)賣現(xiàn)出師的目標，完成先帝未完成的大業(yè)（1分）

解析：此題考查對文言文內(nèi)容的理解。回答時要聯(lián)系全文明確 諸葛亮寫這篇“表”的目的。

10.愛惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：此題為比較閱讀。甲段中劉備對待人才的態(tài)度，從諸葛亮的追敘本志中可以看出；乙文中蕭何對待人才的態(tài)度， 從蕭何與韓信的對話中可以看出。

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