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2012湛江中考語文試題試卷及參考答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2012-8-20
7.文章從哪幾方面論述了“湛江年例是一種力量”？（4分）
（1）維系親情友情，拉近人與人之間的距離；或凝聚親情（人心）的力量。（2）體現著濃濃的文化的品味，把世界各地的人都緊密凝聚在一起；或文化的凝聚力量。（3）推動當地經濟的發展；或促進經濟發展的力量。（答對一點得2分，答對兩點得3分，答對三點得4分。）
8.結合語境理解畫線句子中加點詞語“精神寄托”的含義（4分）
“精神寄托”：“湛江年例”祛除兇災惡毒，祈求一年風調雨順，國泰民安，表達人們心中美好的愿望（答到“達人們心中美好的愿望”即可得2分）；支撐了許多在外艱苦奮斗和在困境中掙扎的人。（答對一點得2分，共4分）
9.如何更好地促進“湛江年例”的發展，請你結合文章內容寫出兩點建議。（4分）
（1）加大宣傳力度，讓湛江年例大膽地走出去，把湛江年例打造成具有文化特色的一張名片；（2）找到湛江年例和旅游的切合點，把自然景觀和人文景觀結合起來；（3）政府要加大投資力度；（4）在傳承民間文化藝術的基礎上，結合時代特點加以創新。（答對一點得2分，答對兩點得4分，意思大致相同或其它合理性建議亦可。）
10.請從表達方式的角度，簡析文章第③段語言運用的特點和表達效果。（6分）
（1）記敘、描寫、議論相結合，（答對一種表達方式可得1分，共2分）（2）文章開頭第一句與最后兩句是議論，闡述了湛江年例體現著濃濃的文化品味，是一股強大的力量。（2分）中間部分敘述與描寫結合，運用排比和比喻的修辭手法，生動形象地描寫出吳川飄色的精妙絕倫。（2分）（交代句子1分，分析效果1分。）
（分析到位，能結合修辭手法分析，語言流暢，課額外加2分。）
（二）一個饅頭
①十三歲那年，我順利地考進離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是大山里的一名伐木工，為節約開支，他數年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發省吃儉用艱苦度日。
②那是一個霪雨霏霏的深秋的一天，當父親興沖沖地踏進院壩時，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發現了那個白面做成的饅頭。
③這是父親路上吃剩下的干糧。對于當時以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋，在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進懷里，頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。
④走到學校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。
⑤就這樣在窗口呆了好一會兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身，從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來。“咚！”因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開，那個干干凈凈的饅頭呈現在同學們的眼前時，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
⑥面對老師嚴肅的詢問，母親慌張地www.txjunshi.com說：“我，我來給娃送個饅頭。”在我那些生活頗為優裕的城里同學聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料--走幾十里路就為送一個饅頭？著著他們前仰后合地笑個不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。
⑦拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個要你到學校來？哪個要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺上的小丑，真是丟人現眼！”說著，我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學校的圍墻。
⑧母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個字來。最后，她緩緩轉過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨，蒙蒙煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線……
⑨至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的，當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……
（作者：黃斌，原文有改動）
11．標題“一個饅頭”在文中有哪些作用？（4分）
（1）“一個饅頭”是全文的線索，貫穿全文。或全文圍繞“一個饅頭”展開，推動故事情況的發展。（2）設置懸念，吸引讀者，引起閱讀興趣。（3）點明中心，突出母親愛兒子的純樸感情。（答對一點得2分，答對兩點得4分）
12．文章②⑧兩段都寫到了“雨”，這樣寫有什么好處？（4分）
（1）第②段寫雨，交代事情發生的時間、環境，寫母親冒雨送饅頭給我，突出了母親對我的疼愛；成為下文寫母親為“我”送饅頭受傷害作鋪墊。（2分）（2）第⑧段寫母親在雨中離開，渲染了一種傷感的氣氛；烘托“我”和母親悲傷的情感；和第②段寫雨相照應。（答出兩點即可得2分）
2012湛江中考語文試題試卷及參考答案
（1）維系親情友情，拉近人與人之間的距離；或凝聚親情（人心）的力量。（2）體現著濃濃的文化的品味，把世界各地的人都緊密凝聚在一起；或文化的凝聚力量。（3）推動當地經濟的發展；或促進經濟發展的力量。（答對一點得2分，答對兩點得3分，答對三點得4分。）
8.結合語境理解畫線句子中加點詞語“精神寄托”的含義（4分）
“精神寄托”：“湛江年例”祛除兇災惡毒，祈求一年風調雨順，國泰民安，表達人們心中美好的愿望（答到“達人們心中美好的愿望”即可得2分）；支撐了許多在外艱苦奮斗和在困境中掙扎的人。（答對一點得2分，共4分）
9.如何更好地促進“湛江年例”的發展，請你結合文章內容寫出兩點建議。（4分）
（1）加大宣傳力度，讓湛江年例大膽地走出去，把湛江年例打造成具有文化特色的一張名片；（2）找到湛江年例和旅游的切合點，把自然景觀和人文景觀結合起來；（3）政府要加大投資力度；（4）在傳承民間文化藝術的基礎上，結合時代特點加以創新。（答對一點得2分，答對兩點得4分，意思大致相同或其它合理性建議亦可。）
10.請從表達方式的角度，簡析文章第③段語言運用的特點和表達效果。（6分）
（1）記敘、描寫、議論相結合，（答對一種表達方式可得1分，共2分）（2）文章開頭第一句與最后兩句是議論，闡述了湛江年例體現著濃濃的文化品味，是一股強大的力量。（2分）中間部分敘述與描寫結合，運用排比和比喻的修辭手法，生動形象地描寫出吳川飄色的精妙絕倫。（2分）（交代句子1分，分析效果1分。）
（分析到位，能結合修辭手法分析，語言流暢，課額外加2分。）
（二）一個饅頭
①十三歲那年，我順利地考進離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是大山里的一名伐木工，為節約開支，他數年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發省吃儉用艱苦度日。
②那是一個霪雨霏霏的深秋的一天，當父親興沖沖地踏進院壩時，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發現了那個白面做成的饅頭。
③這是父親路上吃剩下的干糧。對于當時以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋，在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進懷里，頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。
④走到學校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。
⑤就這樣在窗口呆了好一會兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身，從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來。“咚！”因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開，那個干干凈凈的饅頭呈現在同學們的眼前時，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
⑥面對老師嚴肅的詢問，母親慌張地www.txjunshi.com說：“我，我來給娃送個饅頭。”在我那些生活頗為優裕的城里同學聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料--走幾十里路就為送一個饅頭？著著他們前仰后合地笑個不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。
⑦拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個要你到學校來？哪個要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺上的小丑，真是丟人現眼！”說著，我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學校的圍墻。
⑧母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個字來。最后，她緩緩轉過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨，蒙蒙煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線……
⑨至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的，當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……
（作者：黃斌，原文有改動）
11．標題“一個饅頭”在文中有哪些作用？（4分）
（1）“一個饅頭”是全文的線索，貫穿全文。或全文圍繞“一個饅頭”展開，推動故事情況的發展。（2）設置懸念，吸引讀者，引起閱讀興趣。（3）點明中心，突出母親愛兒子的純樸感情。（答對一點得2分，答對兩點得4分）
12．文章②⑧兩段都寫到了“雨”，這樣寫有什么好處？（4分）
（1）第②段寫雨，交代事情發生的時間、環境，寫母親冒雨送饅頭給我，突出了母親對我的疼愛；成為下文寫母親為“我”送饅頭受傷害作鋪墊。（2分）（2）第⑧段寫母親在雨中離開，渲染了一種傷感的氣氛；烘托“我”和母親悲傷的情感；和第②段寫雨相照應。（答出兩點即可得2分）
2012湛江中考語文試題試卷及參考答案
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